Практическое задание «Работа с пооперационными картами» (работа в подгруппах)

Для того чтобы аутичный ребенок чувствовал себя уверенно в процессе обучения (игры) и выполнения режимных моментов, рекомендуется использовать в работе с ним пооперационные карты. (Образец дан в приложении № 25.)С целью отработки воспитателями навыка составления таких карт рекомендуется выполнить следующее практическое задание.
Каждая подгруппа получает карточку с заданием составить пооперационную карту для работы с детьми.

1. Сбор на прогулку.

2. Лепка фигуры животного.

3. Дежурство перед обедом.

4. Рисование животного.

По завершению выполнения задания ходит общее обсуждение и обмен готовыми пооперационными картами.

Мини-лекция «Работа с родителями аутичных детей»

Поскольку ребенок проводит в детском саду (в классе) лишь часть времени, необходимо работать в тесном контакте с родителями, узнавая от них подробности поведения ребенка дома,на улице и т. п. Только в процессе совместной работы можно создать определенные стереотипы воспитания аутичного ребенка. Необходимо оказать реальную помощь родителям, которые не всегда понимают особенности поведения своих детей и часто не знают, как общаться с ними. Можно порекомендовать родителям использовать маркировку, инструкции, пооперационные карты и другие приемы и методы, которые уже используются при работе с их ребенком педагогом. Надо знакомить родителей с ролевыми играми детей группы или класса, с книгами, которые им читают, и с особенностями выполнения режимных моментов. Желательно, чтобы родители дома старались не ломать стереотипы воспитания ребенка, выработанные в группе.