После того как родители ответят на вопросы теста, следует подсчитать общее количество баллов по каждой шкале (признаку). Ответы испытуемых оцениваются следующим образом:
□ ответ «А» — 4 балла;
□ ответ «а» — 3 балла; D ответ «б» — 2 балла;
□ ответ «Б» — 1 балл.
Полученная сумма определяет выраженность признака. Максимальное значение по каждому из признаков составляет 20 баллов, минимальное — 5.
Следующим шагом является оценка выраженности признаков родительского воспитания. Для этого необходимо сравнить полученный балл по каждой шкале с тестовыми нормами, представленными в таблицах 13 и 14. Тестовые нормы приведены в стеновых оценках. Если сырой балл по данной шкале попадает в 1, 2 или 3 стены, то это говорит о низкой выраженности признака, если в 4, 5, 6, 7 — это свидетельствует об умеренной выраженности данного признака в процессе воспитания. Балл, который попадает в 8, 9 или 10 стены, отражает высокую выраженность признака.
На основании полученных оценок определяется преобладающий тип родительского воспитания (АрхирееваТ. В., 2002).
|
|
Так, можно говорить о выраженности такого типа родительского воспитания, как гиперопека, если родители получают преимущественно высокие баллы по следующим шкалам:
2. Чрезмерная забота (оберегание ребенка от трудностей).
10. Исключение внесемейных влияний (зависимость ребенка от матери).
12. Подавление агрессивности ребенка. 18. Подавление сексуальности ребенка.
20. Навязчивость родителей, вмешательство в мир ребенка.
Родители в большей мере склонны к демократическому воспитанию своих детей, если набирают преимущественно высокие или средние баллы по следующим шкалам:
1. Вербализация (предоставление ребенку возможности высказаться).
14. Партнерские отношения (равенство родителей и ребенка).
15. Поощрение активности ребенка.
21. Товарищеские отношения между родителями и детьми.
Склонность родителей к авторитарности в воспитании может быть отражена в преимущественно высоких баллах по шкалам: 4. Подавление воли ребенка.
7. Супружеские конфликты.
8. Строгость родителей.
9. Раздражительность родителей
13. Неудовлетворенность ролью хозяйки («мученичество» родителей).
Большой интерес представляет также блок шкал, направленных на выявление отношений родителей к семейной роли. Его можно разделить на группы, характеризующие отдельные аспекты отношений:
О хозяйственно-бытовые, организация быта семьи (шкалы 3, 13, 19, 23);
□ супружеские, связанные с моральной, эмоциональной поддержкой, организацией досуга, созданием среды для развития личности, собственной и партнера (шкала 7, 17);
|
|
□ отношения, обеспечивающие воспитание детей, «педагогические» (в методике шкалы 5, 11).
Высокие оценки по шкале 3 свидетельствуют о приоритете семьи и семейного образа жизни. Обратное можно сказать о шкале 13: для лиц, имеющих высокие оценки по этой шкале, характерна зависимость от семьи, низкая согласованность в распределении ролей и обязанностей. О низком уровне ин-тегрированности семьи свидетельствуют высокие оценки по шкалам 17,19, 23.
Несмотря на то, что детско-родительские отношения являются основным предметом анализа в данной методике, анализ результатов по шкалам блока «Отношение к семейной роли» способствует более точному пониманию психологом специфики семейных отношений.
Таблица 13 Тестовые нормы опросника PARI (матери)
Выборка — 169 человек
Стэновые оценки | ||||||||||
5-12 | 15-16 | |||||||||
6-7 | 9-10 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | |||||
5-8 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | ||||||
5-10 | 15-16 | 18-19 | ||||||||
b | 5-9 | 10-11 | 13-14 | 16-17 | ||||||
b | 5-10 | 12-13 | 15-16 | |||||||
5-9 | 10-11 | 13-14 | 16-17 | |||||||
5-6 | 8-9 | 10-11 | 12-13 | 14-15 | 16-17 | 18-19 | ||||
У | 5-7 | 11-12 | 13-14 | 17-19 | ||||||
5-10 | 13-14 | 16-17 | ||||||||
5-8 | 11-12 | 14-15 | 16-17 | |||||||
5-7 | 8-9 | 10-11 | 12-13 | 15-16 | 17-18 | |||||
5-6 | 8-9 | 12-13 | 14-15 | 17-18 | 19-20 | |||||
5-10 | 13-14 | |||||||||
1Ь | 5-11 | 12-13 | 14-15 | |||||||
5-7 | 8-9 | 10-11 | 14-15 | 16-17 | ||||||
1/ | 5-10 | 11-12 | 14-15 | 16-17 | ||||||
5-9 | 12-13 | 14-15 | 16-17 | 18-19 | ||||||
5-7 | 9-10 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | ||||||
5-7 | 8-11 | 12-13 | 15-16 | 17-18 | ||||||
5-15 | ||||||||||
5-10 | 13-14 | 16-17 | ||||||||
5-10 | 13-14 | 15-16 |
Таблица 14