Образовательные технологии. При изучении дисциплины предусмотрено применение традиционных образовательных технологий: практических занятий

При изучении дисциплины предусмотрено применение традиционных образовательных технологий: практических занятий, деловых игр, консультаций. Методы и формы обучения и преподавания зависят от темы занятия и могут проводиться в виде индивидуальной работы, работы в малых группах и парах, дискуссий, ситуационных задач, презентации, кейс-стадий.

В рамках интерактивных часов (24 час.) предусмотрено дистанционное консультирование при подготовке к экзамену, конференциям, олимпиадам, конкурсам, выполнению самостоятельной работы. Основной целью данного вида работы является внеаудиторное общение, дополняющее традиционные технологии, и развитие навыков самостоятельной, творческой работы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7.1. Основная и дополнительная литература*

Основная литература

Лапуста М. Г. Предпринимательство: Учебник. Гриф УМО. / М.Г. Лапуста. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 608 с.

Дополнительная литература

Грибов В. Д. Основы бизнеса: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 160 с.
Малое предпринимательство: организация, управление, экономика: Учебное пособие / Под ред. В. Я. Горфинкеля, Г. Б. Поляка. – М.: ИНФРА-М, 2011. –349 с.
Организация предпринимательской деятельности: учебное пособие/ ред. А. С. Пелих – 3-е изд, перераб. и испр. – Ростов н/Д.: Март, 2004. – 348 с.

Периодические издания:

Российский экономический журнал

Финансовый менеджмент

Финансы и кредит

Российское предпринимательство

Интернет – ресурсы:

1.www.aup.ru

2.www.edu.ru

3.www.eup.ru

4.www.RBC.ru

Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов

7.3. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям*