Лесенка»

Каждой паре детей дается одна карточка с примерами:


		8+1	4+5
	9-1			3+1
4+5					7-4

Примеры составлены таким образом, что ответ одного является началом другого. Ответы записывают на соответствующей ступеньке.


			3-1	6-2
		8-5			10-7
	9-7					5-3
5-4							9-8

Число — контролер»

Ученики получают карточки с примерами:

2-1= 3-1= 0+3= 9-9=

1+1= 7-7= 5-3=

Решив данные примеры, они могут себя проконтролировать — сумма всех ответов равняется числу 10.

Подобные упражнения содержат в себе большие возможности для развития у детей приемов самоконтроля; особенно являются продуктивными те из них, где ребенок имеет возможность сопоставлять учебные действия и их конечный результат с заданным образцом.

13. «Нарисуй по указанию»:

1. В правом нижнем углу нарисуй два маленьких красных кружка;

2. Слева от кружков нарисуй большой синий треугольник;

3. Посередине листа нарисуй две фигуры одинаковой формы;

4. Посмотри сколько кружков на листе и в левом верхнем углу нарисуй столько же красных квадратов

14. «Точно выполни указание»:

1. Положи карандаш на тетрадь;

2. Положи тетрадь на карандаш;

3. Положи карандаш так, чтобы он был между резинкой и тетрадью;

4. Положи карандаш так, чтобы он оказался одновременно под тетрадью и резинкой;

5. Положи резинку ближе к карандашу, чем к тетради;

6. Положи тетрадь слева от карандаша, но справа от резинки;