Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
	Русская культура в мировой истории.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 «Психология» и реализации компетентностного подхода, аудиторные занятия по дисциплине «Культурология» предусматривают следующие образовательные технологии лекционные занятия, на которых (вместе с традиционной формой) при помощи компьютера и проектора демонстрируются презентации, практические занятия с использованием интерактивных методов:

- Проблемная лекция.

- Анализ конкретных ситуаций.

- Учебная дискуссия.

- Тематическая дискуссия.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии	Кол-во часов о/о-з
	Л	Проблемная лекция	2/2
	ПР	- Круглый стол (дискуссия, дебаты) - Мозговой штурм - Анализ конкретных ситуаций	4/0
Итого:	6/2

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет 15% для очной и 25% для очно-заочной форм.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ОП ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Культурология», являющийся неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.

Этот фонд включает:

а) паспорт фонда оценочных средств;

б) фонд промежуточной аттестации:

- вопросы к экзамену

в) фонд текущей аттестации:

- комплект других оценочных материалов (набор тем для эссе и критериальное их оценивание, набор практических заданий, соответствующих будущей профессиональной деятельности), предназначенных для оценивания уровня сформированности компетенций на определенных этапах обучения.