Поведение. В то время как структурная составляющая кооперации обычно изображается с помощью диаграммы классов, ее поведенческая составляющая как правило представлена

В то время как структурная составляющая кооперации обычно изображается с помощью диаграммы классов, ее поведенческая составляющая как правило представлена диаграммой взаимодействия. Эта диаграмма описывает взаимодействие, которое соответствует поведению, состоящему в обмене сообщениями между объектами в некотором контексте для достижения определенной цели.

Контекст взаимодействия устанавливает объемлющая кооперация, которая конфигурирует классы, интерфейсы, компоненты, узлы и другие структурные элементы, экземпляры которых могут принимать участие во взаимодействии.

Поведенческую составляющую кооперации можно описывать одной или несколькими диаграммами:

· если необходимо подчеркнуть упорядочение сообщений во времени, пользуйтесь диаграммой последовательностей,

· если же основной акцент нужно сделать на структурных отношениях между объектами, возникающими в ходе совместной деятельности, применяйте диаграммы кооперации.

Можно использовать любой вид диаграмм, поскольку в большинстве случаев они семантически эквивалентны.

Это означает, что, моделируя взаимодействия внутри некоторого сообщества классов как кооперацию, вы можете раскрыть ее и ознакомиться с деталями поведения. Так, раскрывая кооперацию Межузловые сообщения, вы могли бы увидеть диаграмму взаимодействия, показанную на рис. 2.40.

Рис.2.40 Поведенческие аспекты кооперации

Поведенческие части кооперации должны быть согласованы со структурными. Это значит, что объекты, участвующие в кооперативных взаимодействиях, должны быть экземплярами классов, входящих в структурную часть. Аналогичным образом поименованные во взаимодействии сообщения должны соотноситься с операциями, видимыми в структурной части кооперации.

С кооперацией может быть ассоциировано несколько взаимодействий, показывающих разные (но согласованные) аспекты поведения.