Лекція 2. Структура та зміст роботи куратора студентської академічної групи (2 год.)

Основні поняття: куратор, функції, алгоритм діяльності куратора, вимоги до особистості куратора, планування.

Зміст: Куратор – викладач-координатор. Основні завдання куратора. Провідні напрями роботи, функції, які визначають зміст управлінської діяльності куратора: аналітична, організаторська, комунікативна

Організація взаємодії в системі «наставник-студент». Етапи управлінського циклу у виховній системі. Критерії ефективності виховної діяльності куратора.

Вимоги до особистості куратора. Принципи планування виховної роботи.

Структура та зміст роботи куратора студентської академічної групи. Функції куратора:. Вимоги до особистості куратора. Принципи планування його роботи.

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. У чому полягають основні завдання куратора академічної групи?

2. Охарактеризуйте основні функції куратора.

3. Які вимоги ставляться до професійних та особистісних рис куратора?

4. Особливості здійснення соціалізації студентської молоді у взаємодії з куратором.

5. Сутність інтерактивного підходу у виховній роботі.

6. Алгоритм планування виховної роботи в академічній групі.

ЛІТЕРАТУРА

1. Боденко Б. Н. Оценка воспитательной работы на уровне ее представленности в вузе. – М., 2006.

2. Грива О.А. Соціально-педагогічні основи формування толерантності у дітей і молоді в умовах полікультурного середовища. – К., 2005.

3. Красовицький М. Про модель принципів виховання // Шлях освіти. – 2002. - №3. – С. 7-11.

4. Методичні рекомендації “Про організацію управління виховним процесом у вищих закладах освіти” // Інф. зб. Міністерства освіти України. – 1999. - №3-4. – С. 58-62.

5. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України. – 2004. – 3 грудня.

6. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие / Рук. авт. коллектива С.И.Самыгин. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-н/Дону: Феникс, 2002. – 545 с.

7. Соловей М.І., Демчук В.С. Виховна робота у вищому навчальному закладі. – К.: Ленвіт, 2003. – 257 с.

8. Юрченко В.І., Кудіна В.В. Психологія вищої школи: Курс лекцій. – К.: КСУ, 2004. – С. 123-132.