Тренинг лидерских качеств

Тренинг лидерских качеств «Голосуйте за меня» продолжает серию тренингов, начатых тренингами личностного роста и коммуника­тивных навыков. После этих занятий предла­гается поработать над развитием лидерских ка­честв. Желательно проводить тренинги имен­но в этой последовательности, но вполне воз­можно проведение занятий данного тренинга без предварительных тренингов личностного роста и коммуникативных умений. Этот тре­нинг более жесткий, требующий больших усилий со стороны участников, поэтому от­бор членов группы должен быть тщательным.

Описание разработок тренинга личност­ных качеств начнем со сравнения понятий «менеджер» и «лидер». Эти понятия не иден­тичны. Главное качество лидера - четкое ви­дение цели, которая другим представляется лишь в весьма туманных очертаний или не видится вовсе. Основное же качество менедже­ра, управляющего - эффективно, с наименьши­ми потерями реализовать увиденную лидером цель. Но это не означает, что лидер не может быть менеджером, то есть выполнять его фун­кции, так же как и менеджер вполне может со­вмещать свои основные функции с ролью ли­дера того коллектива, группы, которыми он руководит и ведет к поставленной цели.

В специальной литературе имеются раз­личные точки зрения на структуру личности • лидера. Это сложнейшее многомерное обра­зование, состоящее из различных, но взаимо­связанных элементов. Для удобства работы с этим понятием сгруппируем личностные ха­рактеристики лидера в шесть блоков:

• представления лидера о себе;

• потребности и мотивы, влияющие на пове­дение лидера;

• система важнейших убеждений;

• стиль принятия решений;

• стиль межличностных отношений;

• устойчивость к стрессу.

Остановимся еще на «Я - концепции» ли­дера, которая поможет организовать проведе­ние тренинговых занятий. Американские пси­хологи Д. Оффер и Ч. Строзаер включают в образ «Я» лидера шесть различных частей:

• Я - физическое;

• Я - семейное;

• Я - социальное;

• Я - психологическое;

• Я - сексуальное;

• Я - преодолевающее конфликты.

Физическое «Я» - это представления ли­дера о состоянии своего здоровья, физиче­ской силе и слабости. Лидер должен быть до­статочно здоровым, чтобы болезни или недо­могания не препятствовали его деятельности.

Семейное «Я» - это представления лидера о своих семейных отношениях и обязанно­стях, стиле отношений дома. У лидера должна быть опора в семье, чтобы он имел возмож­ность хотя бы некоторое время отдыхать и расслабляться в домашней обстановке.

Социальное «Я» - это представления ли­дера о своих способностях к совместной дея­тельности с другими людьми. Лидер должен уметь вести переговоры, стимулировать свое окружение, использовать навыки работы с различными группами и другими лидерами.

Психологическое «Я» - это представле­ния лидера о своем внутреннем мире, своих желаниях, страхах и т. д. Лидер должен пони­мать, что происходит с ним в те или иные мо­менты, в тех или иных ситуациях.

Сексуальное «Я» - это представления ли­дера о своих претензиях и возможностях в этой сфере. Лидер не должен иметь проблем, чтобы целиком отдаваться своему делу.

«Я», преодолевающее конфликты - это представления лидера о своей способности к творческому преодолению конфликтов и на­хождению новых решений для старых проб­лем. Лидер должен обладать достаточными знаниями и интеллектом, чтобы восприни­мать проблему, и быть достаточно самоуве­ренным, чтобы приняться за ее решение и пе­редать свою уверенность другим.

Ориентируясь на эту структуру лидера, мы и разрабатывали занятия и упражнения дан­ного тренинга. В структуре каждого занятия есть возможность поработать с участниками сразу над несколькими характеристиками ли­дера. Любое занятие в определенной мере яв­ляется и диагностическим, т. е. участник с по­мощью ведущего и самостоятельно, используя предложенные тесты и другие методики, мо­жет проверить себя, свою готовность высту­пать в качестве лидера, увидеть и прочувство- ^ вать как свои слабые, так и сильные стороны, наметить и выполнить конкретную программу дальнейшего самосовершенствования в дан­ном направлении.