Подготовленность педагога к проведению урока

Подготовленность педагога к предстоящему уроку определяется, прежде всего, путем предварительного изучения конспекта, записей в классном журнале о прохождении учебного материала и текущей успеваемости учащихся. В случае необходимости отдельные вопросы выясняются в краткой беседе с учителем. Решающим является наблюдение за его действиями в процессе урока.

Анализируя полученные данные, необходимо отбросить явно случайные недочеты и упущения, а главное - правильно оценить допущенные отклонения от намеченного в конспекте (или общепринятого в практике). При этом учитываются конкретные условия и возникающие в процессе учебно-воспитательной работы обстоятельства взаимоотношений, деятельности учителя и учащихся.

Наиболее существенным в определении подготовленности педагога к уроку является выяснение следующих вопросов:

Наличие конспекта урока, правильное оформление и внешний вид.

• Исправления и дополнения, внесенные после консультации с учителем, методистом.