Модуль 2.Педагогическая деятельность

Уэ-1. Педагогическая деятельность, ее сущность и ценностные характеристики. Сущность педагогической деятельности. Характеристики и уровни педагогической деятельности. Основные виды педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности. Стили педагогической деятельности. Профессионально-значимые качества личности педагога, пути их развития и совершенствования. Педагогические способности. Самодиагностика педагогических способностей в профессиональной деятельности. Творчество в профессиональной деятельности педагога: диагностика творческих способностей.

Литература:

1. Андреев В.И. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития/ В. И. Андреев. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006.

2. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Под ред. А. С. Роботовой. - 4-е изд., перераб. - М.: AcademiA, 2007.

3. Волынкин В.И. Педагогика в схемах: учебное пособие – Ростов-н/Д: Феникс, 2007.

4. Дука Н.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / Н.А. Дука. - Омск: Полиграфический центр, 2004

5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / В.С. Кукушин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: МарТ, 2005.

6. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по педагогич. спец. / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2007.

7. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология" / А. А. Орлов, А. С. Агафонова. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2008.

8. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. — М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Уэ-2. Профессиональная компетентность педагога. Профессиональное самопознание и саморазвитие.

Компетентностный подход в системе образования. Понятие профессиональной компетентности в деятельности учителя (сущность, структура, содержание, развитие компетентности). Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство. Перспективы развития педагогических профессий в новых социально-экономических и информационных условиях. Самопрезентация профессиональной компетентности педагога.Профессиональное становление педагога. Личностное и профессиональное становление. Факторы профессионального становления. Этапы становления профессиональной деятельности педагога. Образовательно-профессиональный путь студента педагогического вуза.

Противоречия и кризисы профессионального становления. Понятие личностной профессиональной перспективы. Карьера педагога. Педагогический имидж.

Литература:

1. Андреев В.И. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития/ В. И. Андреев. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006.

2. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Под ред. А. С. Роботовой. - 4-е изд., перераб. - М.: AcademiA, 2007.

3. Волынкин В.И. Педагогика в схемах: учебное пособие – Ростов-н/Д: Феникс, 2007.

4. Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография/ Под ред. проф. В.А.Козырева и проф. Н.Ф.Радионовой - СПб.: Изд.РГПУ им.Герцена, 2004.

5. Михайлова Н.Н. Педагогика поддержки: Учеб. пособие для студ. и преподавателей высш. пед. учеб. заведений / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин. - М.: МИРОС, 2002.

6. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по педагогич. спец. / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2007.

7. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология" / А. А. Орлов, А. С. Агафонова. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2008.

8. Педагогика: Большая современная энциклопедия / авт.-сост. Е. С. Рапацевич. - Минск Современное слово, 2005.

9. Сенько Ю. В. Педагогика понимания: учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. пед. образования / Ю. В. Сенько, М. Н. Фроловская. - М.: Дрофа, 2007.

10. Щуркова Н.Е. Практикум «Основы педагогической техники». – М, 2003.

УЭ-3. Правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования.

Основные документы законодательства, регулирующие отношения в области образования (Конституция Российской Федерации, Закон Российской Федерации «Об образовании», Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"). Конвенция ООН «О правах ребенка». Нормативно-правовое обеспечение развития системы российского образования. Закон «Об образовании». Принципы государственной политики в области образования. Правовой статус и назначение государственных образовательных стандартов в РФ. Образовательные учреждения (организации). Организационно-правовые формы образовательных учреждений (организаций). Педагогические работники образовательного учреждения (организации): основания и условия ведения педагогической деятельности; права, обязанности и ответственность педагогических работников образовательного учреждения (организации). Правовые основы частной педагогической деятельности. Аттестация учителя.

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации, от 12.12.1993 г.
2. Конвенция о правах ребенка.
3. Закон Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3226-1 «Об образовании»

4. Проект федерального закона «Об образовании в Российской федерации» редакции 01.12.2010г.

1. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
2. Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»
3. Указ Президента РФ от 24.12.1996 №1759 «О приведении нормативных правовых актов Президента РФ в соответствие с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

Литература:

1. Балыхин Г.А и др. Система образования в России: объекты и субъекты правоотношений, формы и методы гос. Регулирования. - М.: Изд-е Гос. Думы, 2009.

2. Буслов Е.В., Кудрявцев Ю.А., Сырых В.М., Шкатулла В.И. Правовое регулирование образовательной деятельности: Учебное пособие.- М., 2005.

3. Локальные акты, регламентирующие деятельность школы. Методическое пособие. / автор-составитель Огарков А.А. –М.: Педагогическое общество России, 2005

4. Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник для вузов. - М.: Изд-во НОРМА, 2010.

5. Барабанова Е.В. Проблемы и перспективы развития законодательства об образовании / Е.В. Барабанова//«Право и образование». - 2006. - № 3. - С. 22-26.

6. Козырин А.Н. Нормативно-правовое регулирование в России (в свете вхождения России в Болонский процесс) / А.Н. Козырин // Юридическое образование и наука. 2006. № 4.

7. Смолин, О.Н. Управление учреждением образования в контексте образовательной политики: правовой аспект / О. Н. Смолин // Право и образование. – 2006. – № 2. – С. 5-13.

8. Спасская, В.В. Современная система российского законодательства об образовании. - Право и образование. – 2006. – № 5. – С. 5-21.

УЭ-4. Основы просветительской деятельности.

Сущность, принципы и направления просветительской деятельности. Виды просветительских программ. Понятие базовой культуры личности. Культурно-просветительская деятельность – миссия педагога. Организация культурного пространства. Организация разносторонней, социально приемлемой культурно-досуговой деятельности детей и подростков. Популяризация педагогических знаний среди учащихся в вопросах самовоспитания. Субъектная позиция педагога в культурно-просветительской деятельности.

Литература:

1. О просветительской деятельности. Модельный закон. Приложение к постановлению МПК от 10.12.2000 № 11-14 Республики Беларусь, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Российской Федерации и Республики Таджикистан.

2. Закон о просветительской деятельности в Томской области от 25.09.2008

3. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации. -М.:Аспект Пресс, 2006.

4. Андреев В.И. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития/ В. И. Андреев. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006.

5. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Под ред. А. С. Роботовой. - 4-е изд., перераб. - М.: AcademiA, 2007.

6. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности.- М.: Профиздат, 2002.

7. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах: учебное пособие / Г. М. Коджаспирова. - 3-е изд. - М.: АЙРИС ПРЕСС, 2008.

8. Наумчик В.Н. Социально-культурная деятельность: словарь.- Минск, 2008.

9. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебное пособие для вузов. 3-е изд. – М., Академия, 2008.

УЭ-5. Система отечественного образования. Социальное партнерство в образовании.

Современная система образования в РФ, ее структура, основные характеристики. Основные направления обновления российского образования. Образовательные учреждения, их виды и типы. Особенности современного университетского образования. Характеристика системы образования Омского региона. Социальное партнерство. Основные характеристики и принципы социального партнерства. Социальное партнерство как средство повышения качества образования. Подходы к развитию социального партнерства в сфере образования.

Литература:

1. Закон Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3226-1 «Об образовании»

2. Проект федерального закона «Об образовании в Российской федерации» редакции 01.12.2010г.

1. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
2. Авво, Б. В.Социальное партнерство в условиях профильного обучения: учебно-методическое пособие для администрации и учителей общеобразовательных учреждений [Текст] / Под ред. А. П. Тряпициной. – СПб.: Каро, 2005.

5. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Под ред. А. С. Роботовой. - 4-е изд., перераб. - М.: AcademiA, 2007.

1. Корнетов Г.Б. Демократическая педагогика для XXI века: перспективы общественно-активных школ: учеб. пособие / Г. Б. Корнетов. - М.: Научная книга, 2009.

7. Михеев В.А. Основы социального партнёрства: теория и политика. – М., 2001.

8. Педагогика: семья - школа - общество: монография. / Под ред. О. И. Кирикова. - Воронеж: ВГПУ, 2007.

9. Реморенко И. М. «Социальное партнерство» в образовании: понятие и деятельность // Новый город: образование для изменения качества жизни /
И. М. Реморенко. М.; СПб.: Югорск, 2003.

1. Синицына Г.П., Михайлова В.Е.Образовательное партнерство учреждений общего и дополнительного образования// Дополнительное образование.-2005.-№7.-С.30-33.

УЭ-6. Основы профессиональной коммуникации педагога.

Сущность понятий «общение» и «коммуникация». Коммуникативная компетентность педагога. Интеркультурная коммуникация. Профессиональная коммуникация в сфере образования. Профессиональная Интернет-коммуникация. Сущность педагогического общения. Функции и средства общения. Стили общения и стили педагогического руководства. Технология педагогического общения. Культура взаимоотношений в сфере «педагог - учащиеся», «педагог - родители», «педагог – педагог».

Литература:

1. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Под ред. А. С. Роботовой. - 4-е изд., перераб. - М.: AcademiA, 2007.

2. Воробьева, Н. А. Структура профессиональной коммуникации в сфере образования [Текст] / Н. А. Воробьева // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - март 2009, ART 1314. - CПб., 2009г. - URL: http://www.emissia.org/offline/2009/1314.htm.

3. Дука Н.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / Н.А. Дука. - Омск: Полиграфический центр, 2004

4. Каптерев А. И. Информатизация социокультурного пространства / А.И. Каптерев. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

5. Колянов А.Ю. Коммуникативный подход к проблеме профессиональной деформации. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bj.pu.ru/

6. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / В.С. Кукушин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: МарТ, 2005.

7. Матьяш О.И. Что такое коммуникация и нужно ли нам коммуникативное образование / О.И. Матьяш // Сибирь. Философия. Образование. - 2002. - 6. - С.37-47

8. Минкина В.А. Информационная культура и способность к рефлексии / В.А. Минкина // Высшее образование в России. - 1995. - 4. - С. 27–36.

9. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по педагогич. спец. / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2007.

10. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология" / А. А. Орлов, А. С. Агафонова. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2008.

11. Окунев А.А. Речевое взаимодействие учителя и ученика. – СПб., 2006.

12. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие / автор-сост. А. К. Быков. - М.: Сфера, 2006.

13. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. В. А. Сластенина. - М.: AcademiA, 2005.

14. Тренинг педагогического общения: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" / А. П. Панфилова. - М.: AcademiA, 2006.

15. Янкина Н. В. Формирование готовности студента университета к интеркультурной коммуникации: Монография. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. — 120.