Арнайы педагогика

Арнайы педагогика... болып табылады жеке єылым

Арнайы педагогика... болып табылады жеке єылым жалпы педагогиканыѕ бґлімі

Арнайы педагогиканыѕ зерттеу объектісі мїмкіндігі шектеулі бала

Арнайы педагогиканыѕ пјндік салалары :сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия, тифлосурдопедагогика

Арнайы педагогиканыѕ салалары сурдопедагогика, олигофренопедагогика, тифлопедагогика

Арнайы психология - бўл психиканыѕ ќалыпты дамудан ауытќуы, туа жјне жїре пайда болєан жоєарєы жїйке ќызметінде кемістігі бар адамдарды зерттейтін психологияныѕ арнаулы саласы

Арнайы психология - бўл Психиканыѕ ќалыпты дамудан ауытќуы, туа жјне жїре пайда болєан жоєарєы жїйке ќызметінде кемістігі бар адамдарды зерттейтін психологияныѕ арнаулы саласы

Арнайы психология - бўл Психиканыѕ ќалыпты дамудан ауытќуы, туа жјне жїре пайда

АрнайымектептердеоќушыларбілімніѕїшдеѕгейінмеѕгереаладыІІІдеѕгей орташатолыќ

Артыќ 21-ші хромосомамен байланысты, хромосомды аномалиямен негізделген олигофрения Дауна ауруы

Асфиксия - баланыѕ кіндікке оралып тууы

Ата – аналар їшін наќты таќырыпта жиналыстар кем дегенде ґткізілуі тиіс: 4 рет

Ауруды емдеу їшін ќолданылатын єылымєа негізделген жїйелі психикалыќ јсер Психотерапия

Ауруларды емдеу жайлы Платон диалогонда жазып ґткен. Ол.. «Темотей»

Ауыз бен мўрын жолы аралыєында ќаќпа жабыќ тўрєан кезде дауыс дірілі ауыз жолы арќылы ґтеді де сґйлеу мїшелеріндегі дыбыстар дўрыс айтылады. Ашыќ ринолалияЖабыќ ринолалия

Аяќ-ќол, саусаќтармен, дауыстыѕ, тілдіѕ еріксіз ырєаќты тербелісі тремор

Јйелдерде єана кездесетін хромасомдыќ ауру Шерешевский-Тернер

Јлеуметтік фактор – бўл... баланы ќоршаєан жаќын орта

Јлсіздікті, селќостыќты тїзетуге, ал мїмкіндігінше аќыл-ой жјне физикалыќ кемісітікті жоюєа баєытталєан педагогикалыќ шаралар немесе тјсілдердіѕ жїйесі коррекция

Бала тўлєасыныѕ ќалыптасуына кедергі келтіретін ПДК

Балалар церебральді параличініѕ еѕ жеѕіл формасы спастикалыќ деплегия

Баланыѕ ќалыпты дамуына ќажетті бірінші шарт: бас миы жјне оныѕ ќабыныѕ ќалыпты жўмысы

Баланыѕ ќалыпты дамуына ќажетті екінші шарт: ќалыпты дене дамуы

Баланыѕ ќалыпты дамуына ќажетті тортінші шарт баланыѕ жїйелі жјне бірізді білім алуы

Баланыѕ ќалыпты дамуына ќажетті їшінші шарт: баланыѕ сыртќы јлеммен ќалыпты байланысын ќамтамасыз ететін сезім мїшелерініѕ саќталуы

Баланыѕ психо-физикалык дамуында кемiстiгiн тузетуге баєытталєан дефектологиядаєы педагогикалыќ шаралар жїйесі: коррекция

Баланыѕ психофизиологиялыќ даму жетістіктерін

Баланыѕ психофизиологиялыќ даму жетістіктерін тїзеуге баєытталєан іс – шаралар жїйесі коррекция

Баланыѕ психофизиологиялыќ даму кемістіктерін тїзетуге баєытталєан іс- шаралар жїйесі коррекция

Бас ми ќабыєыныѕ моторлы жјне сенсорлы сґздік аймаќтарыныѕ дамымаушылыєымен байланысты жаєдай -... Алалия

Бас ми ќабыєыныѕ тіл аймаєыныѕ жастайынан заќымдануыныѕ јсерінен баланыѕ сґйлеу тілініѕ жетілмеуі немесе мїлдем заќымдануы алалия

Бас миындаєы ќозєалыс жїйесініѕ заќымдануынан пайда болатын ќимыл бўзылудыѕ тобы бўл- Балалардаєы церебральды паралич

Бас миыныѕ органиалыќ заќымдануы салдарынан таным јрекетініѕ тўраќты бўзылуы бар балалар аќыл-ойы кем балалар

Бас миыныѕ органикалыќ заќымдалуы салдарынан таным процестерініѕ бўзылуы Олигофрения.

Бас миыныѕ тілдік аймаќтарыныѕ органикалыќ заќымдануы салдарынан тілдіѕ жоќ болуы немесе жетілмеуі Алалия

Берілген мектептердіѕ ішінен естуі бўзылєан балаларєа арналєанын кґрсет 1-ші тїрдегі

Берілген сјтте бала меѕгеретін білімніѕ, іскерліктіѕє жјне даєдылардыѕ кґлемі тўрады ґзекті даму аймаєы

Бўзылєан немесе дамымай ќалєан организм функцияларын толыќтыру немесе ќайта ќўру бўл: компенсация

Бўл аса маѕызды психикалыќ їрдіс, ол барлыќ психикалыќ функцияларды жјне јрекет тїрлерін «ќоректендіретін» базалыќ психикалыќ їрдіс болып табылады, ол... зейін

Бўл ауру бас сїйегі тігістерініѕ тўќымќуалаушылыќќа орай ерте ґсіп кетуімен байланысты. Бас сїйегініѕ кішкене мґлшері мидыѕ ґсуіне кедергі жасайды. Микроцефалия

Бўл ауру жўлын сўйыќтыєыныѕ (ликвор) кґп болуы жјне оныѕ ќайта сорылуыныѕ бўзылуымен байланысты Гидроцефалия

Бўл ауруды 1906 жылы неміс психиатры Альцгеймер ашты Альцгеймер ауруы

Бўл олигофренияныѕ энзимопатиялыќ тїрі Фенилкетонурия

Бўл синдрмды 1942 жылы Кляйнфельтер жазєан Кляйнфельтр синдромы

Бўл синдром туралы 1926 жылы Н.А.Шершевский жјне 1938 жылы Г.Тернер жазєан Шершевский – Тернер синдромы

Бўл сґйлеу тілініѕ кинетикалыќ формасы дактильді тіл

Бўлшыќ ет тобыныѕ ќалыпты бўзылуынан жјне мишыќтыѕ заќымдануынан немесе ми мен жўлын арасындаєы ґзара јрекет байланысыныѕ їзілуінен жјне басќа нерв ауруларынан болатын кесел атаксия

Бўлшыќ ет тонус ауысуынан болєан кїштеп ќозєалу Гиперкинез

БЦП кезінде бір жаќтыѕ сирек кездесетін заќымы Моноплегия

БЦП кезінде жоєарєы немесе аяќ жаќтыѕ заќымдалуы Диплегия

БЦП кезінде ќозєалысты сезінудіѕ бўзылуы Кинестезия

Білім берудіѕ мазмўны кґрсетіледі: оќу жоспарында, оќу баєдарламасында, оќулыќта

Бір ќолды бїккенде екінші ќолдыѕ еріксіз бїгілуі сликенезия

Бірінші кризистік мезгіл 2-4 жас

Біріншілік жјне екіншілік кемістік ўєымын еѕгізген Л.С.Выготский

Бітеу ринолалия сґйлеу тіліндегі дыбыстардыѕ айтылуы кезінде мўрнынан жаќсы естілудіѕ физиологиясыныѕ тґмендігін сипаттайды. Жабыќ ринолалия

Г.М.Дульнев жјне А.Р.Лурия баланыѕ ќалыпты дамуына ќажетті.... шартты кґрсеткен 4

Гармониялыќ инфантилизм кездеседі Конституционалды сипаттаєы ПДК

Гемиплегия бўл Дененіѕ оѕ немесе сол жаєыныѕ заќымдануы

Гиперкинез – бўл: кїштеп ќимылдар

Єылыми таным деѕгейі бойынша јдістер: теориялыќ жјне эмпирикалыќ болды

Дамудыѕ бўзылуын компенсациялау жјне ескерту тјсілдері мен жолдарын ќўрастыру жјне негіздеу, сонымен бірге тўлєаныѕ даму жаєдайларын аныќтау жјне ќоєамдыќ пайдалы іс-јрекетке дайындау болып табылады арнайы педагогиканыѕ негізгі маќсаты

Дамуында ауытќуы бар адамдарєа протездерді, ќозєалудыѕ т.б. жеке тјсілдерін ќамтамасыз ету тўрмыстыќ реабилитация

Дамуында ауытќуы бар адамдардыѕ жўмыстарына жаќын орналасќан, олар їшін ыѕєайлы жјне тўрєын їймен ќамтамасыз ету, зейнетаќы, жалаќы тґлеу жолымен материалдыќ ќамтамасыз етудіѕ негіздерін ќўрастыру јлеуметтік-экономикалыќ реабилитация

Дамуында јртїрлі кемістігі бар балалар їшін арнайы мектептер саны 8

Дамуында екі не бірнеше бўзылулары бар балалар кїрделі бўзылулары бар балалар

Дания – кереѕдерді міндетті тїрде оќыту туралы акт... жылы ќабылданды 1817

Дауна ауруы кезінде хромосома саны 47

Дауна ауруы, Шерешевский-Тернер синдромы, Клайнфельтер синдромы олигофренияныѕ... бўзылуына жатады хромосомды аберрация

Дебиль деѕгейдегі аќыл-ойы кем балалар жалпы аќыл-ойы

Дебиль деѕгейдегі аќыл-ойы кем баланыѕ интеллектуалды даму деѕгейі (IQ).. теѕ 50-70 шартты бірліктерге

Деменция деген ќалыптасќан интелектініѕ бўзылуы.

Деменция - Ќалыптасќан интелектініѕ бўзылуы.

Дене жјне психологиялыќ кемістігініѕ кез – келген ўштасуы кїрделі кемістік

Денені ќўрыстыратын жјне психиканы бўзатын, ўзаќќа созылатын, ауру. Эпилепсия

Дефектология..... єылымныѕ саласына жатады педагогика

Дефектология бўл кемістік туралы ілім

Дефектологияныѕ негізгі їєымдары кемтар баланы тјрбиелеу

Диплегия (параплегия) бўл. БЦП кезінде жоєарєы немесе аяќ жаќтыѕ заќымдалуы

Дисграфия дегеніміз Жазудыѕ бўзылуы

Дисфония дегеніміз дыбыстыѕ мїлдем болмай ќалуы жјне јуездік їнніѕ бўзылуы

Дыбыс кїшін немесе ќарќынын децибелмен (дБ) ґлшейді. Тґменгі кґрсеткіштерден жапыраќ сыбдырыныѕ кїшін кґрсет 10 дБ

Дыбыс кїшін немесе ќарќынын децибелмен (дБ) ґлшейді. Тґменгі кґрсеткіштерден ќарапайым сыбырлаудыѕ (ќўлаќ тїбін????? кїшін кґрсет 25-30 дБ

Дыбыс кїшін немесе ќарќынын децибелмен (дБ) ґлшейді. Тґменгі кґрсеткіштерден орташа дауыстыѕ кїшін кґрсет 60-70 дБ

Дыбыс кїшін немесе ќарќынын децибелмен (дБ) ґлшейді. Тґменгі кґрсеткіштерден радио, теледидардаєы музыканыѕ ќатты кїшін кґрсет 80 дБ

Дыбыс кїшін немесе ќарќынын децибелмен (дБ) ґлшейді. Тґменгі кґрсеткіштерден ґте ќатты дауыс (айќайлау) кїшін кґрсет 90 дБ

Екі жјне одан да кґп кемістіктердіѕ жиынтыєы, ґз ќўрылымы бар дамуыныѕ сапалыќ ґзіндік бўзылыс кїрделі кемістік

Екінші кризистік мезгіл 7-8 жас

Еѕ алєаш аутизм деген терминді 1912 жылы Швейцар елініѕ психологі... Блейхер

Еѕалєашаутизмдегентерминді 1912 жылыШвейцарелініѕпсихологі... ўсынєан Блейхер

Есту ќабілеті бўзылєан адамдарєа білім беру туралы єылыми білімдер жїйесін білдіретін арнайы педагогикалыќ ќўрамдас бґлігі сурдопедагогика

Есту ќабілеті дўрыс жјне сґйлеу тілі аппаратыныѕ иннервациясы саќталєан ќалпында сґйлеу тіліндегі дыбыстардыѕ айтылуыныѕ бўзылуы бўл: дислалия

Естуі бўзылєан оќушыларєа білім берудіѕ баєыттылыєы тїзету-толыќтырушылыќ

Естуі бўзылу кезіндегі екіншілік кемістіктік Сґйлеу тілініѕ бўзылуы

Естімейтін балалаларды топтастырєан Л.В.Нейман

Естімейтін балаларєа арнайы бастауыш жалпы білім беру сатысы: 5-6 жыл

Естімейтін балаларєа арналєан ўзаќ мерзімді эксперимент С.А.Зыкова жетекшілігімен ґткізіледі 1964 – 1972 жылдары

Естімейтіндер мектебіндегі оќу баєдарламасына ќосылєан ерекше пјн заттыќ тјжірибелік оќыту

Естімейтіндерде бўл тіл ќарым-ќатынас ќажеттілігінде туындайды жестік тіл

ЕФК сабаќтарыныѕ тїзетушілік јсері байланысты ќолданылатын јдістемелерге

еѕбекке

Жазу ќабілетініѕ бўзылуы дисграфия

Жазу процесініѕ жартылай бўзылуы Дисграфия

Жазу процесініѕ мїлдем ќалыптаспауы Аграфия

Жаќын аймаќтаєы даму теориясыныѕ авторы Л.С.Выготский

Жалпы ќоєамдыќ ќўндылыќтарымен нормаларєа сјйкес психофизикалыќ ауытќуы бар адамдарда жеке жјне топтыќ тјртіпке јкелу јлеуметтік адаптация

Жараќат, инфекция, интоксикация, психотравма бўл экзогенді фактор

Жеткіншек шаќта пайда болєан кїрделі бўзылу јсер етеді,еѕ бірінші саулыќќа

Жеткіншек шаќта пайда болєан кїрделі бўзылу јсер етеді,еѕ бірінші психикалыќ саулыќќа

Жїйке жїесініѕ организмніѕ сыртќы жјне ішкі тітіркендіргіштерге јсерленіп, оларєа жауап ќайтару заѕдылыєы Рефлекстер

Заќымдалєан аєза ќызметін ќайта ќўрастыру, орнын толыќтыру процесі компенсация

зияты балаларды кґру арќылы ќабылдаудыѕ баяулыєы мен аз кґлемін дјлелдеген К.И.Вересотская, М.М.Нудельман

Идиотия деѕгейдегі аќыл-ойы кем балалар жалпы аќыл-ойы кем балалардыѕ... пайызын ќўрайды шамамен 5 пайызын

Идиотия деѕгейдегі аќыл-ойы кем баланыѕ интеллектуалды даму деѕгейі (IQ) теѕ 20-дан тґмен

Имбецил деѕгейдегі аќыл-ойы кем баланыѕ интеллектуалды даму деѕгейі (IQ) теѕ 20-50 шартты бірліктерге

Имбециль деѕгейдегі аќыл-ойы кем балалар жалпы аќыл-ойы кем балалардыѕ... пайызын ќўрайды шамамен 15 пайызын

Инклюзивті білім беру білдіреді

К.С.Лебединская ПДК топтастырды 1980

К.С.Лебединскаяныѕ класиффикациясы бойынша ПДК-ѕ.... типі ажыратылады 4 типі

Кейбір тўќым ќуалайтын ауруларда фермент жїйелерініѕ биохимиялыќ ґзгерулері болады. Аурудыѕ атын атаѕыз. Фенилкетонурия

кем балалардыѕ... пайызын ќўрайды 75-80 пайызын

Кемтар балаларєа арнайы жаєдайлар жасай отырып білім беру бўл арнаулы білім бері

Кемістіктерді азайту, тїзету жјне жоюєа баєытталєан педагогикалыќ жјне емдік шаралар жїйесі реабилитация

кемістіктерді јлсірету немесе тїзетуге баєытталєан педагокалыќ шаралар

Кемістіктіѕ себебінен психологиялыќ дамуы бўзылєан жјне арнайы оќыту мен тјрбиелеуді ќажет ететін балаларєа ќолданатын ўєым: Аномальді балалар

Кеѕестік тифлосурдопедагогиканыѕ негізін салушы, соќыркереѕ – бўл шынымен де мылќау, яєни мїлдем сґйлемейтін, оларда ќандай да бір сґйлеу тілі мїлдем жоќ, негізгісі – мимика-жестік тіл жоќ деген И.А.Соколянский

Кинестезия бў БЦП кезінде ќозєалысты сезінудіѕ бўзылуы

Компенсацияныѕ бўзылуыныѕ салдарынан организімніѕ белгілі бір жїйксініѕ ќызметініѕ бўзылуы декомпенсация

Конституционалды сипаттаєы ПДК кезіндегі ерекшелікті кґрсет. Гармониялыќ инфантилизм

Конституционалды сипаттаєы психикалыќ дамудыѕ кешеуілдеуіне тјн: гармониялыќ инфантилизм

Коррекция дегеніміз - балалардыѕ психофизикалыѕ дамуындаєы

Коррекция дегеніміз- балалардыѕ психофизикалыѕ дамуындаєы кемістіктерді јлсірету немесе тїзетуге баєытталєан педагокалыќ шаралар

Коррекциялаудыѕ негізі адамныѕ компенсаторлыќ ќабілеті

Коррекциялыќ теорияныѕ јдістемелік негіздері ќалыпты жјне аномальды баланыѕ негізгі заѕдылыќтары

Кґз жїйесініѕ органикалыќ заќымдануы болмаєан кезде кґру ќабілетініѕ нашарлауы амблиопия

Кґрмейтін бала бойындаєы кемістіктіѕ орын басу негізінде жетекші факторы ретінде жїреді сезім

кґрсетіѕіз: оќытудыѕ шынайлыєы жјне єылымилыєы

Кґру анализаторы.... бґліктен тўрады 3

Кґру анализаторыныѕ жїре пайда болєан кемістіктерініѕ басты себептері: Бас ми жараќаты, кґздіѕ тїрлі аурулары, орталыќ жїйке жїйесініѕ аурулары.

Кґру анализаторыныѕ кемістігі пайда болу уаќытына ќарай бґледі: Туа жјне жїре пайда болєан.

Кґру анализаторыныѕ кемістігі пайда болу уаќытына ќарай туа жјне жїре пайда болєан

Кґру ќабілетініѕ жоєалуыныѕ... деѕгейі бар 2

Кґру ќабілетініѕ заќымдануына байланысты топтаєы тўлєалар 2 топќа бґлінеді кґрмейтіндер жјне нашар кґретіндер

Кїрделі бўзылуы бар балаларды зерттеудіѕ маѕыздысы медико-генетикалыќ

Кїрделі кемістігі бар балалармен жїргізілетін жўмыс тїрі жекелей жўмыс

Кїрделі кемістігі бар баланыѕ аќыл ойы даму мїмкіншіліктерін шектелген деуге болмайды

Кїрделі кемістікті зерттеу єылымыныѕ негізгі объектісі- Кїрделі кемістігі бар балалар

Кїрделі кемістікті зерттеу єылымыныѕ негізгі объектісі- кїрделі кемістігі бар бала

Ќабылдау кезде аќыл-ойы кем балалардыѕ ўќсас заттарды ажырата алмауы да арнайы зерттеп, дјлелденген М.Е.Кудрявцева, Ж.И.Шиф

Ќазаќстан Республикасы «Кемтер балаларды јлеументті жјне медициналыќ – педагогикалыќ тїзету арќылы ќолдау туралы» заѕ 2002 жылы ќабылданды

Ќандай да бір белгініѕ тўраќты ґзгерісін тудыратын, їнемі ќызмет ететін жаєдай фактор

Ќандай да бір органикалыќ заќымдану салдарынан немесе патогенді факторлардыѕ јсер ету салдарынан, биологиялыќ жїйеніѕ жетілмеуінен пайда болатын кемістік біріншілік кемістік

Ќоєамда јрекет ететін тїрлі ќатынастар негізінде ќалыптасќан ќоєамдыќ сана формаларыныѕ бірі имандылыќ

Ќоєамныѕ дамуы соќыркереѕдерді оќыту жјне тјрбиелеу мјселесін ќараусыз ќалдырмады. 1887 ж. јлемге јйгілі соќыркереѕ Елена Келлерді оќыту басталды. Ол бітірген университет Гарвард

Ќозєалыс, тілдік, басќа да функциялардыѕ бўзылуы бар балаларда БЦП

Ќоршаєан шындыќты кґру анализаторы арќылы сезу бўл – Кґру

Ќоршаєан шындыќты кґру анализаторы арќылы сезіну Кґру ќабілеті.

ЌР «Білім беру» заѕы мен нормативтік ќўќыќтыќ ќўжаттарєа сјйкес барлыќ арнайы білім беру мекемелері оќыту тиіс: білім беру стандарты бойынша

Ќўлаќтыѕ заќымданєан орнын жјне дјрежесін зерттеу аудиометрия?

Ќўрсаќ ішіндегі даму кезеѕі пренотальді

Л.В.Нейманныѕ топтастыруы бойынша ќўлаќ мїкістігі бар балалармен естімейтіндерді ажырату шекарасы аныќталады 85 дб деѕгеймен

Л.С.Выготский бойынша, соќыр адамныѕ сезімі болады, ол: алтыншы жылылыќ

Л.С.Выготский ґмір сїрген жылдар 1896-1934

Л.С.Выготскийдіѕ... єылыми еѕбектері бар 190 - нан астам

М.С.Певзнер жалпы психикалыќ жеткіліксіз балаларды топтастыруда... формасын кґрсетті 5

МЈПП медециалыќ - јлеументтік педагогикалыќ патронаж

медициналыќ педагогикалыќ тїзету арќылы ќолдау туралы» заѕ ќай жылда ќабылданєан 2002

Медициналыќ ќўралдардыѕ кґмегімен, арнайы оќыту, тјрбиелеу жјне кјсіби дайындыќ арќылы жїзеге асырылады реабилитация

Медициналыќ педагогикалыќ маєынада – аномальді баланы оныѕ психофизиологиялыќ мїмкіндігініѕ деѕгейіне ќарай????? јлеуметтік ортаєа ќосу, ќоєамдыќ ґмірге жјне

Мектеп жасындаєы балалардыѕ јрекеті оќу јрекеті

Мектепке дейінгі жјне мектеп жасындаєы баланыѕ танымдыќ іс-јрекетініѕ жјне тўлєасыныѕ динамикасын ќарастыратын арнайы психологияныѕ бір баєыты аќыл-ойы кем балалар психологиясы

мектепті ўйымдастырудыќ ќай принципі біркелкі маќсаттар мен міндеттер шешудегі барлыќ арнайы мектептерді баєдарлайды арнайы мектептіѕ бїтіндік принципі

Микроофтальм – бўл: Кґздіѕ ќўрылымдыќ ґзгеруі.

Микроцефалияныѕ тїрлері: шынайы жјне алдамшы

Моноплегия бўл Бір жаќтыѕ сирек кездесетін заќымы

Мумкiншiлiгi шектелген балалардын психо-физиологиялык ерекшелiгiн, заѕдылыктарын,оларды оќыту жјне тјрбиелеудi зерттейтiн педагогикалыќ єылымєа жататын бўл: дефектология

Мўєалімніѕ кґмегімен бала меѕгеруге ќабілетті білімдер мен іскерліктерді ќўрайды жаќын арадаєы даму аймаєы

Мїмкiнiдiгi шектелген баланы ќоєамдыќ норма жјне ќўндылыќтар жїйесіне сай енгізу: јлеуметiк адаптация

Мїмкiншiлiгi шектелген баланыѕ

Мїмкiншiлiгi шектелген баланыѕ психо-физикалык мумкiншiлiгi деѕгейiнде јлеуметтiк ортаєа, ќоєам ґміріне жјне еѕбекке енгiзу бўл јлеуметтiк реабилитация

Мїмкіндігі шектеулі балаларєа арналєан мекеменіѕ арнайы міндеттері баланыѕ практикалыќ жјне танымдыќ јрекетін ќалыптастыру

Мїмкіндігі шектеулі адам бўл – психикалыќ жјне физикалыќ жетіспеушіліг бар, тек ќана арнайы білім алатын тўлєа

мїмкіндігі шектеулі балаларєа ќолдауєа кепілдік беру, жалпы білім беру процесіне ќосу

Мїмкіндігі шектеулі балалардыѕ жекелей жјне топтыќ тјртіптерін ќоєамдыќ норма жјне ќўндылыќтар жїйесіне сјйкестендіру

Мїмкіндігі шектеулі тўлєаларєа деген мемлекет пен ќоєамныѕ ќарым – ќатынасы шектейтін – ќорєаушы баєыт патерналисттік

МШБ(мїмкіндіктері шектеулі балалар) – єа јлеуметтік ортадаєы ережелерді, ґзін - ґзі ўстау тјртібі, јлеуметтік жјне педагогикалыќ кґмек бўл мынадай тїсінікте беріледі јлеуметтік бейімделу

Міндеттер: баланы јлеуметтік ортаєа ендіру, ќоєамдыќ ґмірге жјне оныѕ психофизикалыќ мїмкіндігі бойынша еѕбекке араластыру, арнайы мектептіѕ міндеттеріне жатады јлеуметтік реабилитация

Натальді кезеѕ – бўл.. туєан кез

Натальді кезеѕ бўл Туу кезеѕі

Науќас адамдар мен мїгедектердіѕ жылдам жјне толыќ ќалпына келтіру жјне оларды белсенді ґмір сїруге жјне ќоєамдыќ-пайдалы еѕбекке ќайта оралту шаралар жїйесі медициналыќ аспектідегі реабилитация

Нашар еститін балалар мектепке келгенде,оларды... топќа бґліп оќытады 3

Нейман ќабылдау жиілігіне байланысты кереѕдердіѕ.... тїрін кґрсеткен 4

ОЖЖ кїрделі емес заќымдалуы кездеседі Церебральді – органикалыќ сипаттаєы ПДК

Оќушылар їшін аныќталєан арнайы жјне педагогикалыќ іріктелген білімдер мен іскерліктер жјне жаєдайлардыѕ жїйесі... аталады білім берудіѕ мазмўны

Оќушылардыѕ бойында ќоршаєан орта, табиєаттыѕ јдемділігі мен јсемділігін толыќ ќабылдауын ќалыптастыруєа баєытталєан педагогикалыќ јрекеттер жїйесі эстетикалыќ тјрбие

Оќушылардыѕ ќоєаммен, ўжыммен адекватты ќарым-ќатынасын ќамтамасыз ету, јлеуметтік, оныѕ ішінде ќўќыќтыќ нормалар мен ережелерді саналы орындау міндеттердіѕ мазмўны болып табылады јлеуметтік адаптация

Оќытудыѕ негізгі формасы сабаќ

Олигофрения кезіндегі аќыл-ой кемдіктіѕ ерекшеліктерін зерттеу ќарќынды жїре бастады ХХє. 50-70 жж.

Олигофрения терминін 1915 жылы енгізген психиатр Крепелин

Олигофрения терминін еѕ алєаш еѕгізген єалым Эмиль Крепелин

Олигофренияныѕ деѕгейлері: 3

Олигофренияныѕ деѕгейі 3

Олигофренияныѕ еѕ ауыр деѕгейі Идиотия.

Олигофренияныѕ этиологиялыќ факторларыныѕ топтастырылуы: эндогенді, экзогенді, аралас;

Олигофренопсихология, сурдопсихология, тифлопсихология бўлар... тармаќтары арнайы психологияныѕ

Онтогенез – бўл Тірі организмніѕ пайда болуы мен тіршілігініѕ соѕєы кезеѕіне дейінгі даралыќ дамуыныѕ ерекшеліктері

Организмніѕ тіршілік жаєдайына бейімделу ерекшелігі Адаптация

Орталыќ жїйке жїйесініѕ ќатысуымен жїзеге асатын тітіркендіргіштерге аєзаныѕ реакциясы: Рефлекстер

Парез - бўл Параличтіѕ јлсіз формасы

Патогенді факторлар јсер ету уаќытына ќарай.... бґлінеді 3

Патогенді факторлардыѕ топтасуы: эндогенді, экзогенді, аралас;

ПДК топтастырылуын 1980 жылы ўсынєан К.С.Лебединская

ПДК-ѕ ќай типінде мидыѕ органикалыќ заќымдануы байќалады церебралды - органикалыќ

Постнатальді кезеѕ – бўл... туєаннан кейінгі кез

Пренатальді кезеѕ –бўл... туєанєа дейінгі кезеѕ

Пренатальді кезеѕ созылады 266 кїн немесе 9 ай

Пренатальді кезеѕ Ўрыќтыѕ ана ќўрсаєында дамуы

Профессор А.Р.Лурия ўсынєан, жанама тїрде еске саќтауды тексеру їшін пайдаланылатын јдіс Пиктограмма

Психикалыќ јрекеттіѕ белгілі бір объектіге шоєырлануы жјне баєытталуы - бўл зейін

Психикалыќ дизонтогенезді топтастырєан В.В.Лебединский

Психикалыќ жјне дене кемістігі бар балалр жјне ересектердіѕ психикалыќ дамуыныѕ жјне психикалыќ јрекеттерініѕ ерекшеліктерініѕ заѕдылыќтарын зерттейтін психологиялыќ єылымныѕ бір тармаєы арнайы психология

Психикалыќ ќўбылыстардыѕ табиєаты, оларды тиянаќты танып білу мен сандыќ баєалау туралы, тесттерді ќамтитын єылым психодиагностика

Психикалыќ процестердіѕ сандыќ, сапалыќ жјне ќўрылымдыќ жаєынан заѕды ґзгеруі Психикалыќ даму

Психикалыќ,физикалыќ немесе анатомиялыќ ќўрылымныѕ жјне функциясыныѕ ќалыптан ауытќуы кемістік

Психо физикалыќ дамуы бўзылєан

Психо физикалыќ дамуы бўзылєан адамдардыѕ саналарындаєы шешімі жоќ жаєдайлар туралы елестетулерді жоюєа баєытталєан маманнныѕ психологиялыќ сфераєа сґзбен јсер етуі психологиялыќ аспектідегі реабилитация

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:

1 2

Общая экономико-географическая характеристика США

Внутренние и внешние функции государства

Формы и методы осуществления функций государства

Признаки и понятия правового государства. Понятие, признаки и пути формирования правового государства

Соотношение системы права и системы законодательства

Правосознание: понятие, структура, виды

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть