План изучения темы:
5.1 Сгибание и складывание как технологические операции с бумагой и картоном.
5.2 Правила сгибания.
5.3 Приемы сгибания.
5.4 Оригами - искусство складывания фигурок из бумаги. Методика обучения оригами в 1-4 классах.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте определение операции «сгибание». Чем сгибание отличается от складывания? Какие инструменты используются при выполнении операций сгибания и складывания? Чем различаются операции биговки и рицовки [3]?
2. Перечислите правила сгибания [12]. Как эти правила соблюдает учитель, демонстрируя приемы сгибания перед классом?
3. Перечислите приемы сгибания. С помощью каких упражнений отрабатываются приемы сгибания в 1 классе [12, с. 51]?
4. Что такое «оригами»? Для чего в оригами используют схемы? Что обозначают условные знаки на схемах? С какими условными знаками знакомятся младшие школьники? Перечислите базовые формы оригами. Соблюдение каких правил обеспечит высокое качество изделий оригами?
5. Что такое «модульное оригами»? Перечислите программные изделия модульного оригами [2, 4, 9, 10, 11].
|
|
6. В каких классах младшие школьники работают в технике оригами?
При ответе используйте данные таблицы 5.
7. Какие методические требования предъявляются к показу учителем приемов работы в технике оригами? (для ответа на вопрос обобщите собственный опыт и опыт других студентов при проведении фрагментов уроков на практических занятиях).
Задания:
1. Подберите информацию об истории оригами. Как ее можно использовать при проведении бесед с младшими школьниками в 1, 2, 3, 4 классах? Какие усложнения и дополнения можно внести в содержание бесед в каждом классе?
2. Проанализируйте содержание учебников для 1-4 классов [4, 9, 10, 11] и заполните таблицу 5 «Оригами в 1-4 классах»:
Таблица 5