Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
дисципліна методика викладання основ здоров’я
(назва дисципліни)
для спеціальності(ей) здоров’я людини
форма навчання заочна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №1 від 31 серпня 2010 р.
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П. Масюта
Луганськ 2010
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „Методика викладання основ здоров’я”
1. Назва курсу.
|
„МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ОСНОВ ЗДОРОВ’Я”
Форма(-и) навчання: денна.
Спеціальність (-ості):здоров’я людини.
|
2. Код курсу.
|
[Стахановський факультет] / [6.* ]/ [Здор. люд. 2009] / [3.1.15].
|
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий
|
4. Рік (роки) навчання.
|
4-й
|
5. Семестр / семестри.
|
|
6. Кількість кредитів ECTS.
|
8,5
|
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Бабич Вячеслав Іванович – доцент кафедри фізичної реабілітація та валеології, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-22, e-mail: gor_vp@mail.ru)
|
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – навчити розробляти навчально-методичну документацію щодо організації та проведення навчальної та позанавчальної роботи з предмету „Основи здоров’я”. Ознайомити студентів з теоретичними та практичними основами методики викладання предмету „Основи здоров’я”.
|
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Валеологія
|
10. Зміст курсу.
|
№
| Змістовні модулі та їхня структура
| загальна
| лекції
| семінари / (пр. зан.)
| лаб.
| Самост.
| | Методологічні основи, завдання та структура предмету
|
|
|
| |
| 1.1.
| Предмет, завдання, методи дослідження методики викладання основ здоров’я і валеології.
|
|
| |
|
| 1.2.
| Валеологічні основи процесу навчання.
|
|
|
|
|
|
| Валеологічні основи процесу навчання
|
|
|
|
|
| 2.1.
| Зміст валеологічної освіти.
|
|
|
|
|
| 2.2.
| Методика формування валеологічних понять
|
|
|
|
|
| 2.3.
| Методика навчання валеології. Навчальні заняття з валеології
|
|
|
|
|
|
| Організація навчально-виховного процесу з предметів основ здоров’я та валеології
|
|
|
|
|
| 3.1.
| Навчально-методична документація щодо викладання предмету „Основи здоров’я”
|
|
|
|
|
| 3.2.
| Організація навчального процесу з предмету „Основи здоров’я” та „Валеологія”
|
|
|
|
|
|
| Організація навчально-виховного процесу з напрямку «Здоров’я людини»
|
|
|
|
|
| 4.1.
| Позакласна робота з предмету „Основи здоров’я” та „Валеологія”
|
|
|
|
|
| 4.2.
| Учитель предметів „Основи здоров’я” та „Валеологія”. Шкільний кабінет предмету „Основи здоров’я”
|
| |
|
|
|
| загальна кількість годин
|
|
|
| |
| |
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література
- Амосов М.М. Роздуми про здоров’я: Пер. з рос. – К.: Здоров'я, 1990. – 168 с.
- Булич Е.Г., Муравов І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 224 с.
- Горащук В.П. Формирование культуры здоровья школьников (теория и практика). – Луганск: Альма-матер, 2003. – 376 с.
- Горащук В. П. Общая и педагогическая валеология в схемах, таблицях и комментариях. – Луганськ: ПП „Полиграфресурс”, 2009. – 247 с.
- Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. – Кн. II. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 352 с.
- Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. – Кн. III. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 448 с.
- Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. Кн. I. – К.: Олимпийская литература, 1998. – 445 с.
- Шкільний курс „Валеологія” (зб. матеріалів) / Відповід. за вип. Ващенко Л.С. – К.: Освіта, 1994. – 96 с.
30. Горащук В. П. Організація самостійної роботи студентів зі спецкурсу “Культура здоров'я”: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Луганськ: Альма-матер, 2005. – 143 с.
- Малахов Г.П. Создание собственной системы оздоровления. СПб.: АО «Комплект», 1995.— 302 с.
- Цукатова Е.А.Основы здоровья. 5 класс: Планы-концспекты уроков / Е.А.. В.И. Шахненко. – Х.: Веста: «Ранок»,2006. – 176 с.
Додаткова навчальна література
- Гончаренко М.С. Валеологический словарь. – Х.: ХГУ, 1999. – 316 с.
- Апанасенко Г.Л., Попова Л.О. Медична валеологія (вибрані лекції). – К.: Здоров’я, 1998. – 248 с.
- Валеологія в схемах: Навчальній посібник / Гончаренко М.С. – Харків: Бурун Книга, 2005. – 208 с.
|
12. Методи викладання.
|
Діяльність студента:
- слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль:
дві письмові модульні роботи.
Форма семестрового контролю:
іспит.
|
13. Критерії оцінювання (у балах).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
- письмові модульні роботи 60-б
(з них на к.с.р.) (30-б)
-зміст лекцій 10-б
- участь у семінарах, дискусіях 20-б
- письмові кейси 10-б
Карта оцінювання СРС
№
| Види самостійної роботи студента
| Максимальний бал рейтингу за вид (бали)
| 1.
| Зробити письмовий аналіз Концепції неперервної валеологічної освіти та виховання в Україні.
| 5-б
| 2.
| Зробити письмовий аналіз програм для загальноосвітньої середньої школи з предмету „Основи здоров’я”.
| 5-б
| 3.
| Скласти план-конспект уроку з предмету „Основи здоров’я” для початкової, основної та старшої школи.
| 10-б
| 4.
| Розробити план-конспект позакласного заходу з предмету „Основи здоров’я”.
| 10-б
| |
14. Мови викладання.
|
Українська
|