Стресс как причина ухода из семьи

«Формирование индивидуальности, личности человека невозможно объяснить ни наследственными задатками, ни влиянием среды. Его самореализация нередко идет в обход унаследованных свойств и требований окружения, в соответствии с внутренней мотивацией и посредством свободного выбора, осуществленного личностью.» Х.Ремшмидт.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рассматривает следующие психосоциальные факторы, которые вызывают стресс и способствуют формированию дезадаптированного поведения:

1. Слабый стресс: переход в другую школу, разрыв с другом (подругой); хронический - жизнь в условиях перенаселения (отсутствие отдельной комнаты), конфликты в семье.

2. Умеренный стресс: острый - исключение из школы, рождение братьев или сестер; хронический - хроническое заболевание у одного из родителей с утратой трудоспособности, постоянный конфликт с родителями.

3. Тяжелый стресс: острый - развод родителей, арест, нежелательная беременность, хронический - жестокие родители, передача на воспитание в разные учреждения.

4. Чрезмерно тяжелый стресс: острый - смерть одного из родителей, насилие, обнаружение сексуальной или физической неполноценности; хронический - устойчивые сексуальные или физические нарушения.

5. Катастрофический стресс: острый - смерть обоих родителей, хронический - события, воспринимаемые как несущие угрозу жизни, например хроническое заболевание.

Проблема соотношения личности и ситуации важна для понимания стресса. События влияют на личность, но как их воспринимать, считать их важными или нет - решает личность. Реакция на стресс зависит от силы стресса, длительности его действия, а также от «индивидуального барьера психической адаптации» (Ю.Александровский, 1997), который формируется в процессе развития личности и зависит от особенностей нервно -психической деятельности. Этот барьер есть совокупность усвоенных человеком защитных стратегий, реакций и механизмов в сочетании с особенностями нервной системы.