Сенсорное развитие

Совершенствовать умение детей обследовать предметы разными способами.

Развивать глазомер в специальных упражнениях и играх.

Учить воспринимать предметы, их свойства, сравнивать предметы, подбирать группу предметов по заданному признаку.

Развивать цветовосприятие и цветоразличение, умение различать цвета по насыщенности, учить называть оттенки цветов. Сформиро­вать представление о расположении цветов в радуге.

Продолжать знакомить с геометрическими формами и фигурами: учить использовать в качестве эталонов при сравнении предметов плоскостные и объемные фигуры.

РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

Развивать слуховое внимание и память при восприятии неречевых звуков. Учить различать звучание нескольких игрушек или детских музыкальных инструментов, предметов-заместителей; громкие и тихие, высокие и низкие звуки.

Развивать зрительное внимание и память в работе с разрезными картинками (4—8 частей, все виды разрезов) и пазлами по всем изу­чаемым лексическим темам.

Продолжать развивать мышление в упражнениях на группировку и классификацию предметов по одному или нескольким признакам (цвету, форме, размеру, материалу).

Развивать воображение и на этой основе формировать творческие способности.

Рекомендуемые игры и упражнения: «Слушай внимательно» (звуча­ ние нескольких игрушек), «Угадай-ка» (высокие и низкие звуки), «Пе­тушок и мышка» (тихие и громкие звуки), «Сложи радугу», «Помог* гномам» (цвета спектра), «Геометрическое домино», «Геометрическ лото», «Круглое домино» и другие.

Организация предметно-пространственной развивающей среды