1. Обоснуйте значение подготовительного этапа в общем процессе коррекции функциональных дисфоний.
2. Назовите основные направления коррекционной работы при функциональных нарушениях голоса.
3. На каком из этапов коррекционная работа строится с учетом типа мышечных нарушений? Какие из описанных этапов применимы в коррекции всех видов функциональных нарушений голоса?
4. Как организуется профилактика рецидивирования функциональных дисфоний?
5. Составьте план коррекционной работы при гипертонусной дисфоний.
6. Подберите комплекс дыхательных упражнений для гипотонусной дисфоний.
7. Сформулируйте «Правила гигиены голоса» для ребенка 5 лет с гипертонусной дисфонией.
ГЛАВА 3
НАРУШЕНИЯ ФОНАТОРНОЙ ФУНКЦИИ