2015-07-14
512
Синт-с (греч. – постр-е, строй, строение) по происх-ю индоевр-й: 1) уровень яз. 2) раздел грам-ки, изуч. синт. строй. Объектом изуч-я синт-са явл-ся синт-е связи и синт-е ед-цы. РЯ синтетич-й (флективный), т.к. грам-е знач. выр-ся формами самих сл. Синт-е ед-цы (СЕ) - устойчив. ед-во синт. стр-ры (строение), её знач-й (семантика) и ф-ции(коммун-я): 1.Словоформа - конкрет. реализ-я сл. Слово - совокуп-ть всех его форм. Сущ-ет 12 реализ-й сл. (6 падежей в ед.ч. и 6 падежей во мн.ч.). В синт-се компон-м синт-й ед-цы м. б. как сл., так и словоформа. Наиб. ярко это прояв-ся в словосоч-и: купить книгу - купил книгу - купишь книгу - купив книгу - купивший книгу. Главн. компон-т - гл-л - выступ. как сл., завис. компон-т как словоформа. 2.Словосоч. - это непредикат-я синт-я ед-ца, компон-ми кот-й явл-ся сл. и форма или неск-ко форм сл., соед-х м/у соб. синтаксич-ой связью. 3.Предикат-я ед-ца - синт. построение, в кот. формально выраж. объективн. модальн. (отнош-е сообщ-го к дейст-ти) и синтетич. время, т.е. предикатив-ть, кот. явл. грам-й основой предл.: Дождь идет - реальн. мод-ть; Пошел бы дождь - ирреальн. мод-ть. ПЕ выступ в кач-ве строит. матер-ла ПП и СП. Чтобы ПЕ стала предл., к ней надо добав. интон-ю. Ср.: пошел бы дождь и если бы пошел дождь, мы бы отдыхали от полевых работ. 4. ПП - предикат-я синт-я ед-ца, состоящ. из нескол. соединен. м/у соб. синтаксич-й связью форм сл. или из 1 формы сл.. 5.СП - синт-я ед-ца, компон-ми кот. явл. ПЕ-ы, соедин. м/у соб. синт-ой связью. 6.Сложное синтаксическое целое - тематич-е объединение нескол. ед-ц. Четкого опред-я пока нет: В музее хранятся экспонаты большой научн. ценности: это прежде всего древн. ценные книги; они были найдены в разных местах страны. 7.Текст - организов-й на основе яз-х связей и отнош-й отрезок речи, содержат-но объедин-й синт. ед-цы в некое целое (Рус. грам. 80). Данный термин многозначен. Виды син-ской связи в словосоч. и в предл-и. Синт.связь - формальн. строевые отнош-я м/у компон-ми синт. ед-цы, выявл-е смысл-е связи синт. отнош-я, выраж-е яз-ми сред-ми (Белошап.). В предлож-и различ-ся 2 осн-ых типа синт-й связи - сочинение и подчинение. При соч-нии в связь вступают синт-ки равноправ., независ. др. от др. эл-ты (члены предлож.): книга и тетрадь (лежат на столе); (читаю) книги, газеты, журналы. При подчин-и в связь вступ. синт-ки неравнопр-е элементы (1 завис. от др-го): читать книгу, совет друга. к ним добав-сь предикативная связь (связь м/у подлеж. и сказ., или координация глав. член. предл.), полупредикат. связь (обособл-е чл. предл.) и интродуктивная связь (вставки, обращ-я, вводн. сл.). Традиц-е учение о видах подчин-й связи (упр-е, соглас-е, прим-е), благод. работам Белош-ой: обязат-ть / необязат-ть (регуляр-е, необходим. употр-е завис-го сл. при главном, без кот. глав-е сл. не мож. реализовать своих лекс.-грам. возможностей), предсказ-ть / непредсказ-ть (способ-ть / неспособ-ть глав. сл. опред-ть (предсказывать) форму завис-го (книга (гл.сл.) новая (зав. сл.), книг новых), хар-р отнош-й м-у компон-ми связи. Подчин-е имеет 3 разновид-ти синт-х связей:1.Согласов-е - вид подчин-ой связи, при кот. завис. сл. уподобл-ся в своей форме глав-му сл. в роде, числе и пад.: новая книга, моя книга. 2.Управл-е - вид подчинит-ой связи, при кот. завис-е сл. ставиться при глав-м сл. в определен. форме, при этом возник. объект-е, субъект-е или информативно-выполн-щие отнош-я: купить книгу, встретиться с другом, рядом с домом. По хар-ру управл-щей ЧР различ-т глагольное управл. (купить книгу), именное (масса сущ. вопросов, полный прил. надежды), наречное (украдкой от матери, далеко от дом а). Управ-ть мож. также компаратив (сравнит-я степ.): умнее брата, дешевле на рубль. 3.Примыкание - вид подчинит-й связи, при кот. примык-т неизмен. знаменат-е сл. (нареч., инфин., деепр.. а т-же неизм-е прил. (беж, хаки), сравнит-ая степ. (брат умнее, пальто дороже), притяж. мест. (его, её, их): тихо шептать, предложить войти, говорить улыбаясь. Разл-е подходы к опред-ю словосоч-я.Словосоч-е - синт-я ед-ца докоммуник-го, допредлож-го уровня, вып-щая номинат-ю ф-цию. Учение о словосоч-и развив-сь неравномерно. Его начало связано с грам-ой Лом-ва. Однако у Лом-ва речь идет не о сочет-и, а о сочинении частей сл., т.к. синт-с пон-ся Лом. как наука о сост-и, соед-и сл. Серьезное изуч-е нах-ся в трудах Фортунатова (1848 - 1914гг.) - основоп-ник формальн. грам-го напр-я, крупн. представителя сравн.-ист-го языкозн-я, кот. понимал словосоч-е широко: как выраж-е целого психологич-го сужд-я. Важн. роль сыгр. труды Шахматова, кот. выдвинул тезис - предлож-е не просто разновид-ть словосоч-я, а особая синтетич-я ед-ца, кот-я м.б. предст-на не тол. словосоч-ем, но и опред-й 1 словоформой. Принцип-но иную, чем у Форт-ва и его последов-ей т.зр. на словосоч. выдвинул акад-к Виноградов в сер. XXв.: «под сочетанием поним-ся объедин-е не менее чем 2-х полнознамен. сл., связанных подчинит-й связью и выр-х одно хотя бы и расчленен. понятие». Виноград-е учение о словосоч-и вошло в шк. и вузов-е учеб-ки. В Русской грам-ке словосоч. опред-ся как объед-е слова и формы слова на основе присловной подчин. св.
|
|
|
|
|
|
