Задание «Мои воспоминания»

(выполняется под музыку)

Психолог. Сядьте поудобнее, положите голову на парту. Закройте глазки и слушайте музыку. Слушая музыку, вы можете вспоминать какие-либо прошлые события из своей жизни. Слушайте и вспоминайте.
Дети слушают по очереди два музыкальных фрагмента по 3—4 минуты каждый. Если у детей будет желание, они могут изобразить свои эмоциональные воспоминания с помощью рисунков.
Итак, вы прослушали два музыкальных отрывка, различающихся по настроению.
Расскажите, какие эмоции и переживания вспоминались при прослушивании первого отрывка, с какими событиями и ситуациями они связаны?
Какое настроение помогла вызвать музыка из второго отрывка?
Скажите, когда мы вспоминаем свои эмоции и переживания, то какой вид памяти работает при этом?

Задание «Запомни слова»

Психолог. Как вы думаете, что лучше запоминается — то, что вызывает приятные эмоции или — неприятные? Проверим ваши предположения. Я сейчас прочитаю эмоционально значимые слова, которые вам нужно запомнить как можно лучше. Только после моей команды запишите в рабочей тетради те слова, которые вам удалось запомнить.
Список слов: подарок, ошибка, каникулы, двойка, успех, непогода, счастье, болезнь, цветы, неудача, победа, боль.
А теперь запишите, что вы запомнили. Готово? Сейчас я буду читать слова, которые вы запоминали, а вы будете подчеркивать те слова, которые удалось запомнить. Напишите, сколько всего получилось подчеркнутых слов. А теперь отметьте значком «+» те из них, которые вызывают положительные эмоции, приятные воспоминания, и значком «—» те, с которыми связаны отрицательные эмоции, неприятные воспоминания. Подсчитайте, сколько получилось плюсов и сколько минусов. Итак, сделайте вывод, какие слова запоминаются лучше.