Варіант 6

Олесь (5-ти класник) – незграбний, в окулярах, негативно реагує на зауваження, відразу підвищує голос, плаче, втікає з класу. На уроках думає дуже повільно. Справляє враження слабо розвинутої дитини. Переважає оцінка 4 (за 12-ти бальною шкалою).

З однокласниками стосунки не склались. Сидить сам за останньою партою, незважаючи на поганий зір. Друзів ні в школі, ні на дворі не має. Переважно мовчить, за власною ініціативою ні до кого не звертається. Всім своїм виглядом дає зрозуміти, що йому ніхто не потрібний. Особливо напружені стосунки з дівчатами. Складається враження, що він їх ненавидить. Одного разу розізлившись, він одній з однокласниць вивихнув руку.

Сім’я Олеся на перший погляд благополучна: мати і батько уважні, добрі, про дітей турбуються, вдома є все, що необхідно для їхнього розвитку. Коли Олесю було 4 роки, в нього з’явилась сестричка, від народження хвора на дитячий церебральний параліч. В результаті Олесь перестав бути улюбленцем сім’ї, тому що батьків відволікала турбота про здоров’я доньки. Вони і тепер приділяють їй значну увагу, а хлопцю надана певна самостійність. Правда, він нею не особливо користується, так як через ожиріння діти дражнять його, і він ні з ким не дружить.

ПИТАННЯ:

1. Враховуючи вікові особливості, поясніть суть проблемної ситуації.

2. Проінтерпретуйте психологічні особливості поведінки Олеся.

3. З чим пов’язані особливості його особистості?

4. У якій спосіб можна допомогти дитині?

5. Що про дану проблему написано у психологічній літературі?