| Назва раздзелаў i тэм | Колькасць гадзiн | ||
| Лек-цыi | Практ. заняткi | КСР | |
| Кантрольна-ацэначная дзейнасць на ўроках беларускай мовы | |||
| 1.1. Асноўныя патрабаванні да арганізацыі кантролю ведаў, уменняў і навыкаў вучняў па беларускай мове. | |||
| 1.2. Віды, функцыі, метады кантролю і вызначэнне якасці моўнай адукацыі. | |||
| Методыка развiцця звязнага маўлення вучняў | |||
| 2.1. Тэкст як прадукт маўленчай дзейнасці. | |||
| 2.2. Фарміраванне ў вучняў паняцця пра тэкст, яго асноўныя прыметы. | |||
| 2.3. Методыка азнаямлення з асноўнымі тыпамі маўлення (апавяданне, апісанне, разважанне), з жанрава-стылістычнымі разнавіднасцямі тэкстаў. | |||
| 2.4. Сістэма практыкаванняў па развіцці звязнага вуснага і пісьмовага маўлення школьнікаў. | |||
| Методыка словаўтварэння | |||
| 3.1. Значэнне, задачы навучання словаўтварэнню. | |||
| 3.2. Лінгвістычныя асновы, змест,. спецыфічныя прынцыпы вывучэння. | |||
| 3.3. Методыка работы з марфемным і словаўтваральным слоўнікамі. | |||
| 3.4. Тыпалогія словаўтваральных практыкаванняў. Марфемны і словаўтваральны разборы. Методыка правядзення. | |||
| Методыка марфалогіі | |||
| 4.1. Асноўныя паняцці марфалогіі і методыка іх увядзення. | |||
| 4.2. Марфалагічная норма. Улік і класіфікацыя “марфалагічных” памылак. Работа над памылкамі марфалагічнага ўзроўню. | |||
| 4.3. Тыпалогія марфалагічных практыкаванняў. | |||
| 4.4. Марфалагічны разбор, методыка яго правядзення. | |||
| Методыка сінтаксісу | |||
| 5.1. Значэнне, мэты, задачы, спецыфічныя прынцыпы навучання сінтаксісу. | |||
| 5.2. Асаблівасці фарміравання сінтаксічных паняццяў і методыка іх увядзення. | |||
| 5.3. Сінтаксічная норма. Фіксацыя, улік і дыферэнцыяцыя “сінтаксічных” памылак. Методыка работы над імі. | |||
| 5.4. Тыпалогія сінтаксічных практыкаванняў. Сінтаксічны разбор і методыка яго правядзення. | |||
| Методыка пунктуацыі | |||
| 6.1. Мэты і задачы вывучэння пунктуацыі ў школе. Змест і этапы вывучэння пунктуацыі. | |||
| 6.2. Спецыфічныя прынцыпы методыкі пунктуацыі: назіранне за логіка-прадметнай інфармацыяй сказа, за яго граматычнай будовай і рытмамелодыкай. | |||
| 6.3. Пунктуацыйна-сэнсавы адрэзак як адзінка пунктуацыі. Пунктаграма. Пунктуацыйная норма. Пунктуацыйныя правілы, іх класіфікацыя і методыка работы над імі. | |||
| 6.4. Практычныя метады і прыёмы навучання пунктуацыі. Віды практыкаванняў па пунктуацыі. | |||
| 6.5. Папярэджанне пунктуацыйных памылак, іх фіксацыя, улік. | |||
| Усяго | – |
Змест вучэбнага материалу
2015-09-06
485Поделись с друзьями:
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
|
|
Сейчас читают про:
7309
7042