Коррекционно-развивающей работы
В соответствии с профилем группы такой раздел работы, как «Речевое развитие», выдвинут в Программе на первый план, так как овладение родным языком является одним из основных
элементов формирования личности. Такие разделы, как «Познавательное развитие», «Креативное развитие», «Физическое здоровье и развитие», «Нравственное воспитание», «Трудовое воспитание», связаны с основным разделом и позволяют решать задачи умственного, творческого, эстетического, физического и нравственного развития и, следовательно, решают задачу всестороннего гармоничного развития личности каждого ребенка.
Отражая специфику работы в логопедической группе и учитывая основную ее направленность, автор включает задачи речевого развития не только в раздел «Речевое развитие», но
12 Структура программы и основные направления... и в другие разделы. Например, в раздел «Развитие временных, пространственных и элементарных математических представлений» включаются задачи формирования и развития математического словаря.
В связи с тем что в разных возрастных группах решаются разные коррекцией но-развивающие задачи, некоторые разделы изменяют свои названия. Например, раздел «Обучение грамоте» в
средней группе называется «Обучение элементам грамоты».
Таким образом, Программа имеет следующую структуру.
I. Речевое развитие
1. Развитие словаря.
2. Формирование и совершенствование грамматического строя речи.
3. Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа:
• развитие просодической стороны речи;
• коррекция произносительной стороны речи;
• работа над слоговой структурой слова;
• совершенствование фонематических представлений,
развитие навыков звукового анализа и синтеза;
4. Обучение элементам грамоты.
5. Развитие связной речи и речевого общения.
П. Познавательное развитие
1. Сенсорное развитие.
2. Развитие психических функций.
3. Ознакомление с окружающей действительностью.
4. Ознакомление с художественной литературой.
5. Развитие пространственных, временных и элементарных математических представлений.
III. Креативное развитие
1. Развитие мелкой моторки и конструктивного праксиса. Художественно-творческая деятельность.
2. Музыкальное развитие.
3. Игровая и театрализованная деятельность.
IV. Физическое здоровье и развитие
V. Нравственное воспитание
VI. Трудовое воспитание.
Занятия с детьми 13
Система коррекционно-развивающей работы