2015-10-13
4353
5В010300 – Педагогика және психология
мамандығы үшін
ҚЫЗЫЛОРДА, 2013-2014ж
1.ӘЗІРЛЕНГЕН ЖӘНЕ ЕНГІЗІЛГЕН:
Педагогика және психология кафедрасының магистр аға оқытушы
Дарибаева Сандигул Құлаханқызы
2.РЕЦЕНЗЕНТТЕР:
Ж.Баймағанбетова п.ғ.к., доцент. Кафедра «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
3.БЕКІТІЛГЕН ЖӘНЕ ҚОЛДАНЫСҚА ЕНГІЗІЛГЕН
Қорқыт Ата атындағы ҚМУ, Гуманитарлық-педагогикалық институтының Оқу жоспарлары мен бағдарламалары бойынша комитетінің 2013 жылғы «____» ____________ №___ хаттамасы
4.ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ: Төмендегідей әдебиеттер негізінде дайындалды:
1.Ауталипова Ұ,Қоңырбаева С,Дау-дамайлар психологиясы,Алматы-2010ж
2.Дәрібаева С.К.Конфликтология негіздері,Қызылорда-2008ж.
3.Байбекова М.М.Кикілжің психологиясы,Шымкент-2011ж
4.Гришина Н.В.Психология конфликта,Питер-2003ж
5.ҚАРАЛҒАН және ҰСЫНЫЛҒАН
«Педагогика және психология» кафедрасының ғылыми-әдістемелік семинары отырысында
|
|
|
2013 жылғы «____» ____________ №___ хаттама
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ҚОРҚЫТ АТА АТЫНДАҒЫ ҚЫЗЫЛОРДА МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
| «БЕКІТЕМІН» Жұмыс оқу жоспарлары және оқу бағдарламалары комитетінің төрағасы _______________ Б.Ж.Абдикаримов «______» 20 ж. |
Жұмыс оқу бағдарламасы
Пәннің аталуы – Конфликт психологиясы
Мамандығы - 050103- Педагогика және психология
Шифр, атауы
Оқу формасы - сырттай
Барлығы – 2 кредит
Курс -3
Тобы – ПП-10-31,33,35
Дәріс- 9 сағат
Практикалық сабақ-9сағат
Лабораториялық сабақ- 18сағат
СОӨЖ- 12 сағат
Оқытушы: - С.Қ.Дәрібаева
Қызылорда, 2011-2012 жыл
Жұмыс оқу бағдарламасы оқу бағдарламасы негізінде жасалынды.
Жұмыс оқу бағдарламаны дайындаған: аға оқытушы, ак. доцент п.ғ.м С.Қ.Дәрібаева
Жұмыс оқу бағдарламасы «Педагогика және психология» кафедрасының мәжілісінде талқыланды..
№ _ хаттама, «»_______20__ ж.
Кафедра меңгерушісі А.Ж.АЯҒАНОВА
Жұмыс оқу бағдарламасы факультеті/институты жұмыс оқу жоспарлары мен жұмыс бағдарламалар комитеті мәжілісінде қаралып, бекітілді..
№ _ хаттама, «»_______2011__ ж.
Комитет төрағасы/төрайымы
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
1. Пән туралы мәліметтер: « Конфликт психологиясы» курсының мақсаты- ғылыми білімнің саласы ретіндегі ұғымы туралы, оның тарихын, қазіргі кездегі жағдайы мен дамуының бағыттары жайлы білімдер беру.
|
|
|
- конфликтінің түрлерін және шешу жолдарына психологиялық сипаттама беру.
- Конфликтіні қадағалау теориясын меңгерту.
- Конфликтіні басқару және оның динамикасын көрсету.
Курстың міндеттері:
- студенттер болашақ ұстаз, оқытушы ретінде оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін шешу барысында қазіргі психологиялық білімдерді қолдануы;
- қоғамның нарықтық қарым – қатынасқа көшу кезінде саяси – экономикалық және рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын ізгіленген ХХІ ғасырды құрушы іскер, жан – жақты мәдениетті тұлға болу;
- белгілі позицияны ұстау және оның дұрыстығына сенімді болу;
- студенттер болашақ ұстаз, оқытушы ретінде оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін шешу барысында қазіргі психологиялық білімдерді қолдануы;
- қоғамның нарықтық қарым – қатынасқа көшу кезінде саяси – экономикалық және рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын ізгіленген ХХІ ғасырды құрушы іскер, жан – жақты мәдениетті тұлға болу;
- белгілі позицияны ұстау және оның дұрыстығына сенімді болу;
2. Пререквизиттер: психологиялық мамандыққа кіріспе, психология және адам дамуы, педагогикалық менеджмент, педагогика.
3. Постреквизиттер: басқару психологиясы, әлеуметтік психология, заң психологиясы
4. Пәннің қысқаша мазмұны: Конфликт психологиясын оқып-үйрену арқылы студенттер психологияның негізгі ұғымдарының бірі –конфликтінің ғылыми анықтамасымен танысып қана қоймай, төтенше жағдайда пайда болған конфликтіні басқара және шеше біледі.Курс студенттерді конфликтінің типологиясымен пайда болу себептерімен, басқару алгоритмімен және теорияларымен таныстыруға бағытталған.
Оқу жоспарының көшірмесі
| Курс | Семестр | Кредит саны | лек | прак | Зертхан. сабақ. | БАОӨЖ | БАӨЖ | Барлығы | Бақылау түрі |
| Емтихан |
5. Дәрістік, практикалық және зертханалық сабақтарының
күнтізбелік-тақырыптық жоспары
| № аптасы | № тақырып | Аралық бақылау және тақырып атауы | Аралық бақылау бойынша сағат саны | Ескерту | ||||||
| лек | Прак. | Лаб. | БАОӨЖ | БАӨЖ | ||||||
| Қақтығыстанудың теориялық-әдістемелік негіздері | ||||||||||
| Конфликт әлеуметтік құбылыс ретінде | ||||||||||
| Қақтығыстанудың қалыптасу тарихы | ||||||||||
| Қақтығыстың қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретіндегі сипаттамасы | ||||||||||
| Қақтығыстарды басқару | ||||||||||
| .Қақтығыстың қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретіндегі сипаттамасы. | ||||||||||
| Әлеуметтік қақтығыстың динамикасы. | ||||||||||
| Тұлға ішілік қақтығыстар. | ||||||||||
| Отбасындағы қақтығыстар | ||||||||||
| Барлығы | ||||||||||
5.1. Дәріс сабақтарының мазмұны
| апта | Дәріс тақырыптары | Сағат саны | Ұсынылған әдебиеттер | Қолданылатын көрнекі құралдар және тағы басқа материалдық-техникалық жабдықтар | Дәріс өткізу-дің әдістері |
| 1- ТАҚЫРЫП. Қақтығыстанудың теориялық-әдістемелік негіздері. 1. Қақтығыстану ғылыми пән ретінде. 2. Қақтығыс теориясын қалыптастырудағы бағыттар. 3. Қақтығыстанудың әдістемесі және әдістері. | 1,7,8 | ||||
2-ТАҚЫРЫП. Конфликт әлеуметтік құбылыс ретінде
| 5,7,8,16 | Интерактивті тақта | Кіріспе лекция | ||
| -ТАҚЫРЫП. Қақтығыстанудың қалыптасу тарихы. 1. Ежелгі әлем ойшылдарының еңбектеріндегі қақтығыстық қатынастар мәселесі. 2. Қақтығыстарды Орта ғасыр және Қайта Өрлеу дәуірлерінде зерттеу. 3. Жаңа Заман және Ағарту дәуіріндегі ойшылдардың қақтығысқа көзқарасы. 4. ХІХ ғ. – ХХ ғ. басындағы қақтығыстану ойлары. | 5,7,8,16 | Мультимедиялық тақта | Пікір-талас | ||
| - ТАҚЫРЫП. Қақтығыстың қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретіндегі сипаттамасы 1. Қақтығыстың мәні мен оның құрылымы. 2. Қақтығыстар типологиясы. 3. Қақтығыстардың қызме | 5,7,8,16 | Интерактивті тақта | Проблемалық лекция | ||
| 5- ТАҚЫРЫП. Қақтығыстарды басқару 1. Қақтығыстағы мінез-құлық стратегиясы және стилі. 2. Компромисс және консенсус. 3. Қақтығыстарды реттеу әдістері. | 1,7,8,13 | Интерактивті тақта | Қатені түзету лекция-сы | ||
| 6-ТАҚЫРЫП. Қақтығыстың қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретіндегі сипаттамасы. 1. Қақтығыстың пайда болуының объективтік факторлары. 2. Қақтығыстардың ұйымдастырушылық-басқарушылық себептері. 3. Қақтығыстардың әлеуметтік-психологиялық және тұлғалық себептері | 1,7,8 | Интерактивті тақта | Лекция-концультация | ||
| 7- ТАҚЫРЫП. Әлеуметтік қақтығыстың динамикасы. 1. Қақтығыс дамуындағы негізгі кезеңдер. 2. Қақтығыстың эскалациясы. 3. Қақтығыстың әртүрлі түрлерінің динамикасы. | 7,8,9 | Интерактивті тақта | Лекция - конференция | ||
| 8- ТАҚЫРЫП. Тұлға ішілік қақтығыстар. 1. Тұлға ішілік қақтығыстар: анықтамасы, ерекшеліктері. 2. Тұлға ішілік қақтығыстарды шешу әдістері. 3. Психологяилық қорғау. 4. Тұлға ішілік қақтығыстарды салдары | 7,8,14 | Интерактивті тақта | Сұрақ – жауапты талдау лекция-сы | ||
| 9-ТАҚЫРЫП.Отбасындағы қақтығыстар. 1. Ерлі-зайыптылардың қақтығыстары. 2. Ата-ана мен бала қарым-қатынасындағы қақтығыстар. 3. Қақтығыстық отбасыларды психологиялық консультациялау. | 7,8,13 | Интерактивті тақта | Қатені түзету лекция-сы | ||
| Барлығы |
5.2. Практика /семинар сабақтарының мазмұны
|
|
|
|
|
|
| апта | Практика/семинар сабағының тақырыптары | Сағат саны | Сабақты өткізуде қолданылатын инновациялық әдістер мен тәсілдер | Қолданылатын әдебиеттер |
1-практикалық сабақ. Конфликтінің пайда болуы және дамуы.
| Топтық талдау | 1,2,3 негізгі | ||
| 2-практикалық сабақ. Конфликтінің пәні мен әдістері. 1. Конфликт туралы жалпы түсінік 2. Конфликтологияның зерттеу объектісі, пәні, конфликтінің маңызы туралы | Топтық талдау | 3,4,5,6 негізгі | ||
| 3-практикалық сабақ. Әлеуметтік конфликтіні шешудің негізгі әдістері 1. Әлеуметтік конфликтінің құрылымы мен қызметтері. 2. Конфликті жағдайдың нағыз мазмұнын алдау | Ғылыми ізденіс жұмыстары | 5,6,7,8 негізгі | ||
4-практикалық сабақ. Тұлғаның ішкі және сыртқы кедергілері, олардың өзара байланысы.
| Дебат,топ аралық дискуссия | 6,9,10 негізгі | ||
| 5-практикалық сабақ. Тұлғааралық конфликтің өзгермелілігі. 1.Тұлғааралық конфликтті түсіндірудегі негізгі бағыттар 2.Тұлғааралық қабылдауда кездесетін қателіктер 3.Тұлғалар арасындағы конфликті шешу жолдары | Топтық талдау,салыстыру,байланыстарын,ерекшеліктерін түсіндіру. | 11,12,14негізгі | ||
6-практикалық сабақ. Тақырып-6. Тұлғааралық конфликт генезисі мен салдары.
| «Миға шабуыл» | 13,16,18 негізгі | ||
7-практикалық сабақ.
Басшы мен бағынушы арасындағы конфликт.
| Дактильді,ым-ишара қарым-қатынас түрлеріне байланысты ролдік ойын | 18,19,20 негізгі | ||
| 8-практикалық сабақ. Топтар арасындағы конфликтерді шешу жолдары. 1. Топаралық өшпенділік. 2. Топ ішіндегі фаворитизм. | Коррекция-түзету жұмыстарына талдау | 22,23,26,27 негізгі | ||
| 9-практикалық сабақ. Отбасылық конфликт 1. Дағдарысты отбасы 2. Даулы отбасы. Проблемалық отбасы. 3. Невротикалық отбасы. 4. Ерлі – зайыптылардың әлеуметтік – психологиялық және рольдік айырмашылықтары | Топтық талдау,ролдік ойындар | 16,14,31,30 негізгі | ||
| Барлығы |
5.3. Зертханалық сабақтардың мазмұны
| Апта | Зертханалық жұмыс тақырыптары | Сағат саны | Сабақта қолданылатын техникалық құрал-жабдықтар, т.б. | Жұмысты орындауда пайдаланылатын әдістемелік нұсқаулар |
| 1-2 | Конфликтология ғылымының қалыптасуы, зерттеу пәні | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:2,5,8 | |
| Жеке тұлғамен және ұжыммен өзара іс-әрекет іскерлігі | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:1,2,3,8 | ||
| Әңгімелесушіні тындай білу және ұғыну | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:2,3,4,7 | ||
| 5-6 | Ұстаздың педагогикалық қызметіндегі вербальдық емес қарым- қатынас | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:1,2,3,12 | |
| Қарым- қатынаста адамдар ықыласын аударудың психологиялық тәсілдері | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:2,3,4 | ||
| Жеке сұхбат жүргізудің әдісі және техникасы | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:3,4,19 | ||
| Ұстаздың конфликтілі жағдаяттарды шеше білу және алдын алужолдарын игеру, білу | Мультимедиялық тақта, айна, диктофон, айналмалы орындық | Н.ә.:1-5 Қ.ә.:1,2,9 | ||
| Барлығы |
5.4. Білім алушының оқытушымен бірге орындайтын өзіндік жұмысының жоспары
| апта | Тақырыптары | Сағат саны | Өткізілетін сабақтың түрі | Ақпарат көздері әдебиет, ғаламтор |
| 1. | Конфликтология пәні, ұғымы, маңызы 1. Конфликтология пәні және ұғымы 2. Конфликтінің пайда болу шарттары | Конспект жазу, талқылау, ауызша сұрау | 1,2,3 негізгі | |
| 2. | Шиеленістің жіктемесі және себептері
| Конспект жазу, талқылау, ауызша сұрау | 3,4,5,6 негізгі | |
| 3. | Шиеленістер серпіні
| Талқылау, анкета жасау | 5,6,7,8 негізгі | |
| 4. | Шиеленіс формуласы
| Конспект жазу, талқылау, бақылау жұмысы | 6,9,10 негізгі | |
| 5. | Тұлғаның мінез құлық ережелері
| схема жасау, талдау | 11,12,14негізгі | |
| 6. | Ішкітұлғалық шиеленістер
| Ақпарат құралдарына шолу, доклад жасау | 13,16,18 негізгі | |
| 7. | Тұлғааралық шиеленістер 1. Тұлғааралық шиеленістер туралы ұғым және оның ерекшеліктері 2. Тұлғааралық шиеленістің айқындалу саласы 3. В.Линкольн бойынша тұлғааралық шиеленістің себептері мен шарттары 4. Тұлғааралық шиеленістерді басқару | Талқылау, пікірталас, тест өткізу | 18,19,20 негізгі | |
| 8. | Топтық шиеленістер 1. Топтық шиеленістер туралы ұғым және олардың жіктелуі 2. топтар арасындағы шиеленістер: ұғымы мен жіктелуі 3. Топтар арасындағы шиеленістерді басқару | Доклад, схема жасау | 22,23,26,27 негізгі | |
| Өзара әрекет ету саласындағы шиеленістер 1. Отбасындағы шиеленістер 2. Ата аналар және балалардың өзара әрекет етудегі шиеленістер 3. Оқушы және оқытушылардың өзара әрекет етудегі шиеленістер | материалдар жинақтау. реферат | 16,14,31,30 негізгі | ||
| Шиеленістерді басқару және реттеу технологиясы 1. Шиеленістерді басқару туралы ұғым 2. Шиеленістерді реттеу технологиясы | Конспект жазу, пікірталас | 35,36,38 негізгі | ||
| Шиеленістердің алдын алу технологиясы 1. Адамдардың қатынас жасау мәдениеті шиеленістердің алдын алудың шарттарының бірі 2. Шиеленістік мінезді психотүзету әдістері | Ақпарат құралдарына шолу, доклад, пікірталас | 30,25,35 негізгі | ||
| Шиеленістегі тиімді қатынас және рационалды мінез білдірудің технологиялары 1. Тиімді қатынас жасау технологиялары туралы ұғым және олардың негізгі мазмұны 2. Шиеленістегі рационалды мінез білдірудің технологиясы | Конспект жазу, пікірталас, екеуара сұхбат | 33,36,38 | ||
| Барлығы |
5.5. Білім алушының өзіндік жұмысы
| Апта | БАӨЖ-ның тапсырмалары | Акаде миялық сағат саны | Ұсынылатын әдебиеттер мен өзге де ақпарат көздері | Жұмыс тың орын далу мерзімі | БАӨЖ-дің орындалу түрлері |
| Конфликтінің пайда болуы және дамуы | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 1-апта | Конспект | ||
| Конфликтінің пәні мен әдістері. | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. | 2-апта | Баяндама | ||
| Әлеуметтік конфликтіні шешудің негізгі әд істері | Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликта подростков.-М.,1996.-124с.- | 3-апта | Реферат | ||
| Тұлғаның ішкі және сыртқы кедергілері, олардың өзара байланысы істері | Кудрявцена В.Н.Основы конфликтологии.Учебное пособие.-М.,1999-385с-С,123 Гришина Н.В. Психология межличного конфликта.-Спб., 1995,-146с-С.54 | 4-апта | Кесте | ||
| Тұлға ішілік дау-дамайлар психологиясы. | Березин С.В. Психологическая коррекция в условиях межличностного конфликта подростков.-Самара,1996.-165с. | 5-апта | Баяндама | ||
| Дау-дамайлардың алдын алу мен шешудің негіздері. | Кудрявцена В.Н.Основы конфликтологии.Учебное пособие.-М.,1999-385с-С,123 Гришина Н.В. Психология межличного конфликта.-Спб., 1995,-146с-С.54 | 6-апта | Кесте | ||
| Дау-дамайларды топтастыру | Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 | 7- апта | Реферат | ||
| Топтар арасындағы конфликтерді шешу жолдары. | Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 | 8- апта | Сызба | ||
| Отбасылық конфликт. | Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликта подростков.-М.,1996.-124с.- | 9- апта | Баяндама | ||
| Әлеуметтік дау-дамайларға жалпы сипаттама. | Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликта подростков.-М.,1996.-124с.- | 9- апта | Кесте | ||
| Әлеуметтік – педагогикалық процестегі конфликт | Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликта подростков.-М.,1996.-124с.- | 10-апта | Білім ағашы | ||
| Дау-дамай әдіснамасы. | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 10-апта | Реферат | ||
| Саяси конфликттер | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 11-апта | Баяндама | ||
| Конфликт психологиясының қазіргі адам, отбасы, қоғам мен ұжым өміріндегі алатын орны.. | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 11- апта | Кесте | ||
| Тұлға аралық конфликтіні шешудің | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 12-апта | Баяндама | ||
| Топтық жұмыс технологиялары | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 12-апта | Эссе | ||
| Тренингтік практикум | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 13-апта | Конспект | ||
| Конфликтінің алдын – алу мен шешудің негіздері дамайды реттеу | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 13-апта | Түсіндірме сөздік | ||
| Конфликтолог – тренингер жұмысының ерекшелігі | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 14-апта | Жағдаяттар ды талдау | ||
| Конфликт бойынша тренинг жүргізу технологиясы, жаттығу түрлері | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 14-апта | |||
| Конфликтілік жағдайда адамның өзін - өзі басқаруы | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 15-апта | |||
| Тұлға аралық конфликт | Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем. 2006-208б.-Б.6. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999-297с.-С.123. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993.-208с-С.28 Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998-198с.-С.112 Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176с-С74 Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169с.-62. С.69. | 15-апта | |||
| Барлығы |
6. 1,2-ші аралық бақылау сұрақтары
1-ші аралық бақылау бойынша бақылау сұрақтары
1. Конфликтология ғылымының қалыптасуы, зерттеу пәні.
2. Конфликтология ғылымының мақсаттары, міндеттері.
3. Конфликт ұғымының қалыптасуына ықпал еткен себептер.
4. Конфликтологияның зерттеу пәні мен әдістері.
5. Конфликт концепциялары.
6. Конфликтология теориясын құрастыруға үлес қосқан зерттеушілер.
7. Маркстің қарама-қайшылық туралы ілімі.
8. Георг Зиммельдің әлеуметтанудағы конфликт ұғымының мағынасы.
9. Талкотт Парсонстың әлеуметтік әрекет теориясындағы әлеуметтік қысым.
10. Конфликтология негізінің қалыптасуы.
11. Конфликтінің пәні мен обьектісінің арасындағы айырмашылық.
12. Конфликтінің сыртқа шығуының кезеңдері.
13. Конструктивті конфликт (мысал келтіріңіз)
14. Деструктивті конфликт (мысал келтіріңіз)
15. Конфликтіні сараптау этаптары.
16. Конфликтіні сараптаудың бірінші этаптары.
17. Конфликтіні сараптаудың екінші этаптары.
18. Конфликтіні сараптаудың үшінші этаптары.
19. Конфликтіні сараптаудың төртінші этаптары.
20. Конфликтіні сараптаудың бесінші этаптары.
21. Конфликтердің типологиясы.
22. Конфликтердің даму динпмикасы.
23. Конфликтердің құрылымы.
24. Конфликтіні басқару алгоритмі.
25. Әлеуметтік конфликт ұғымына жалпы сипаттама.
26. Әлеуметтік конфликт пайда болуының себептері.
27. У.Г.Бисно бойынша конфликтінің типтері.
28. Конфликтіні басқару құрамы.
29. Конфликтіні басқару құрамының динамикасы.
30. Конфликтіні қадағалау технологиясы.
7. 2 - аралық бақылау бойынша бақылау сұрақтары.
- Конфликтіні басқару барысында басшының іс-әрекет алгоритмі.
- Конфликтіні конструктивті тұрғыдан шешудегі негативті факторлар.
- Тұлға аралық конфликт.
- Тұлға аралық конфликтінің генезисі мен салдары.
- Тұлға аралық конфликтіні шешудің негізгі әдістері мен тәсілдері.
- Топ аралық конфликтінің пайда болуының психологиялық механизмдері.
- Топтың ішкі құрылымы, топтық конфликт.
- Топтық конфликтінің пайда болу себептері.
- Топішілік конфликтінің пайда болу себептері.
- Топішілік конфликтінің қызметі.
- Топтық конфликтінің пайда болу себептері.
- Топ ішілік конфликтінің пайда болу себептері.
- Топ ішілік конфликтінің қызметі.
- Топ ішілік конфликтінің зардабы.
- Конфликтологияның методологиялық негізі.
- Конфликт функциялары.
- Конфликт диагностикасы.
- Конфликтіні шешу жолдары.
- Конфликтіні талдау кезеңдері.
- Конфликтіні болжау.
- Антогонизм кезеңі.
- Шетел психологиясындағы конфликт теориялары.
- Әлеуметтік конфликтіні басқару.
- Ұжымдық конфликт, мекемедегі конфликтіні басқару алгоритмі.
- Ұжымдағы конфликтіні шешу және басқару.
- Еңбек конфликтісінің пайда болу себептері.
- Еңбек конфликтісін реттеудегі мектеп әкімшілігінің ролі.
- Этнос аралық конфликт.
- Отбасылық конфликт психологиясы.
- Отбасылық конфликтінің бала тәрбиесәіне ықпалы.
7. Әдебиеттер тізімі
Негізгі әдебиеттер:
1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы заңы». 7 шілде,1999
2. Қ.Р – жылдық орта білім беру тұжырымдамасы.
3. Ауталиева Ұ. Қоңырбаева С. Дау – дамайлар психологиясы.Жоғары оқу орындарында студенттерніне арналған оқу қуралы. – Алматы: Нұрлы әлем.2008
4. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М. 1999
5. Кудрявцена В.Н.Основы конфликтологии.Учебное пособие.-М.,1999
6. Гришина Н.В. Психология межличного конфликта.-Спб., 1995
7. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.-М., 1993
8. Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного разрешения.-М., 1998
9. Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000
10. Майерс Д.Социальная психология.-СПб.,1997
11. Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992
12. Сулимова Т.С.Социальная работа и конструктивное разрешение конфликта подростков.-М.,1996
13. Столяренко Л.Д.Основы психологии.5-е изд.,перераб.и.доп.(Серия «Учебники,учебные пособия».)-Ростов Н.Д:Феникс,2002
14. Березин С.В.Психологическая коррекция в условиях межличностного конфликта подростков.-Самара,1996
15. Лисецкий К.С.психология межличностного конфликта в старшем школьном возрасте.Самара,1996
16. Гришина Н.В. Психология конфликта. / Н.В. Гришина.- Санкт-Петербург: Питер,2003
17. Ковалев Г.А.Пихическое развитие ребенка и жизненая среда,психол.,№1.-1993
18. Громова О.Н. Конфликтология: Курс лекций / О.Н. Громова.- Москва: "Тандем",2001
19. Мариновская И.Д. Конфликтология: Учебное пособие. / И.Д.
Мариновская, В.Л.Цветков.- Москва: Московская академия МВД России, Издательство "Щит-М", 2002
20. 23.Березин С.В.,Лисецкий К.С.Концептуальные основы,педагогической конфликтологии.Актуальные проблемы университетского технического образования.-Самара,1996.
Қосымша әдебиеттер:
- Анцупов А.Я.,Малышев А.А.Введение в конфликтологию.-М.:МАУП,1996
- Гришина Н.В.Психология конфликта.С.-Пб.:Питер,2000
- Емельянов С.М.Практикум по Конфликтологии.С.-Пб.:ПИТЕР,2000
4. Бабосов Е.М. Конфликтология: Учебное пособие. / Е.М. Бабосов.- 2-е изд.,стереотип.- Минск: Тетрасистемс", 2001
5. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие / В.А. Аверин.- 2-е изд.- СПб:Изд-во Михайлова В.А., 2001
6. Аминов И.И. Психология делового общения: Учеб. пособие. / И.И. Аминов.- 5-е изд., стер.- Москва: Омега-Л, 2009.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ҚОРҚЫТ АТА АТЫНДАҒЫ ҚЫЗЫЛОРДА МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
| «БЕКІТЕМІН» Жұмыс оқу жоспарлары және оқу бағдарламалары комитетінің төрағасы _______________ «______» 20 ж. |
«Конфликт психология» пәні бойынша
білім алушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы
(Sуllabus)
5В 010300 Мамандығы Педагогика және психология
Қызылорда, 2011-2012 жыл
Жұмыс оқу бағдарламаны дайындаған: аға оқытушы, ак. доцент п.ғ.м С.Қ.Дәрібаева
Білім алушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасыSуllabus «Педагогика және психология» кафедрасының мәжілісінде талқыланды.
хаттама № ___ ''____'' ___________ 20 ж.
Кафедра меңгерушісі: А.ЖАяғанова
Білім алушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы ( Sуllabus) институт/факультет жұмыс оқу жоспарлары және оқу бағдарламалары комитеті мәжілісінде қаралып, бекітілді.
хаттама № ___ ''____'' ___________ 20___ж.
Комитет төрағасы,т.ғ.к
| 1. Негізгі мәліметтер | |
| Факультет/институт | |
| Мамандық (шифры, аты) | 050103 - «Педагогика және психология» |
| Курс, семестр | 5 курс |
| Пән статусы (міндетті, таңдау) | Таңдау компонент |
| Кредит саны | 2 кредит |
| Сабақ өтетін дәрісхана | 103, 411 дәрісхана |
| Оқытушы | Аға оқытушы С.Қ.Дәрібаева жұмыс телефоны: 30-11-62; электронды пошта: sandigul63@mail.ru кеңес беру мерзімі: сейсенбі |
| практика, семинар, зертханадан сабақ беретін оқытушы | магистр, оқытушы Оңалбаева Г жұмыс телефоны: 30-11-62; электронды пошта: kazak-kizi1@mail.ru кеңес беру мерзімі: дүйсенбі |
| 2. Пререквизиттер және постреквизиттер | |
| Пререквизиттер | психологиялық мамандыққа кіріспе, психология және адам дамуы, педагогикалық менеджмент, педагогика. |
| постреквизиттер | басқару психологиясы, әлеуметтік психология, заң психологиясы |
| 3. Пәннің мақсаты мен міндеттері | |
| Мақсаты: конфликт психологиясы ғылыми білімнің саласы ретіндегі ұғымы туралы, оның тарихы, қазіргі кездегі жағдайы мен дамуының бағыттары жайлы білімдерді беру; | |
| Міндеттері: · конфликтінің түрлерін және шешу жолдарына психологиялық сипаттама беру; · конфликтіні қадағалау технологиясын меңгерту; · конфликтіні басқару құрамы және оның динамикасын көрсету |
4. Пәннің мазмұны
Білім алушының сабақ түріне байланысты жұмыс уақытының бөлінісі
| Жалпы сағаты | академиялық сағат саны | ||||
| Дәріс | Практикалық/ семинар | Зертханалық | БАОӨЖ | БАӨЖ | |
Дәріс сабақтарының тақырыптары мен мазмұны:
1- БӨЛІМ. Конфликт психологиясы туралы жалпы түсінік
1- ТАҚЫРЫП. Қақтығыстанудың теориялық-әдістемелік негіздері.
1. Қақтығыстану ғылыми пән ретінде.
2. Қақтығыс теориясын қалыптастырудағы бағыттар.
3. Қақтығыстанудың әдістемесі және әдістері.
2-ТАҚЫРЫП. Конфликт әлеуметтік құбылыс ретінде
- Әлеуметттік конфликт туралы ұғым
- Әлеуметтік дау жанжал, келіспеушіліктің себептері
- Конфликтінің типологиялыық негізі, түрі
- Әлеуметтік конфликтінің дамуы
3-ТАҚЫРЫП. Қақтығыстанудың қалыптасу тарихы.
1. Ежелгі әлем ойшылдарының еңбектеріндегі қақтығыстық қатынастар мәселесі.
2. Қақтығыстарды Орта ғасыр және Қайта Өрлеу дәуірлерінде зерттеу.
3. Жаңа Заман және Ағарту дәуіріндегі ойшылдардың қақтығысқа көзқарасы.
4. ХІХ ғ. – ХХ ғ. басындағы қақтығыстану ойлары.
4- ТАҚЫРЫП. Қақтығыстың қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретіндегі сипаттамасы
1. Қақтығыстың мәні мен оның құрылымы.
2. Қақтығыстар типологиясы.
3. Қақтығыстардың қызметі.
5- ТАҚЫРЫП. Қақтығыстарды басқару
1. Қақтығыстағы мінез-құлық стратегиясы және стилі.
2. Компромисс және консенсус.
3. Қақтығыстарды реттеу әдістері.
2- БӨЛІМ. КОНФЛИКТІНІҢ НЕГІЗГІ ТҮРЛЕРІ
6-ТАҚЫРЫП. Қақтығыстың қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретіндегі сипаттамасы.
1. Қақтығыстың пайда болуының объективтік факторлары.
2. Қақтығыстардың ұйымдастырушылық-басқарушылық себептері.
3. Қақтығыстардың әлеуметтік-психологиялық және тұлғалық себептері
7- ТАҚЫРЫП. Әлеуметтік қақтығыстың динамикасы.
1. Қақтығыс дамуындағы негізгі кезеңдер.
2. Қақтығыстың эскалациясы.
3. Қақтығыстың әртүрлі түрлерінің динамикасы.
8- ТАҚЫРЫП. Тұлға ішілік қақтығыстар.
1. Тұлға ішілік қақтығыстар: анықтамасы, ерекшеліктері.
2. Тұлға ішілік қақтығыстарды шешу әдістері.
3. Психологяилық қорғау.
4. Тұлға ішілік қақтығыстарды салдары.
9-ТАҚЫРЫП.Отбасындағы қақтығыстар.
1. Ерлі-зайыптылардың қақтығыстары.
2. Ата-ана мен бала қарым-қатынасындағы қақтығыстар.
3. Қақтығыстық отбасыларды психологиялық консультациялау.
Практикалық /семинар сабақтарының тақырыптары мен мазмұны:
Тақырып-1 Конфликтінің пайда болуы және дамуы. (1 сағат)
- Конфликтінің пайда болу себептері (Гераклит, Эпикур, Э.Бэкон, Ж.Ж.Руссо, Дарвин, Спенсер, Сомнер)
- ХІХ – ХХ ғ.ғ. конфликтілер туралы саяси әлеуметтік, құқықтық концепциялар.
Тақырып-2. Конфликтінің пәні мен әдістері. (1 сағат)
3. Конфликт туралы жалпы түсінік
4. Конфликтологияның зерттеу объектісі, пәні, конфликтінің маңызы туралы
Тақырып-3. Әлеуметтік конфликтіні шешудің негізгі әдістері (1 сағат)
3. Әлеуметтік конфликтінің құрылымы мен қызметтері.
4. Конфликті жағдайдың нағыз мазмұнын алдау
Тақырып-4. Тұлғаның ішкі және сыртқы кедергілері, олардың өзара байланысы. (1 сағат)
- Тұлғаның өзіндік бағалауын анықтау.
- Тұлғаішілік конфликтіні анықтау әдістемелері (Лири, депрессия шкаласы т.б.).
- Конфликтідегі тұлға.
- Тұлғааралық конфликт
Тақырып-5. Тұлғааралық конфликтің өзгермелілігі. (1 сағат)
1. Тұлғааралық конфликтті түсіндірудегі негізгі бағыттар
2. Тұлғааралық қабылдауда кездесетін қателіктер
3. Тұлғалар арасындағы конфликті шешу жолдары
Тақырып-6. Тұлғааралық конфликт генезисі мен салдары. (1 сағат)
- Топтағы тұлғааралық конфликтінің диагностикасының модульдік әдістемесі
Тақырып-7. Басшы мен бағынушы арасындағы конфликт(1 сағат)
- Басқару стильдерінің конфликтіге әсері туралы
- Басшы мен бағынушы арасындағы гендерлік және жас айырмашылықтары
Тақырып-8. Топтар арасындағы конфликтерді шешу жолдары. (1 сағат)
3. Топаралық өшпенділік.
4. Топ ішіндегі фаворитизм.
Тақырып-9. Отбасылық конфликт (1 сағат)
5. Дағдарысты отбасы
6. Даулы отбасы. Проблемалық отбасы.
7. Невротикалық отбасы.
8. Ерлі – зайыптылардың әлеуметтік – психологиялық және рольдік айырмашылықтары
Зертханалық сабақатарының тақырыптары мен мазмұны
Зертханалықсабақ тақырыбы №1: «Конфликтология пәні,мақсаты,зерттеу обьектісі.
Зертханалық сабақ тапысырмасы:
1)тақырып бойынша ұғымдар мен мазмұндарды анықтау.
Конфликт туралы ұғым.
Конфликтінің дамуы оларды негізгі ғылыми теориясы және зерттеу объектісі, әдістерін, дағдыларын дамыту.
2) тақырыптар бойынша зертханалық жаттығулар ұйымдастыру:
Оқушылардың әлеуметтік дамуы, оларға әлеуметтік және этикалық білім беру және қалыпты іс – тәжірбие және белсендік қалыптастыру
Оқушылардың эмоциональды дамытуы, олардың эмоциональды ортада дамуы өз эмоцияларын қадағалау және ұстамды жауап беру.
Эмоциональды тұрақтылық қалыптастыру.
Зертханалықсабақ тақырыбы №2: «Жеке тұлғамен және ұжыммен өзара іс-әрекет іскерлігі»
Зертханалықсабақ тапысырмасы:
1) тақырып бойынша ұғымдар мен мазмұндарды анықтау:
Жеке тұлғамен және ұжыммен өзара іс-әрекет іскерлігі
Педагогикалық үрдістегі назар аудару және байқампаздық
Назар аудару – адамның санасынын өзгеге қарағанда белгілі бір объектілерге бағыттылығы, зейін қоюы.
2) тақырыптар бойынша зертханалық жаттығулар ұйымдастыру:
Басшы мен бағынушы арасындағы конфликт
Басқару стильдерінің конфликтіге әсері туралы
Басшы мен бағынушы арасындағы гендерлік және жас айырмашылықтары
Байқампаздық – адамның заттың немесе құбылыстың шамалы байқалатын қасиеттерінің сондай – ақ маңызды, ауқымды өзгешілікті байқау қабілеттілігі.
Зертханалықсабақ тақырыбы №3: «Әңгімелесушіні тындай білу және ұғыну»
Зертханалықсабақ тапысырмасы:
1) тақырып бойынша ұғымдар мен мазмұндарды анықтау:
Әңгімелесушіні тындай білу және ұғыну
Мұғалімнің сыныппен және жеке оқушылармен жұмысты ұйымдастырудағы ең маңызды тәсілдерінің бірі – қарым-қатынас жасай білу қабілеті.
Қарым-қатынас – бұл күрделі үрдіс, сөйлеушілердің арасындағы қатынастың болуы, бір – бірін түсінуі, эмоциялық сезімдерін бір-біріне жеткізуі және басқа да әрекеттерді жүзеге асыру.
2) тақырыптар бойынша зертханалық жаттығулар ұйымдастыру:
Коммуникатор.Мәліметті қабылдап алушы – адресат.
Коммуникатор мен адресаттың екі жақтың өзара қатынасы қарым-қатынас құралдары:
* ақпаратты қабылдау құралдары (есту, көру және басқа да анализаторлар);
* ақпаратты жеткізу құралдары (сөйлеу және вербалдық емес құралдары).
Зертханалықсабақ тақырыбы №4: «Ұстаздың педагогикалық қызметіндегі вербальдық емес қарым- қатынас»
Зертханалықсабақ тапысырмасы:
1) тақырып бойынша ұғымдар мен мазмұндарды анықтау:
Ұстаздың педагогикалық қызметіндегі вербальдық емес қарым- қатынас
Вербальды емес қатынас – сөздік емес деген қатынас. Вербальды емес қатынас түрлері: бет шырайы, денелік қозғалыстар (қалып, ымдар) кеңістікте қозғалу, көзқарас, тактильді сезімдер.
Бет шырайы (мимика) Ч.Дарвин адамның бет шырайын зерттеу теориясы. Эмоциялар адамның мотивациялық сферасын ашу кілті ретінде. Эмоцияның саналу процессі (бет шырайы); эмоцияның және оның білдіру күшінің елге, ұлтқа,әлеуметтік статусқа және т.б. тәуелділігі; баланың эмоцияны меңгеру процессі зерттеліп жатыр.
Денелік қозғалыстар (қалыптар, ымдар)Адамның денелік сипаты туралы ғылым – кинетика деген ерекше ғылымы. Кинезиолог-мамандар адам қозғалыстары мен дауысы арқылы анықтауы. Вербальды тіл мен жағдайдың контекстінің байланысы.
Тактильді өзара қарым-қатынас.Қатынаста адам тактильді өзара қарым-қатынасқа жол бере ме, сөйлесушіге, олардың мінез-құлықтары мен өзара қарым-қатынастарына, қатынастың дамуына қ
