Организация написания реферата

2.1 Тематика рефератов разрабатывается преподавателем и излагается в рабочей программе учебной дисциплины. Рабочая программа с тематикой рефератов рассматривается, принимается и утверждается соответствующими кафедрами.

2.2 Общее руководство и оценку качества выполнения референтов осуществляет преподаватель, читающий дисциплину.

2.3 В ходе консультаций преподаватель разъясняет цель и задачи, структуру и объем, принципы разработки и оформления реферата.

2.4 Основные функции преподавателя во время написания реферата:

· составление перечня тем;

· консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения реферата;

· оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

· проверка и оценка реферата;

· прием и организация защиты реферата.

2.5 По завершении студентом реферата преподаватель проверяет, подписывает его.

При получении предварительной положительного оценки студент допускается к защите реферата.

В случае неподготовленности реферата в установленный срок или он не может быть представлен к защите как положительно оцененный, студент дорабатывает его.

Студентам, получившим неудовлетворительную оценку за выполнения реферата или за его защиту, предоставляется право выбора новой темы или, по решению преподавателя, устанавливается срок доработки и сдачи прежней темы реферата.

Подготовка реферата – это большой, трудоемкий процесс. Он начинается со сбора информации: отбор источников, конспектирование (лучше начинать с более поздних работ, т.к. там может быть анализ предшествующий).

Здесь так же хорошо использовать такой вид работы, как «выписки» на карточках. Это удобный и эффективный способ фиксации и хранения информации. На карточку заносятся оригинальные, интересные мысли, факты, примеры (обязательно с указанием источника). Карточки легко систематизируются, их удобно хранить. Это современный, рациональный метод работы.

Далее составляется план, который определяется логикой темы и следует собственно написание реферата.