E) Меланхолик, шизотимик

F) Флегматик.

G) Шизотимик.

H) Холерик, сангвиник, флегматик.

$$$ 80 И.П.Павлов темпераменттің физиологиялық негізін жоғары нерв қызметінің мына қасиеттері арқылы түсіндірді:

A) Нерв процестерінің күші.

B) Нерв процестерінің тепе-теңдігі.

C) Шартты рефлекстердің тууы.

D) Уақытша нерв байланыстарының болуы.

E) Нерв процестерінің жүйелілігі.

F) Нерв процестеріндегі индукция құбылысы.

G) Нерв процестерінің күші, тепе-теңдігі, қозғалғыштығы.

H) Нерв процестерінің қозғалғыштығы.

$$$ 81 Холерик темпераменті:

A) Әлсіз.

B) Күшті.

C) Қозуы тежелуден басым.

D) Тежелуі қозудан басым.

E) Қозу мен тежелу тепе-тең.

F) Баяу.

G) Ширақ.

H) Экстроверт.

$$$ 82 Сангвиник темпераменті:

A) Әлсіз.

B) Күшті.

C) Қозуы тежелуден басым.

D) Тежелуі қозудан басым.

E) Қозу мен тежелу тепе-тең.

F) Баяу.

G) Ширақ.

H) Экстроверт.

$$$ 83 Флегматик темпераменті:

A) Әлсіз.

B) Күшті.

C) Қозуы тежелуден басым.

D) Тежелуі қозудан басым.

E) Қозу мен тежелу тепе-тең.

F) Баяу.

G) Ширақ.

H) Интроверт.

$$$ 84 Меланхолик темпераменті:

A) Әлсіз.

B) Күшті.

C) Қозуы тежелуден басым.

D) Тежелуі қозудан басым.

E) Қозу мен тежелу тепе-тең.

F) Баяу.

G) Ширақ.

H) Интроверт.

$$$ 85 Холерик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

A) Ашық.

B) Байсалды.

C) Селқос.

D) Күйгелек.

E) Жаңалыққа жылдам икемделеді.

F) Тынымсыз.

G) Істі үзіп- үзіп орындайды.

H) Белсенді.

$$$ 86 Сангвиник темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

A) Үйірсек.

B) Байсалды.

C) Селқос.

D) Күйгелек.

E) Жаңалыққа жылдам икемделеді.

F) Тұйық.

G) Белсенді

H) Сезімге тұрақсыз.

$$$ 87 Флегматик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

A) Үйірсек.

B) Байсалды.

C) Селқос.

D) Күйгелек.

E) Жаңалыққа жылдам икемделеді.

F) Бірқалыпты.

G) Сезімтал

H) Баяу.

$$$ 88 Меланхолик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

A) Тұйық.

B) Байсалды.

C) Селқос.

D) Күйгелек.

E) Пессимист.

F) Бірқалыпты.

G) Сезімтал.

H) Өкпешіл.

$$$ 89 Мінездің теориясы:

A) Өріс теориясы.

B) Психоаналитикалық теория.

C) Гуманистік теория.

D) Френология.

E) Графология.

F) Рефлексология.

G) Конституциялық теория.

H) Хиромантия.

$$$ 90 Мінездің жігерлілік, ұстамдылық, руханилық, батылдық мінездеріне қарсы мінез бітістері:

A) Оптимист.

B) Мансапқорлық.

C) Ынжықтық.

D) Жүгенсіздік.

E) Дүниеқорлық.

F) Үстірттік.

G) Селқостық.

H) Қорқақтық.

$$$ 91 Мінездің өзгеруінің себептері:

A) Қарым-қатынас ықпалы. B) Нерв жүйесіндегі тепе-теңдік. C) Эндокрин жүйелері. D) Дәрі -дәрмектер. E) Психикадағы уақытша жағдайлар. F) Тағам. G) Әлеуметтік орта. H) Тәрбие. $$$ 92 Мінездің күштілігі: A) Қарым-қатынасқа жеңіл түсу. B) Көздеген мақсатқа жету. C) Мақсат қою және оған жету. D) Жаңалыққа жылдам бейімделу. E) Қиындық пен кедергілерге төзімділік. F) Сезімталдық. G) Үстірттік. H) Қиындық пен кедергілерді жеңу. $$$ 93 Қабілет - бұл: A) Тұлғаның дара психологиялық ерекшелігі. B) Іс-әрекет пен қарым-қатынастың табыстылығын қамтамассыз етеді. C) Адамның заттарға қатынасын көрсететін бітістері. D) Әлеуметтік қатынастардың жиынтығы. E) Іс-әрекет пен қарым-қатынастың жеңіл меңгерілуіне ықпал етеді. F) Тұлғаның өзгермелі ерекшелігі. G) Тұлғаның жалпыға бірдей типтік ерекшелігі. H) Іс әрекет нәтижесінің сапалы болуы. $$$ 94 Арнаулы қабілетке жатады: A) Ақыл-ой қабілеті. B) Математикалық қабілет. C) Еске сақтау қабілеті. D) Спорттық қабілет. E) Техникалық қабілет. F) Сурет салуға қабілет. G) Теориялық қабілет. H) Еңбек қабілеті. $$$ 95 Нышан - бұл: A) Іс-әрекетке қолайлы жағдай. B) Негізі іс-әрекеттің орындалуын қамтамасыз ететін іскерліктер мен дағдылар. C) Нерв жүйесінің тума анатомиялық-физиологиялық ерекшелігі. D) Борыш пен міндетті сезіну. E) Қабілеттің жеке табиғи негізі болып табылады. F) Бейімділік. G) Қабілет дамуының алғышарты. H) Адамның қабілетін дамытуға елеулі ықпал ететін, тума берілетін тұрақты психофизиологиялық ерекшелік. $$$ 96 ХХ ғасырда қабілетті өлшеуге талпыныс жасаған ғалымдар: A) К.Левин. B) Г.Айзенк. C) Э.Вебер. D) Дж.Кеттел. E) Э.Торндайк. F) З.Фрейд. G) А.Бине. H) Б.М.Теплов $$$ 97 Қабілеттің дамуының алғышарты: A) Арман. B) Нышан. C) Бейімділік. D) Оқу және тәрбие. E) Әлеуметтік орта. F) Анализаторлар. G) Қиял. H) Тума берілетін тұрақты психофизиологиялық ерекшелік. $$$ 98 Талант-бұл: A) Арнайы қабілеттің жоғары деңгейі. B) Қабілеттің белгілі бір үйлесімділігі. C) Нағыз бейімділік. D) Жалпы қабілет. E) Әрекет негізінде айқындалады және дамиды. F) Шабыттың шегі. G) Нышанның қабілетке айналуы. H) Дербес ерекшелік. $$$ 99 Қабілеттің даму деңгейі: A) Қабілеттілік. B) Дарындылық. C) Бейімділік. D) Дағды. E) Талант. F) Шабыт. G) Шеберлік. H) Данышпандық. $$$ 100 Педагогикалық қабілеттің коммуникативтік компонентіне кіреді: A) Педагогикалық іс-әрекетке деген қатынас. B) Балалармен дұрыс қарым-қатынас орнату. C) Педагогтың сөзшеңдігі. D) Ұжымның барлық мүшелерінің көңіл күйін сезіну. E) Оқушылардың зейінін өзіне аудара алу. F) Педагогтың білімі. G) Әр оқушыны түсіну. H) Қарым –қатынасқа жеңіл түсу. $$$ 101 Лабораториялық экспериментің табиғи эксперименттен айырмашылығы: A) Арнайы жабдықталған лабораториялық жағдайда өтеді. B) Сыналушының әрекеті нұсқаумен анықталады. C) Құжаттарды талдауға негізделген. D) Бірнеше рет, бірнеше қатысушылармен өткізіледі. E) Сыналушы өзінің зерттеліп жатқанын білмейді. F) Адамдар өмірінің табиғи жағдайында жүргізіледі. G) Белгілі бір сұрақтарға жауап алу мақсатын көздейді. H) Қызмет нәтижесі зерттеледі. $$$ 102 Қиял функциялары: A) Заттар мен құбылыстардың байланыс-қатынасын зерттеу. B) Әрекеттің ішкі жоспарын құру. C) Шындықты бейнелеу арқылы елестету. D) Мінез-құлықты басқару. E) Эмоционалдық жағдайды реттеу. F) Бейнелерді тану. G) Бейнелерді есте сақтау және қайта жаңғырту. H) Жалпылай және жанама бейнелеу. $$$ 103 Сангвинник типінің сипаттамалары: A) Қимыл-қозғалысы шапшаң, басынан кешкен сезімі санасында терең із қалдырады. B) Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымалы. C) Ұшып-қонып тұрады, күйгелек, көңіл күйі жиі өзгереді. D) Эмоциялық қозуы шапшаң, күшті болады, бірақ көп тұрақтамайды. E) Мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын ашық келеді. F) Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл. G) Іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары. H) Іс-әрекетті тиянақты орындайды. $$$ 104 Мінез акцентуациясы: A) Әлеуметтік дезодаптацияға әкеледі. B) Кез келген жасқа тән. C) Тәрбие ерекшеліктеріне байланысты. D) Тұрақты. E) Мінез құлық нормаларынан уақытша ауытқу. F) Қоғамға қауіпті. G) Тума беріледі. H) Жеткіншектерге тән. $$$ 105 Қазіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын негізі типтері: A) Адамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілетінен көрінетін қасиет. B) Барлық психикалық процестер мен жағдайлардың жиынтығы. C) Қабілет дегеніміз мақсатқа жету үшін дене күшін саналы түрде бағыттау. D) Қабілеттің арқасында адам алдын-ала жоспарланған іс-әрекеттерін жүзеге асыра алады. E) Қабілет дегеніміз іс-әрекеттің табысты орындалуына ықпал ететін жүйке жүйесінің тума қасиеттері. F) Іс-әрекеттің сан алуан түрлерін табысты орындауды қамтамасыз ететін іскерлік пен дағдылар. G) Қабілет сананың белгілі бір іс-әрекетке бағытталуы. H) Біліммен, іскерлікпен және дағдымен сәйкес келмейтін, тек қана олардың тәжірибеде тиімді пайдалауына негізделген. $$$ 106 Адам психикасының көріну формасы ретіндегі танымдық процесс: A) Бағыттылық. B) Қабылдау. C) Темперамент. D) Мінез. E) Қабілет. F) Сезім. G) Түйсік. H) Ойлау. $$$ 107 Ерікті қиялдың түрлері: A) Логикалық қиял. B) Қайта жасау қиялы. C) Шығармашылық қиял. D) Арман. E) Оперативті қиял. F) Қысқа мерзімді қиял. G) Ұзақ мерзімді қиял. H) Дара қиял. $$$ 108 Психикалық процестердіғң ажыратылуы: A) Бағыттылық. B) Мақсаттылық. C) Танымдық. D) Эмоциялық. E) Қызығушылық. F) Еріктік. G) Қабілеттер. H) Мінез-құлықтық. $$$ 109 Ғылыми психология шабытты күйдің тууын және бастап өткеруді сипаттайтын ерекшеліктер: A) Оның шеңберінде психикалық процестердің бәрі жемісті өтпейді. B) Ой мен бейне қозғалысының ауырлығымен, бұлдырлығымен сипатталады. C) Оның шеңберінде психикалық процестердің бәрі жемісті өтеді. D) Қойылған мәселені шығармашылықпен шешу үшін адамда мақсат пайда болады. E) Ой мен бейне қозғалысының жеңілдегенімен, айқындығымен, молдығымен сипатталады. F) Байланыс-қатынастар арқылы болады. G) Мәселемен бірге пайда болады. H) Жалпылай және жанама бейнеленеді. $$$ 110 Темпераменттің компоненттері (В.Д.Небылиции бойынша): A) Лабильділік. B) Екпінділік. C) Қимыл белсендігі. D) Қозғалғыштық. E) Қызбалық. F) Сензитивтілік. G) Жалпы психикалық белсенділік. H) Реактивтілік. $$$ 111 Тұлғаның психикалық бейнесі (С.Л.Рубинштейн бойынша): A) Білім. B) Дағды. C) Қабілет. D) Психикалық дара ерекшеліктер. E) Бағыттылық. F) Іскерлік. G) Мінез. H) Дара-типтік қасиеттер. $$$ 112 Фрустрация: A) Қанағаттанбаушылық сезіммен жан дүниесінің күйзелуі. B) Межелі істің жүзеге аспай қалуы. C) Адамның таным-білімге байдланысты қажырлы көңіл күйі. D) Кенеттен пайда болып, бұрқ етіп сыртқа шығатын қуатты көңіл-күй. E) Көңілдің бұзылуы. F) Қуаныш сезімі. G) Жанашырлық сезім. H) Мінез-құлыққа әсер ететін жалпы эмоциялық күй. $$$ 113 Табандылыққа қарама-қарсы ерік қасиеті: A) Уәдеге беріктік. B) Төзімділік. C) Шыдамсыздық. D) Ұстамдылық. E) Қиқарлық. F) Жанашырлық. G) Ынжықтық. H) Бір сөзділік. $$$ 114 Оқушыларды табандылыққа тәрбелеуде мұғалім мына шараларды жүзеге асырып отырады: A) Бастаған істі аяғына дейін жеткізу. B) Дербес әрекет жасап, қиындықтарды шеше білу. C) Адамдар арасындағы өзара қатынасты қалыптастыру. D) Ортақ мүдде үшін күресу. E) Басқа адамдармен байланыстарын жеңілдету. F) Қабілеттің жоғарғы деңгейін дамыту. G) Орынсыз сөзден тежеу. H) Қауіп-қатер жағдайында шапшаң шешімге келу. $$$ 115 Тұлғаның қасиеті: A) Зейін B) Ойлау. C) Мінез. D) Ерік. E) Қиял. F) Сезім. G) Эмоция. H) Қабілет. $$$ 116 Естің негізгі процестері: A) Қайта жаңғырту. B) Теңестіру. C) Жанастыру. D) Есте қалдыру. E) Байланыстыру. F) Бекіту. G) Топтастыру. H) Ұмыту. $$$ 117 Ой операциялары: A) Традукция. B) Рефлекс. C) Салыстыру. D) Аналогия. E) Абстракциялау. F) Талдау. G) Дедукция. H) Индукция. $$$ 118 Шығармашылық: A) Қоғам үшін пайдалы да мәнді нәтиже. B) Жеке адамның қажеттілігі C) Алдану. D) Өмірге жаңа, тың продукты әкелу. E) Әлеуметтік өмірмен шарттасқан қызмет. F) Бос қиялдану. G) Қажырлы азабы мол еңбек. H) Механикалық тұрғыда істелетін іс. $$$ 119 Эмоция: A) Тек адамға тән. B) Сезгіштіктің тек артуын ғана көрсететін құбылыс. C) Адамның түрлі органикалық қажеттіліктеріне байланысты туындайды. D) Адамның сыртқы және ішкі тітіркендіргіштер әсеріне реакциясы. E) Адамға да жануарға да тән. F) Адамның түрлі әлеуметтік қажеттіліктеріне байланысты туындайды. G) Адамның түсіне алу қабілеті. H) Тек жануарға тән. $$$ 120 Психологияның теориялық міндеттері: A) Психикалық құбылыстардың пайда болуы мен жамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру. B) Алынған білімді адамдардың практикалық іс-әрекеттерінің тиімділігін арттыру үшін қолдануға үйрету. C) Психикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету. D) Оқыту мен тәрбиелеу. E) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру. F) Адамның күнделікті өміріндегі денсаулығын нығайту. G) Адам тану жайындағы ғылымдар арасында жетекші орын лауға үйрету. H) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу. $$$ 121 Қазіргі психология ғылымының ерекшеліктері: A) Дербес пәні бар. B) Психология адам тану жайындағы ғылымдар арасында жетекші орын алады. C) Оқыту мен тәрбиелеу процесін зерттейді. D) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіреді. E) Психология эксперименттік ғылым. F) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттейді. G) Адамның ішкі мазмұнын қарастырады. H) Санасыздықты зерттейді. $$$ 122 Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары: A) Нәтижені тіркеп отыру. B) Бақыланатын құбылыс туралы болжам құру. C) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру. D) Жоспардың болуы. E) Жоспарсыз өту. F) Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру. G) Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіру. H) Зерттеу болжамын сыналушыларға айту. $$$ 123 Логикалық ес: A) Шешім қабылдау. B) Қозғалыстарды меңгеру. C) Логикалық компоненттерді бөліп шығару. D) Өзіндік сананың қалыптасуы. E) Мәндік байланыстарды табу. F) Тұлғаның жан-жақты көзқарастары. G) Белгілі тұжырым жасау. H) Есте сақтау амалын түсіну. $$$ 124 Қабылдаудың танымдылығының объективті себептері: A) Бағыттылығы. B) Белсенділігі. C) Ойлаумен байлнысты. D) Қозғалысы. E) Таңдауы. F) Күші. G) Қарым-қатынасы. H) Бейнесі. $$$ 125 Қабілеттің түрлері: A) Білім. B) Жалпы және арнайы. C) Арнайы. D) Іскерлік дағдылар. E) Дағдылар. F) Жалпы. G) Іскерлік. H) Іскерлік. $$$ 126 Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктері: A) Темпераментпен байланысты инструментальді бітістер. B) Іс-әрекеттің мақсатын таңдаудағы жеке адмның қасиеттері. C) Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер. D) Іс-әрекетті орындаудағы белсенділік. E) Жеке тұлғаның бағыттылығы. F) Іс-әрекетті орындау мәнеріндегі ерекшеліктер. G) Іс-әрекетке итермелейтін мотивтер. H) Іс-әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер. $$$ 127 Мектеп оқушыларына қоғамдық жұмыстар жүктелгенде қабілеттеріне мән беріледі: A) Ұйымдастырушылық. B) Басқарушылық. C) Дарындылық. D) Музыкалық. E) Орындаушылық. F) Суретшілік. G) Талант. H) Данышпандық. $$$ 128 Санасыздық көрсеткіштері: A) Бейнелеу әлеуметтік қажеттіліктердің қанағаттандырылуымен байланыс. B) Автоматтандырылған қимылдар. C) Дүниені оның мәнді байланыстары мен қатынастарында бейнелеу. D) Кейбір іс-әрекетке деген талпыныстар. E) Шындықты шығармашылықпен өзгерту. F) Жеке танылмаған тітіркендіргіштерге қайтарылмаған жауаптар. G) Түс көру кезіндегі психикалық құбылыстар. H) Әлеуметтік жағдайлар. $$$ 129 Қиял психикалық процеспен тығыз байланысты: A) Ойлаумен. B) Түйсікпен. C) Қабылдау және түйсікпен. D) Ойлау және сөйлеумен. E) Еспен. F) Қабылдаумен. G) Сөйлеумен. H) Ес және ойлаумен. $$$ 130 Күрделі еріктік әрекет: A) Іздестіру белсенділігі. B) Ағзаны адекватты жұмылдыру. C) Жоспарлау. D) Мақсатты ұғу. E) Психика қызметінің түрлі көріністерінің жиынтығы: F) Орындау. G) Сезімдерді дамыту. H) Қабылданған шешімдерді орындау. $$$ 131 Мінез ерекшелігі: A) Қозғалғыштық. B) Альтруизм. C) Реактивтілік. D) Импульсивтілік. E) Жауапкершілік. F) Икемділік. G) Баяулық. H) Ұқыптылық. $$$ 132 Арнайы есте қалдыру үшін қолданатын шарттар: A) Есте қалдыруды жоспарлап, ішіндегі ой-түйінділердің мәнін ашу, бір-бірімен байланыстыру. B) Тұлғаның өзін құрмет тұтуға деген қажеттіліктің тууы. C) Қабылданған нәрселерді өз сөзімен құрастыру және өз ұғымдарымен байланыстыру. D) Адамның жүріс-тұрысы сана арқылы реттеліп отырады. E) Шоғырлануын. F) Есте қалдырудың қоғамдық, тәжірибелік мәнінің адам қажетіне байланысты болуы. G) Нақтылығын. H) Тұлғаның мотивациялық сферасын зерттеу. $$$ 133 Ес ассоциациялары жіктеледі: A) Икемділік. B) Ептілік. C) Бірізділік. D) Жүйелік. E) Ұқсастық. F) Іргелестік. G) Қарама- қарсылық. H) Тұтастық. $$$ 134 Шығу тегі мен генезі бойынша топтастырылатын ойлау түрлері: A) Эипирикалық. B) Бейнелік. C) Теориялық. D) Бағыттылық. E) Сөздік-логикалық. F) Рационалдық. G) Танымдық. H) Көрнекі-әрекеттік. $$$ 135 Экстрорецепторлар: A) Көру. B) Тең басу. C) Діріл. D) Органикалық. E) Дәм. F) Қозғалыс. G) Есту. H) Кинестезиялық $$$ 136 Психологиялық –педагогикалық экспермент түрлері: A) Қалыптастырушы. B) Активті. C) Өмірбаяндық. D) Жабық. E) Белгілеуші. F) Бақылаушы. G) Пассивті. H) Ашық. $$$ 137 Ұйымдастыру әдістері: A) Табиғи эксперимент. B) Кешенді. C) Іштей байқау. D) Лонгитюд. E) Лабораториялық эксперимент. F) Байкау. G) Сырттай байқау. H) Салыстыру. $$$ 138 Еңбек психологиясының мақсаттары: A) Құрал жабдықтар мен аспаптар туралы білім беру. B) Хабар жүйелелінің қажетті заттарын қарастыру. C) Әртүрлі жас кезеңіндегі балаларды біліммен қаруландыру. D) Еңбек дағдыларын қарастыру. E) Еңбек әрекетін ұйымдастыруда жас ерекшеліктерін меңгеру. F) Әртүрлі еңбектегі мамандық ерекшеліктерін меңгеру. G) Еңбек әрекетіне психологиялық даярлық. H) Өндірістік кәсіптік жағдайдың адамға тигізетін әсерін зерттеу. $$$ 139 Қиял: A) Нақты шынайылықты білдіретін жаңа көріністерді қайта жасау процесі. B) Сананың белгілі заттар мен құбылыстарға бағытталуы. C) Заттар мен құбылыстардың елеулі байланыстары мен қатынастарын бейнелеу. D) Заттардың жеке қасиеттерін зерттеу. E) Жаңа психикалық бейнелерді жасау процесі. F) Бұрыннан бар елестер негізінде жаңа образдарды жасау. G) Есте қалдыру, сақтау және қайта жаңғырту процестері. H) Заттар мен құбылыстарды тұтастай бейнелеу процесі. $$$ 140 Тұлғаның диспозиционалдық теориясының негізгі үш бағыты: A) Тұқымқуалаушылық. B) Формалды-динамикалық. C) Генотиптік құрылым. D) Орта. E) Болжау. F) Аралық. G) Даралық. H) Өткір. $$$ 141 Референттік топ: A) Қадір қасиетін бағалап қолдау көрсететін топ. B) Сезіну. C) Таңдау. D) Іріктеу. E) Икемдеу. F) Бейнелеу. G) Өмірлік ұстанымдары өнеге болатын қиялдағы топ. H) Көзқарас талаптары үлгі болып саналатын ақиқат өмір сүруші топ. $$$ 142 Психология ғылымының даму кезеңдері: A) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіретін кезең. B) Адамның пайда болуы және дамуы туралы кезең. C) Психика туралы ой-пікірлердің дамуын зерттейтін кезең. D) Қазіргі замандағы психологиялық көзқарастардың даму кезеңі. E) 1879 жылдан дербес эксперименттік ғылым ретінде даму кезеңі. F) Сансыздықтың ішкі мазмұнын қарастыратын кезең. G) Оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын зерттейтін кезең. H) Жан дүние жайлы ой-пікірлер кезеңі. $$$ 143 2-сигналды жүйе, сөздерді қабылдаудан тұрады: A) Естілетін. B) Дыбысталатын. C) Белгіленетін. D) Қайталанылатын. E) Көрінетін. F) Реттелетін. G) Нақтыланатын. H) Жаттанды. $$$ 144 Адам психикасының көріну формасы ретіндегі психикалық қасиеттер: A) Ойлау. B) Темперамент. C) Мінез. D) Қабылдау. E) Қабілет. F) Қиял. G) Түйсік. H) Сезім. $$$ 145 Психикалық процестердің ажыратылуы: A) Бағыттылық. B) Мақсаттылық. C) Танымдық. D) Эмоциялық. E) Қызығушылық. F) Еріктік. G) Қабілеттер. H) Мінез-құлықтық. $$$ 146 Ғылыми психология шабытты күйдің тууын және бастан өткеруді сипаттайтын ерекшеліктер: A) Оның шеңберінде психологиялық процестердің бәрі жемісті өтпейді. B) Ой мен бейне қозғалысының ауырлығымен, бұлдырлығымен сипатталады. C) Оның шеңберінде психикалық процестердің бәрі жемісті өтеді. D) Қойылған мәселені шығармашылықпен шешу үшін адамда мақсат пайда болады. E) Ой мен бейне қозғалысының жеңілдегенімен, айқындығымен, молдығымен сипатталады. F) Байланыс-қатынастар арқылы болады. G) Мәселемен бірге пайда болады. H) Жалпылай және жанама бейнеленеді. $$$ 147 Жас ерекшелік психологиясының міндеттері: A) Әр жас кезеңіндегі балаларды оқыту. B) Әр жас кезеңінің дамуының психологиялық заңдылықтарын ашу. C) Жас кезеңдеріне бөлу. D) Әр жас кезеңіндегі балаларды тәрбиелеу. E) Әр жас кезеңіндегі балалардың білімін тексеру. F) Әр жас кезеңіндегі психодиагностика әдістерін талдау. G) Әр жас кезеңіндегі балаларды іріктеу. H) Әр жас кезеңіндегі балалармен әңгіме өткізу. $$$ 148 Естің анықтамасы: A) Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жаңа қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер. B) Адам ойының түрлі формларын есте қалдыра алу қабілеті. C) Бұрынғы тәжірибені ұйымдастыру және сақтау процестері. D) Адамның оқыс қимыл-қозғалыстан, орынсыз сөйлеуден, басқа күйіп-пісуден бойын тежей алу қабілеті. E) Заттар мен құбылыстардың мида тұтастай бейнеленуі. F) Адам тәжірибесін есте тұту, сақтау және қайта жаңғырту жолымен бейнелендіру. G) Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін көрініс. H) Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адам миында сақталып, қайта жаңғыртылуын, танылып ұмытылуын бейнелейтін процесс. $$$ 149 Психологияның міндеттері: A) Психологиялық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету. B) Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету. C) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу. D) Адам тану жайындағы ғылымдар арасында жетекші орын алуға реттелу. E) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру. F) Адамның күнделікті өміріндегі денсаулығын нығайту. G) Оқыту мен тәрбиелеу. H) Алынған білімді адамдардың әртүрлі практикалық саладағы іс-әрекеттерінің тиімділігін арттыру үшін қодануға үйрету. $$$ 150 Қабылдаудың таңдамалылығының субъективті себептері: A) Тұрақтылығы. B) Тұтастығы. C) Қатынасы. D) Қажетсінуі. E) Көңіл-күй. F) Қызығуы. G) Ұзақтылығы. H) Мазмұны. $$$ 151 Тітіркенушілік ағзаның биологиялық факторларға жауап беру қасиеті: A) Тірі табиғатқа. B) Жануарларға. C) Өлі табиғатқа. D) Өлі және тірі табиғат. E) Флораға. F) Фауна және флораға. G) Афунаға. H) Адамдарға. $$$ 152 Тұлғаның диспозиционалдық теориясының негізгі үш бағыты: A) Аралық. B) Даралық. C) Формалды-динамикалық. D) Болжау. E) Генотиптік құрылым. F) Тұқымқуалаушылық. G) Орта. H) Өткір. $$$ 153 Мінездің эмоциялық қырлары: A) Екпінділік, әсерленгіштік. B) Терең ойлылық, аңғарғыштық. C) Қызбалық, инеттілік. D) Байыпсыздық, қайырымдылық. E) Табандылық, батылдық. F) Дербестіілік, белсенділік. G) Өжеттік, сабырлылық, байсалдылық. H) Немқұрайлық, елгезектік. $$$ 154 Кез-келген дыбыстардың негізі қасиеттері: A) Ауқымы. B) Жоғарылығы. C) Төмендігі. D) Екпіні. E) Үйлесімдігі. F) Үндестігі. G) Қаттылығы. H) Тембрі. $$$ 155 Адам психикасының көріну формасы ретіндегі психикалық қасиеттер: A) Темперамент. B) Мінез. C) Қабілет. D) Түйсік. E) Қиял. F) Қабылдау. G) Ойлау. H) Сезім. $$$ 156 Тұлғаның диопозиционалдық теориясының негізгі үш бағыты: A) Аралық. B) Даралық. C) Формалды-динамикалық. D) Болжау. E) Генотиптік құрылым. F) Тұқымқуалаушылық. G) Орта. H) Өткір. $$$ 157 Әлеуметтік психологияның қарастыратын мәселесі: A) Дефектология. B) Акмнология. C) Герантология. D) Үлкен топтардағы психологиялық жағдай. E) Кіші топтардағы психологиялық жағдай. F) Герантопсихология. G) Қоғамдағы адам қасиеті мен орны. H) Гендерлік психология. $$$ 158 Психологияның зерттеу мәселелері: A) Психикалық қызмет. B) Психикалық зерттеу. C) Психологияның мақсаты. D) Психикалық күй. E) Психикалық процестер. F) Тұрмыстық тіл. G) Психикалық процестер. H) Зат пен оның арасындағы қатынас. $$$ 159 Қиял: A) Жаңа психикалық процестерді жасау процесі. B) Нақты шынайылықты білдіретін, жаңа көріністерді қайта жасау процесі. C) Заттардың жеке қасиетін бейнелеу. D) Заттар мен құбылыстардың елеулі байланыстары мен қатынастарын бейнелеу. E) Заттар мен құбылыстарды тұтастай бейнелеу. F) Бұрыннан бар елестер негізінде жаңа образдарды жасау. G) Есте қалдыру, сақтау және қайта жаңғырту процестері. H) Сананың белгілі заттар мен құбылыстарға бағытталуы. $$$ 160 Спорт писхологиясының мынадай тармақтары бар: A) Жас кезеңдерінің психологиясы. B) Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау. C) Тактикалық дайындық психологиясы. D) Арнаулы психология. E) Спорттағы ұжым психологиясы. F) Балалар психологиясы. G) Еңбек психологиясы. H) Жарыс және жаттығу психологиясы. $$$ 161 Адам психикасының көріну формасы ретіндегі танымдық процесс: A) Мінез. B) Сезім. C) Ойлау. D) Бағыттылық. E) Темперамент. F) Қабылдау. G) Қабілет. H) Түйсік. $$$ 162 Ерікті қиялдың түрлері: A) Жаңадан жасалынған қиял. B) Қысқа мерзімді қиял. C) Оперативті қиял. D) Шығармашылық қиял. E) Дара қиял. F) Арман. G) Ұзақ мерзімді қиял. H) Логикалық қиял. $$$ 163 Адам еркі мынадай сапалармен сипатталады: A) Бейнелерді жасау қабілеті. B) Мақсатқа ұмтылушылық. C) Ішкі фильтр. D) Табандылық. E) Стимулды қабылдау. F) Іздестіру белсенділігі. G) Ойлау белсенділігі. H) Ерік күші. $$$ 164 Жеке адам мінез ерекшелігі: A) Іс-әрекетті орындаудағы белсенділік. B) Темпераментпен байланысты инструментальді бітістер. C) Іс-әрекеттің мақсатын таңдаудағы жеке адамның қасиеттері. D) Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер. E) Жеке тұлғаның бағыттылығы. F) Адамның өзгеріске ұшырамайтын, тума бітістері. G) Іс-әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер. H) Іс-әрекетке итермелейтін мотивтер. $$$ 165 Келесілердің болмауы қабілеттің дамуын кешеуілдетеді: A) Интуициялық. B) Елігудің. C) Болжамның. D) Іскерліктің. E) Білімнің. F) Дағдылардың. G) Этикеттің. H) Инстинктің. $$$ 166 Қабылдаудың негізгі қасиеттері: A) Икемділігі. B) Кеңдігі. C) Шоғырлануы. D) Тұтастығы. E) Көлемділігі. F) Шашыраңқылығы. G) Әртүрлілігі. H) Мағыналылығы. $$$ 167 Мінез көріністерінің мазмұны: A) Адамның әлеуметтік мінез-құлқының ерекшелігі. B) Адамның іс-әрекетін меңгере алу қабілеті. C) Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялықерекшеліктер жиынтығы. D) Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шартты түрде құбылыс. E) Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті. F) Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның өзгешеліктерінің бірі. G) Өзгермейтін, тұрақты психикалық қасиет. H) Адамның даралық, өзіндік психологиялық қасиеттері. $$$ 168 Қазіргі психология ғылымының үш ерекшелігі бар: A) Дербес пәні бар. B) Санасыздықты зерттейді. C) Оқыту мен тәрбиелеу процесін зерттейді. D) Психология эксперименттік ғылым. E) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіреді. F) Психология адам тану жайындағы ғылымдар арасында орын алады. G) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттейді. H) Адамның ішкі мазмұнын қарастырады. $$$ 169 Психология мінез-құлық туралы ғылым ретінде: A) XX ғасырда пайда болды. B) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіруге тырысты. C) Ойлану, сезіну, тілеу қабілетін сана деп атады. D) Зерттеудің негізгі тәсілі адамның өзін-өзі бақылауы. E) XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен пайда болды. F) Зерттеудің негізгі тәсілі эксперимент пен бақылау жасау. G) Тікелей нені көруге болатындарға, яғни қылықтарға зерттеу жүргізуді көздеді. H) XIV ғасырда пайда болды. $$$ 170 Ж.Аймауытовтың еңбектері: A) «Психология» B) «Педагогика». C) «Жан жүйесі мен өнер таңдау». D) «Комплекспен оқыту жолдары». E) «Әліппе –таңбалар жұмбағы». F) «Жан туралы». G) «Батылдық психологиясы». H) «Қабылдау мен есті микроструктуралық талдау». $$$ 171 Логикалық ес: A) Тұлғаның жан-жақты көзқарастары. B) Мәндік байланыстарды табу. C) Логикалық компоненттерді бөліп шығару. D) Белгілі тұжырым жасау. E) Қозғалыстарды меңгеру. F) Есте сақтау амалын түсіну. G) Шешім қабылдау. H) Өзіндік сананың қалыптасуы. $$$ 172 Ойлау теориялары: A) Гуманистік. B) Вюробурлық мектеп. C) Психоанализ. D) Плиосилизм. E) Биохимиялық. F) Физиологиялық. G) Ассоциациялық. H) Когнитивтік. $$$ 173 Қиялда бейнелер жасау механизмдері: A) Фантазия. B) Схематизация. C) Галлюцизация. D) Типизация. E) Индукция. F) Агглютинация. G) Гиперболизация. H) Абстракция. $$$ 174 Жоғарғы сезімдерді анықта: A) Дистрес B) Эмпатия. C) Адамгершілік. D) Эстетикалық. E) Кейіп, фрустрация. F) Стетикалық. G) Астетикалық. H) Ақыл-ой. $$$ 175 Табандылыққа қарама-қарсы ерік қасиеті: A) Ұстамдылық. B) Уәдеге беріктік. C) Төзімділік. D) Қиқарлық. E) Бір сөзділік. F) Ынжықтық. G) Шыдамсыздық. H) Жанашырлық. $$$ 176 Жан туралы ғылыми пікірді ұсынған шығыс ойшылдары: A) Лукреций. B) Закария Рази. C) Демокрит. D) Ибн Сина. E) Платон. F) Аристотель. G) Ибн Рошд. H) Әбу-Нәсір әл Фараби. $$$ 177 Балаларда байқалатын ерік кемістіктері: A) Ызалану. B) Қыңырлық. C) Мазасыздық. D) Жылау. E) Жеркенушілік. F) Өшпенділік. G) Қорқу. H) Қаймығу. $$$ 178 Флегматик типінің сипаттамалары: A) Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеди. B) Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе ажбырқау. C) Ұйымдастырушылық қабілеті жоғары. D) Көңіл күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл. E) Іске шапшаң кіріседі. F) Бірсарынды сөйлейді,кісімен араласып жақындауы аз. G) Қимыл-қозғалысы ақырын, мәнерсіз ақырын сөйлейді. H) Бастаған ісіне тыңғылықты болмай, жұмысы аяқсыз қалады. $$$ 179 Қабілеттің дамуын тежейді: A) Зейін. B) Икемділік. C) Білім. D) Іскерлік. E) Ынта. F) Дағды. G) Нышан. H) Қызығу. $$$ 180 Адамның іс-әрекеті күрделі бір-біріне тәуелді бірнеше деңгей: A) Психикалық қалыптар. B) Танымдық процестер. C) Психикалық процестер. D) Психикалық қасиет. E) Әрекет түрлері. F) Психофизиологиялық қызмет. G) Операциялар мен әрекеттер. H) Санасыздық. $$$ 181 Психологияда қабілет мәселелерімен айналысқан ғалымдар: A) К.Леонгард. B) Э.Кречмер. C) Б.М.Теплов. D) В.Д.Небылицин. E) А.Бен. F) У.Шелдон. G) А.Е.Личко. H) А.Н.Леонтьев. $$$ 182 Мінез жөніндегі негізі білімдер: A) Дерматоглифика. B) Хиромантия. C) Характерология. D) Физиогномика. E) Графология. F) Типология. G) Рефлексия. H) Жұлдызнама. $$$ 183 Мінез көріністері: A) Бірсарындылық. B) Қозғыштық. C) Баяулық. D) Импульсивтік. E) Ұқыптылық. F) Динамикалық. G) Жауапкершілік. H) Альтруизм. $$$ 184 Мелонхоликтипінің сипаттамалары: A) Эмоциялық қозуы әлсіз, көңіл-күйлері әлсіз. B) Іс-әрекетті тиянақты орындайды. C) Бірсарынды сөйлейді, кісімен араласып, жақындасуы аз. D) Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеді. E) Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау. F) Қимыл-қозғалысы ақырын, мәнерсіз ақырын сөйлейді. G) Мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын ашық келеді. H) Сыртқы көрінісі әлсіз келеді. $$$ 185 У.Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын бейнелейтін эмоциялық күйлері: A) Жылау. B) Бас изеу. C) Бозару. D) Күлу. E) Қалтырау. F) Қызару. G) Ұялу. H) Есінеу. $$$ 186 Сезімі аффект дәрежесіне көтерілген кезде адам: A) Өз мінез-құлқын саналы түрде меңгере алады. B) Дөрекі қимыл-қозғалыстар сыртқа шығады. C) Қанағаттанбаушылық сезіммен күйзеледі. D) Көп жағдайларды байқамай қалады. E) Жанашырлық танытады. F) Өз ісіне есеп беруге қабілетті. G) Адамдармен тез тіл табыса алады. H) Бұлқан-талқан болып ашуланады. $$$ 187 Тоқтамға келгіш адамға тән қасиеттер: A) Адамдармен тез тіл табысу. B) Өз ісіне есеп беру. C) Тәуекелге бел байлау. D) Басқалардың ақыл-кеңесін таңдау. E) Жанашырлық таныту. F) Өзін тежей алу. G) Принципшілдік. H) Көп жағдайларды байкамау. $$$ 188 Шығармашылық қиял: A) Табиғаттағы заттарды тікелей көрмесе де сол қалпында елестетеді. B) Сөзбен сипаттау, схема, сызба негізінде бейне жасайды. C) Өткенді еске түсіруге негізделген. D) Актив қиял. E) Мида бар бейнеге сүйенеді. F) Жаңа бейне жасауға бағытталған. G) Пассив қиял. H) Болашаққа бағытталған.

$$$ 189 Ойлаудың анықтамасы: A) Адам санасының белгісіз затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс. B) Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс. C) Сыртқы дүниені бейнелеудің ең жоғарғы формасы. D) Сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының байланыс қатынастарының мида жалпылау және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі. E) Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс қатынастарының мида жалпылау және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі. F) Заттар мен құбылыстардың мида тұтастай бейнеленуі. G) адамның оқыс қимыл-қозғалыстан, орынсыз сөйлеуден, босқа күйіп-пісуден бойын тежей алу қабілеті. H) Адам соның арқасында заттар мен шындық құбылыстарын олардың елеулі белгілері бойынша бейнелендіретін және олардың ішінде әртүрлі байланыстарды ашатын психикалық процесс.
$$$ 190 Адамның психикалық ерекшеліктерін зерттеуде қиял бейнелерін туғызуды талап ететін әдістемелер: A) Кеттел тесті. B) Роршах тесті. C) Автопортрет әдістемесі. D) КОРТ тапсырмасы. E) ТАТ тесті. F) Үй-ағаш-адам әдістемесі. G) Өмірде жоқ жануар әдістемесі. H) Лири тесті. $$$ 191 Қиялда бейнелер жасау механизмдері: A) Фантазия. B) Схематизация. C) Галлюцинация. D) Типизация. E) Индукция. F) Агглютинация. G) Гиперболизация. H) Абстракция. $$$ 192 Эмоция теориялары: A) Э.Кречмер типологиясы. B) Ухтомскийдің доминанто теориясы. C) Гиппенрейтердің белсенді қабылдау теориясы. D) П.К.Анохиннің биологиялық теориясы. E) Дж.Келлидің тұлға теориясы. F) Джемс-Ланге теориясы. G) Б.Скиннердің мінез-құлықтық концепциясы. H) С.Шехтердің екі компонентті теориясы. $$$ 193 Холерик типінің сипаттамалары: A) Іс-әрекетті тиянақты орындайды. B) Іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары. C) Бастаған ісіне тыңғылықты болмай, жұмысы аяқсыз қалады. D) Көңіл күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл. E) Эмоциялық қозуы шапшаң, күшті болады, бірақ көп тұрақтамайды. F) Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымалы. G) Қимыл қозғалысы шапшаң, басынан кешкен сезімі санасында терең із қалдырады. H) Мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын ашық келеді. $$$ 194 Мінез жөніндегі негізгі білімдер: A) Жұлдызнама. B) Типология. C) Хиромантия. D) Физиогномика. E) Рефлекция. F) Дерматоглифика. G) Характерология. H) Графология. $$$ 195 Тоқтамға келгіш адамға тән қасиеттер: A) Өз ісіне есеп беру. B) Адамдармен тез тіл табысу. C) Басқалардың ақыл-кеңесін тыңдау. D) Көп жағдайларды байқамау. E) Тәуекелге бел байлау. F) Өзін тежей алу. G) Жанашырлық таныту. H) Принципшілдік. $$$ 196 Ерікті зерттеудегі теориялар: A) Психофизикалық. B) Психологиялық. C) Психолингвистикалық. D) Психосемантикалық. E) Психофизиологиялық. F) Мотивациялық. G) Реттеуші. H) Эмоциялық ерік.

91 6 2 AEGH 92 6 3 BCEH 93 6 3 ABEH 94 6 1 BDEF 95 6 1 CEGH 96 6 3 BDGH 97 6 3 BCDH 98 6 2 ABEH 99 6 2 ABEH 100 6 2 BDGH 101 1 1 AB 102 1 2 BC 103 4 2 DEFG 104 4 2 EH 105 4 2 EF 106 4 2 BGH 107 5 2 BCD 108 5 2 CDF 109 5 2 D 110 5 3 CDE 111 6 3 E 112 6 3 ABE 113 6 1 CG 114 6 1 ABD 115 6 1 CH 116 6 2 ADH 117 4 2 CEF 118 4 2 ADG 119 4 2 CE 120 4 3 ABCE 121 4 3 ABE 122 4 3 ABD 123 4 2 CEH 124 4 2 CE 125 3 2 BC 126 4 1 ABE 127 4 1 ABE 128 4 1 BG 129 5 1 AEF 130 5 3 CDF 131 5 3 BEH 132 3 2 ACF 133 5 2 EFG 134 5 2 BEH 135 5 3 AEG 136 2 3 AEF 137 2 3 BDH 138 6 1 FG 139 6 1 AEF 140 6 2 ABC 141 6 2 AGH 142 6 3 CEH 143 6 3 ACE 144 6 1 BCE 145 6 1 CDF 146 6 3 D 147 6 3 BCF 148 6 2 FH 149 6 2 AEH 150 6 2 DF 151 4 1 AB 152 4 2 CEF 153 4 2 ACH 154 4 2 BGH 155 4 2 ABC 156 4 2 CEF 157 4 2 DEG 158 4 2 DEG 159 4 2 ABF 160 4 3 CEH 161 1 3 CFH 162 1 3 ADF 163 1 1 BDH 164 1 1 BCE 165 1 1 DEF 166 1 2 DH 167 1 2 ACH 168 1 2 ADF 169 1 2 AG 170 1 3 ACD 171 1 3 BCF 172 1 3 BH 173 1 2 BCD 174 1 2 CDH 175 1 2 FG 176 1 1 BDH 177 1 1 ABF 178 1 1 BFG 179 1 1 BDF 180 1 3 FG 181 1 3 C 182 3 2 C 183 5 2 EGH 184 5 2 AF 185 5 3 ADE 186 2 3 BH 187 2 3 BF 188 6 1 DEF 189 6 1 DEH 190 6 2 BFG 191 6 2 BCDF 192 6 3 F 193 6 3 BDF 194 6 1 G 195 6 1 C 196 6 3 BF

Источник: http://5fan.info/jgebewyfsjgeujgrna.html

Сұрақ нөмірі	Тақырып номері	Күрделілік деңгейі	Дұрыс жауап
			А
2 1 2 A			А
3 4 2 C
4 4 2 A
5 4 2 A
6 4 2 B
7 5 2 D
8 5 2 B
9 5 2 A
10 5 3 A
11 6 3 B
12 6 3 D
13 6 1 D
14 6 1 F
15 6 1 F
16 6 2 E
17 4 2 A
18 4 2 D
19 4 2 D
20 4 3 A
21 4 3 B
22 4 3 D
23 4 2 G
25 3 2 D
26 4 1 BC
27 4 1 DE
28 4 1 BD
29 5 1 AC
30 5 3 AB
31 5 3 EF
32 3 2 CG
33 5 2 AB
34 5 2 DE
35 5 3 BF
36 2 3 CE
37 2 3 BC
38 6 1 AF
39 6 1 DF
40 6 2 CG
41 6 2 CD
42 6 3 BG
43 6 3 CE
44 6 1 AD
45 6 1 CE
46 6 3 AD
47 6 3 CE
48 6 2 AB
49 6 2 AC
50 6 2 BC
51 4 1 AEH
52 4 2 BCG
53 4 2 CFG
54 4 2 EGH
55 4 2 ACF
56 4 2 ADF
57 4 2 BCF
58 4 2 ABG
59 4 2 BDE
60 4 3 ABC
61 1 3 ABF
62 1 3 BDE
63 1 1 ABC
64 1 1 ABF
65 1 1 ACE
66 1 2 ACF
67 1 2 BEG
68 1 2 BEG
69 1 2 ACD
70 1 3 CFG
71 1 3 AEH
72 1 3 CDE
73 1 2 CDF
74 1 2 ADG
75 1 2 AFH
76 1 1 DEGH
77 1 1 BDFH
78 1 1 BCEH
79 1 1 CDFH
80 1 3 ABGH
81 1 3 BCGH
82 3 2 BEGH
83 5 2 BEFH
84 5 2 ADFH
85 5 3 DFGH
86 2 3 AEGH
87 2 3 BCFH
88 6 1 AEGH
89 6 1 DEGH
90 6 2 CDEH