Тема 1. Дошкільна освіта

Мета заняття.

Питання, які виносяться для опрацювання:

1. Сучасні концепції зарубіжної дошкільної освіти: «соціального реконструктивізму», «громадської освіти», «освіти для виживання», «виховання характеру», «полікультурної освіти дітей», «виховного середовища», «інтегрованого розвитку компетентності», «гуманістичної освіти». Мета і завдання дошкільної освіти.

2. Типологія дошкільни х закладів, особливості їх функціонування.

3. Основні моделі дошкільного виховання:

а) латиноєвропейська (Франція, Бельгія, Швейцарія);

б) скандинавська (Фінляндія, Швеція);

в) англосаксонська (Великобританія, США, Канада).

4. Нормативні та державні документи в галузі дошкільної освіти.

5. Особливості освітньої діяльності різних типів дошкільних закладів:

а) предметно-розвивальне середовище;

б) місце ігрової діяльності в освітньому процесі ДНЗ;

в) зміст, форми і методи навчання дітей у ДНЗ;

г) науково-методичне забезпечення системи дошкільної освіти.

6. Особливості педагогічної діяльності в ДНЗ.

7. Вимоги до професійної компетентності фахівців з дошкільної освіти.

Завдання для самоконтролю:

1. Проаналізуйте особливості формування стратегій розвитку дошкільних закладів.

2. Окресліть різноманіття та варіативність ДНЗ у різних країнах світу, охарактеризуйте особливості їх функціонування.

3. Назвіть організаційні форми освітньої діяльності зарубіжних дошкільних закладів.

Теми рефератів:

1. Міжнародні організації дошкільної освіти.

2. Провідні принципи освітньої політики дошкільної освіти різних країн світу.

3. Особливості системи дошкільної освіти в зарубіжних країнах.

Література

1. Борисова О.
Соціальне виховання дошкільників у закладах освіти США [Електронний ресурс] / О. Борисова // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди". Педагогіка. Психологія. Філософія. - 2013. - Вип. 28(2). - С. 38-43. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_2_10.

2. Вернігора Т. А. Дошкільна освіта Великобританії: організація виховного процесу / Т.А. Вернігора // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. – 2013. – Вип. 39 (2). – С. 46-50. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_39%282%29__11.
Галус О. М. Порівняльна педагогіка: навч. посіб. / О.М. Галус, Л.М. Шапошнікова. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с.

3. Гарник І.
Інформаційні та комунікаційні технології у системі дошкільної освіти Великої Британії [Електронний ресурс] / І. Гарник, М. Пантюк // Нова педагогічна думка. - 2015. - № 3. - С. 31-34. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2015_3_9.

4. Грицик Н. В.
Сучасні тенденції розвитку дошкільної іншомовної освіти в контексті європейського освітнього простору [Електронний ресурс] / Н. В. Грицик // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 122. - С. 67-70. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2014_122_18.

5. Дмитруха А. В.
Дошкільна освіта у теоретичних конструктах вальдорфської педагогіки [Електронний ресурс] / А. В. Дмитруха // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Філософія. - 2013. - Вип. 40(2). - С. 250-257. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_filos_2013_40(2)__26.

6. Дмитруха А. В.
Філософсько-педагогічні імплікації поглядів Марії Монтессорі у практиках дошкільної освіти [Електронний ресурс] / А. В. Дмитруха // Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. - 2015. - Вип. 61. - С. 120-126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpgvzdia_2015_61_13.

7. Єлізарова О. Т.
Гігієнічні аспекти організації систем дошкільної освіти у зарубіжних країнах [Електронний ресурс] / О. Т. Єлізарова, О. О. Філоненко, С. В. Гозак // Довкілля та здоров'я. - 2016. - № 2. - С. 54-58. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/dtz_2016_2_13.

8. Зданевич Л. В.
Аналіз системи підготовки фахівців із дошкільної освіти в країнах східної Європи і пострадянського простору [Електронний ресурс] / Л. В. Зданевич // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2014. - Вип. 37. - С. 199-208. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2014_37_28.

9. Зданевич Л. В.
Професійна підготовка майбутніх фахівців із дошкільної освіти в північній і латинській Америці, африканських та арабських країнах [Електронний ресурс] / Л. В. Зданевич // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2014. - Вип. 38. - С. 155-162. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2014_38_22.

10. Іванова Н.
Дошкільна освіта в дискурсі філософських рефлексій [Електронний ресурс] / Н. Іванова // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Філософські науки. - 2013. - № 27. - С. 81-85. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnufn_2013_27_16.

11. Ковшар О. В.
Становлення особистості дитини в процесі взаємодії дошкільної, передшкільної та початкової освіти [Електронний ресурс] / О. В. Ковшар // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 13(3). - С. 101-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2013_13(3)__16.

12. Комісоренко Т. М. Поняття hursery school у дошкільній освіті Англії [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://dspace.udpu.org.ua:8080/jspui/bitstream/6789/3720/1/%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0.pdf. – (дата звернення 07.10.2017).

13. Кондратенко С. В.
Спеціальна дошкільна освіта дітей з порушеннями зору в Україні та зарубіжжі: досвід організації [Електронний ресурс] / С. В. Кондратенко // Освіт а осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. - 2010. - Вип. 1. - С. 158-164. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ooop_2010_1_25.

14. Красняков Євген. Державна політика у сфері дошкільної освіти: проблеми та перспективи подальшогорозвитку [Електронний ресурс] / Є. Красняков // Вісник Інституту розвитку дитини. Сер.: Філософія, педагогіка, психологія. - 2014. - Вип. 36. - С. 40-44. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vird_2014_36_9.

15. Лісовська Т.
Проблема професійної підготовки майбутніх фахівців з дошкільної освіти у вищих навчальніх закладах [Електронний ресурс] / Т. Лісовська // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки. - 2016. - № 2. - С. 101-108. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2016_2_22

16. Литвин Л. В.
Характеристика наукових досліджень з професійної підготовки вихователя дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / Л. В. Литвин // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2013. - Вип. 4. - С. 136-144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2013_4_16.

17. Лозович О. Д.
Управління спільною діяльністю школи та дошкільного навчального закладу з урахуванням вимог нового Державного стандарту початкової освіти [Електронний ресурс] / О. Д. Лозович, О. Л. Нестеренко // Таврійський вісник освіт и. - 2014. - № 1(1). - С. 52-58. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2014_1(1)__12.

18. Лугіна О.
Дошкільна освіта польщі: аналіз змін [Електронний ресурс] / О. Лугіна // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер.: Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 107(2). - С. 3-7. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2012_107(2)__3.

19. Мельник Н. І. Дошкільна освіта сполучених штатів: історія і сучасність: монографія / Н.І. Мельник. – Умань: Видавець «Сочинський», 2012. – 330 с.

20. Мельник Н. І. Забезпечення якісної дошкільної освіти в контексті аналізу професійної підготовкипедагогів дошкільної освіти в країнах Західної Європи [Електронний ресурс] / Н. І. Мельник // Наука і освіта. - 2014. - № 10. - С. 135-139. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2014_10_33.

21. Мельник Н.
Становлення суспільного дошкільного виховання у США: освітня діяльність провідних американських педагогів минулого [Електронний ресурс] / Н. Мельник // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2012. - Ч. 1. - С. 210-218. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2012_1_30.

22. Модернізація педагогічної освіти в європейському та євроатлантичному освітньому просторі: монографія / Н.М. Авшенюк, В.О. Кудін, О.І. Огієнко та ін.. – К.: Педагогічна думка, 2011. – 232 с.

23. Пісоцька Л.С.
Соціально-педагогічні умови управління розвитком дошкільної освіти в регіоні: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.С. Пісоцька; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — К., 2004. — 20 с. — укp.

24. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: навч. посіб. [для студентів вищих навчальних хзакладів] / Т.І. Поніманська. – К.: «Академвидав», 2004. - 456 с.

25. Пантюк Т. І. Зарубіжні теорії та концепції дошкільного виховання: навч.-метод. посіб. / Т.І. Пантюк, З.І. Хало. – Дрогобич: Ред.-видавн. відділ ДДПУ імені Івана Франка, 2008. – 75 с.

26. Рагозіна Вікторія. Ранній естетичний розвиток дітей у системі довкілля зарубіжних країн / Вікторія Рагозіна [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ird.npu.edu.ua/files/ragozina.pdf. – (дата звернення 07.10.2017).

27. Рацул А.
Розвиток зарубіжної дошкільної освіти у ХХ столітті [Електронний ресурс] / А. Рацул // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер.: Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 106. - С. 147-154. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2012_106_20.

28. Рудницька-Юрійчук І. Р.
Розвиток особистості дитини дошкільного віку в освітньому просторі української діаспори США і Канади [Електронний ресурс] / І. Р. Рудницька-Юрійчук // Педагогічний дискурс. - 2012. - Вип. 13. - С. 331-336. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/0peddysk_2012_13_7.

29. Скотна М.
Математична освіта дошкільників у Польщі [Електронний ресурс] / М. Скотна // Молодь і ринок. - 2013. - № 12. - С. 137-142. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2013_12_30.

30. Суятинова К. Є.
Організаційні форми передшкільної освіти [Електронний ресурс] / К. Є. Суятинова // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Сер.: Психолого-педагогічні науки. - 2012. - № 5. - С. 76-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2012_5_16.

31. Тарабасова Л. Г.
Гуманістичні тенденції дошкільної освіти в Японії: теоретико-методологічне дослідження [Електронний ресурс] / Л. Г. Тарабасова // Грані. - 2015. - № 1. - С. 34-39. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Grani_2015_1_8.

32. Фроленкова Н. О.
Якість дошкільної освіти в Україні: феномен поняття [Електронний ресурс] / Н. О. Фроленкова // Молодий вчений. - 2015. - № 2(4). - С. 116-119. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2015_2(4)__32.

33. Хало З.
Творче використання досвіду німецької дошкільної педагогіки та освіти у контексті завдань сучасного українського довкілля [Електронний ресурс] / З. Хало // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2009. - Ч. 2. - С. 347-353. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2009_2_47.

34. Харченко А.
Психолого-педагогічні інноваційні технології в реалізації базового компонента дошкільної освіти [Електронний ресурс] / А. Харченко // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 3. - С. 135-137. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_3_41.