Тема 4. Поняття про потреби, її класифікація та чинники формування потреб

Мета: Вивчення чинників формування потреб, передумови задоволення потреб, процеси і типи споживання, типологію споживачів

Підготовка до самостійної роботи

1. Сутність поняття потреба.

2. Як класифікують потреби?

3. У чому полягає ієрархічна структура потреб?

4. Охарактеризуйте властивості потреб.

5. Характеристика чинників, формування потреб, від суспільнот свідомості.

6. Характеристика особистисто-групових чинників, формування потреб.

7. Характеристика особистісних чинників, формування потреб.

8. Класифікація функцій товарів.

 

Завдання для виконання

1.1. Опрацюйте відповідний матеріал з літературних джерел:

1.2. Складіть класифікацію основних типів потреб

1.3. Охарактеризуйте чинники формування потреб. Запис зробіть за формою таблиці.

Соціально-психологічні чинники	ССС Сутність потреб

1.4. Охарактеризувати функції товарів. Запис зробіть за формою таблиці.

Зовнішні функції	Внутрішні функції

ТЕСТИ

1. На скільки груп ділять потреби за походженням:

а) 2 групи;

б) 3 групи;

в) 4 групи.

2. На скільки груп ділять потреби за формою життєдіяльності:

а) 2 групи;

б) 3 групи;

в) 4 групи.

3. Як називаються потреби в знаннях:

а) інтелектуальні;

б) соціальні;

в) біологічні.

1. За способом задоволення потреби бувають:

а)індивідуальні і групові;

б) елементарні і комплексні;

в) постійні тимчасові і періодичні.

1. Соціально-психологічні чинники формування і регулювання потреб ділиться на:

а) 2 групи;

б) 3 групи;

в) 4 групи.

 

1. До яких чинників відносяться мода і звичаї:

а) похідних від суспільної свідомості;

б) особистісно-групових;

в) особистісних.

 

 

Тема 5. РАЦІОНАЛЬНІ ПОТРЕБИ НАСЕЛЕННЯ В ПРОДОВОЛЬЧИХ ТОВАРАХ ТА СТУПІНЬ ЇХ ЗАДОВОЛЕННЯ

Мета: Вивчити потреби в продуктах харчування і раціональні норми споживання харчових речовин

Підготовка до самостійної роботи

1. Що таке теоретичні основи сучасних концепцій раціонального харчування?
2. Вивчити вікові, статеві професійні особливості потреб людини в харчових речовинах.
3. Вивчити енергетичну цінність речовин харчових продуктів.
4. Ознайомитись з середніми раціональними нормами споживання основних груп продовольчих товарів.

 

Завдання для виконання

1.1. Опрацюйте відповідний матеріал з літературних джерел.

1.2. Ознайомитись з теоріями раціонального харчування. Запис зробіть за формою таблиці.

Концепції раціонального харчування	Основні положення теорії

1.3. Ознайомитись з рекомендованим рівнем енергозабезпечення дорослого населення. Запис зробіть за формою таблиці.

Група інтенсивності праці	Вікові групи	Споживання енергії, ккал
чоловіки	жінки

 

ТЕСТИ

 

1.Сучасні концепції раціонального харчування включають в себе:

а) 3 теорії;

б) 4 теорії;

в) 5 теорій.

2. В залежності від професійної діяльності працездатне населення ділиться на:

а) 3 групи;

б) 4 групи;

в) 5 груп.

3. Робітники розумової праці відносяться:

а) до І групи;

б) до ІІ групи;

в) до ІІІ групи.

4. Найбільшою енергетичною цінністю характеризуються:

а) білки;

б) жири;

в) вуглеводи.

1. Раціональні норми споживання хліба та хлібопродуктів на рік складає:

а) 115 кг;

б) 150 кг;

в) 185 кг.

Тема 6. ВПЛИВ НЕОРГАНІЧНИХ РЕЧОВИН НА ФОРМУВАННЯ СПОЖИВНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ХАРЧОВИХ ПРОДУКТІВ

Мета: Вивчити вплив неорганічних речовин на формування споживних властивостей харчових продуктів

 

Підготовка до самостійної роботи

1. Який вплив має вода на здатність товарів до зберігання?

2. Характеристика зв’язувальної води.

3. Вимоги до якості питної води.

4. Характеристика основних макроелементів.

5. Характеристика основних мікроелементів.

6. Вплив токсичних речовин на якість продукції.

Завдання для виконання

1.1. Опрацюйте відповідний матеріал з літературних джерел.

1.2. Вивчити вміст води в харчових продуктах. Запис зробіть за формою таблиці.

Вид продуктів	Вміст води

1.3. Вивчити вміст мінеральних речовин в харчових продуктах та їх значення для організму. Запис зробіть за формою таблиці.

Мінеральні речовини	В яких продуктах зустрічаються	Вплив на організм

 

ТЕСТИ

1. Неорганічні речовини діляться на:

а) 2 групи;

б) 3 групи;

в) 4 групи.

2.На скільки груп діляться харчові продукти у зв’язку з активністю води:

а) 3 групи;

б) 4 групи;

в) 5 груп.

3. Мінеральні речовини в кількості більше 1мг на 100 г продукту називаються:

а) макроелементи;

б) мікроелементи;

в) ультраелементи.

4. Кухона сіль є джерелом:

а) Na;

б) Ca;

в) P.

5. Зв’язувальна вода в залежності від кількості енергії на її видалення ділиться на:

а) 2 групи;

б) 3 групи;

в) 4 групи.

1. До складу гемоглобіну крові входить:

а) Fe;

б) K;

в) Mg.