VI.Зв'язки з громадськістю

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ПРАКТИКАНТА НА ПЕДАГОГІЧНІЙ ПРАКТИЦІ

ІІІ курс ІІ півріччя

ТИЖДЕНЬ 1.

 

Тема №1: Соціальний та правовий захист дітей та молоді.

Мета: Формування уміння застосовувати механізми правового захисту дитини.

Зміст практичного завдання:

1. Аналіз плану роботи школи по соціально-правовому захисту дітей (Згідно Конвенції про права дитини).

Звітна документація:

- 1. План роботи школи по соціально-правовому захисту дітей.

- 2. Конспект чи сценарій заходу по правовому вихованню школярів.

Додаток 1.

- Додаткові види роботи соціального педагога з соціального захисту і підтримки дітей та їхніх родин у межах шкільного закладу й поза ним:

- 1. Педагогічна просвіта батьків, класних керівників, консультування дітей, їхніх бать або осіб, які їх замінюють, з правових питань

- 2. Створення бази даних учнів, що потребують уваги, на основі соціального паспорту ту школи та постійне ведення обліку учнів які перебувають під опікою, здійснення сі тематичного контролю за їх вихованням, і навчанням, станом здоров'я, матеріально-і бутовими умовами утримання, збереженням майна, яке їм належить, виконанням с кунами своїх обов'язків. Вживання необхідних заходів щодо захисту прав та інтересів підопічних.

- 3. Участь в обстеженні і підготовці висновку з питань виховання дітей при окреме проживанні батьків, розбіжності поглядів батьків щодо місця проживання; відбирання дітей; позбавлення батьківських прав.

- 4. Виступи в суді (за довіреністю міського відділу освіти) підчас розгляду справ, пов'я­заних з вихованням дітей, охороною їх прав та інтересів.

- 5. Підготовка матеріалів про доцільність позбавлення батьківських прав, відбір дітей на засідання опікунської ради.

- 6. Забезпечення учнів, які перебувають під опікою, єдиними квитками для пільгового проїзду в транспорті та оформлення інших видів пільг.

- 7. Участь в організації випуску дітей, які перебувають під опікою, консультування з пи­тань працевлаштування та надання правової допомоги у їх подальшому влаштуванні.

- 8. Участь у засіданнях шкільної ради з профілактики правопорушень.

- Паралельно з роботою в межах школи соці-альний педагог також ознайомлюється з дільницею, підопічними, факторами ризику соціальних груп, вивчає можливості мікро­району, соціальний склад його мешканців, встановлює зв'язок з установами мікрорайону, вивчає стан соціальної роботи з населен­ням, тобто здійснює соціальний патронаж мікрорайону, який належить до навчального закладу.

- Усі види роботи соціальний педагог здійснює, керуючись посадовою інструкцією, затвердженою директо­ром навчального закладу та у співпраці із зас­тупником директора з виховної роботи,клас­ним керівником, практичним психологом, батьківським комітетом.

ТИЖДЕНЬ 2.

Тема №2: Організаційно-методична робота в школі.

Мета: Закріпити уміння планувати основні етапи майбутньої діяльності.

Зміст практичного завдання:

Скласти план роботи соціального педагога на рік, на місяць (за схемою).

Звітна документація:

Зразки планів роботи соціального педагога на рік, на місяць.

Додаток2.

Уплануванні діяльності соціального педагога закладу осві­ти рекомендує керуватися наведеним зразком (лист № 337 від 15.09.03 р. «Про планування діяльності соціального педагога психологіч­ної служби закладу освіти») (Зразок)

Затверджую_________________

(директор навчального закладу)

Погоджую__________

(соціальний педагог)

 

План роботи

соціального педагога психологічної служби закладу освіти (дошкільного закладу, школи, ліцею, гімназії, колегіуму, інтернату)

№Нан.р.

Тема, над якою працюватиме школа: _____

Проблема, над якою працюватиме служба: Психологічна мета служби:______________

Соціально-педагогічна мета служби:

Завдання служби:_______________

Склад служби:

• психолог: __________________

соціальний педагог:__________________________

заступник директора з навчально-виховної роботи:

• класні керівники (які беруть участь у психолого-педагргічних дослідженнях, цікавляться психологією тощо):___________________________________________________________

• логопед:_______________________________________________________________

• медичний працівник:_____________________________________________________

/. Робота з учнями.

Роботу проводять, керуючись даними таблиці 1.

Таблиця 1

№	Напрями роботи з учнями	Мета	Клас	Термін	Вид та зміст роботи	Виконавці
1	Превентивний
2	Соціально-педагогічна діагностика
3	Консультативно-методичний
4	Соціально-педагогічна корекція, розвиток і реабілітація
5	Соціально-педагогічна просвіта
6	Соціально-педагогічна експертиза
7	Соціально-педагогічна прогностика

//. Робота з учителями (проводиться за аналогічними напрямами).

///. Робота з батьками (проводиться за аналогічними напрямами).

IV.Науково-методична, дослідно-по­шукова робота (проведення досліджень, зрізів, наукові розробки, тези; самоосвіта тощо).

V.Організаційно-методична робота (пе­редбачає розробку діагностичних, корекцій-них програм, написання планів, звітів тощо).

VI.Зв'язки з громадськістю.

VII.Додатки (схеми, графіки, таблиці тощо).

Заходи для реалізації плану роботи соціального педагога:

• соціально-педагогічна діагностика го­товності дитини до навчання у школі (вере­сень);

• соціально-педагогічна діагностика го­товності дитини до переходу в середню шко­лу (жовтень);

• психолого-педагогічний консиліум (жовтень);

• діагностика раннього виявлення нарко­тичної залежності та соціально неадекватної поведінки учнів (двічі на рік — вересень/ квітень);

• участь у батьківських зборах (на запро­шення класних керівників та на вимогу адміні­страції закладу освіти);

• участь у роботі педагогічних нарад та методичних об'єднань навчального закла­ду;

• участь у роботі конференцій, семінарів, нарад, методичних об'єднань, творчих груп, інтервізійних груп практичних психологів і соціальних педагогів;

• консультації дітей (індивідуальні та гру­пові), педагогів, батьків (опікунів);

• корекційно-розвивальна і реабілітацій­на робота (з метою вирішення проблем со­ціалізації особистості);

• соціально-педагогічна діагностика (ви­явлення учнів групи ризику, вивчення соціаль­ної адаптації дітей, професійної спрямова­ності тощо);

•   робота з девіантними дітьми і підлітка­ми (щомісячна робота Ради профілактики за­кладу освіти, участь у засіданнях міських/ра­йонних ІСН, проведення профілактичної ро­боти за допомогою бесід з представниками ІСН тощо);

• профілактична робота (направлення для психологічного консультування в спеціалізо­вані центри, направлення в тренінгові групи, направлення для обстеження або лікування у відділення неврозів, соматичні відділення, цикли бесід з охорони здоров'я (нарколог, гінеколог, психотерапевт, педіатр), відвідуван­ня міських/ районних семінарів Центру плану-вання сім'ї, зустрічі із співробітниками інспекції у справах неповнолітніх тощо);

• робота з дітьми з особливими потре­бами (координування своєчасного оформлен­ня інвалідності й пенсійної допомоги, прове­дення санаторного лікування або систематич­ного обстеження, участь уроботі програм, присвячених вирішенню проблем дітей з особ­ливими потребами тощо);

• координування різних видів соціально-ціннісної діяльності учнів, спрямоване на роз­виток соціальних ініціатив (участь у міських/ районних/обласних конкурсах творчості, участь у конкурсних програмах для дітей з особливими потребами, участь у святах ди­тячо-юнацьких бібліотек, участь у роботі за­кладів дошкільної освіти, контроль за надан­ням пільг дітям-сиротам, дітям з особливи­ми потребами, дітям з чорнобильським по­свідченням під час навчання тощо);

• захист і охорона прав дітей (виявлення статусу дитини за запитами у різні соціальні інститути, супровід у відновленні життєво важливих документів дитини, оформленні пенсій, веденні спадкових справ з оформлен­ням документів, участь у судовому процесі в ролі захисника прав дитини, вирішення питання про житло на користь неповнолітнього, оформлення пакета документів у банк даних на дітей-сиріт, відстеження адаптованості дітей у прийомній сім'ї, захист їхніх інтересів, допомога у влаштуванні випускників-сиріт, дітей з особливими потребами на навчання або на роботу, надання допомоги (на рівні своєї компетенції) у вирішенні побутових про­блем тощо).

Додаток3.

Соціальні педагоги навчальних за­кладів ведуть документацію:

• план роботи на рік;

• план роботи на місяць;

• план роботи на тиждень;

• соціально-педагогічна картка учня;

• журнал соціально-педагогічної діагнос­тики і спостережень;

• журнал індивідуальних і групових кон­сультацій;

• журнал корекційно - розвивальної та ре­абілітаційної роботи;

• журнал щоденного обліку роботи;

• статистичні звіти;

• соціальний паспорт класів (школи).

Рівненський обласний центр практичної психології і соціальної роботи пропонує зраз­ки виконання роботи для соціального педа­гога.

Додаток4.