Технологія організації виховного заходу

З метою підготовки й організації виховного заходу студент-практикант повинен:

• ознайомитися з програмою виховної роботи у класі, де виконує функції класного керівника;

• виявити рівень розвитку учнів цього класу (цінність орієнтацій, почуттів, мотивації поведінки, звички), а також рівень сформованості учнівського класу як колективу;

• вивчити інтереси, потреби учнів, їхні бажання, очікування, пов’язані з організацією дозвілля у позанавчальний час;

• залучити учнів до вибору й організації майбутнього заходу;

• у процесі обговорення з учнями змісту, форми заходу орієнтувати їх не лише на усвідомлення власних потреб й інтересів, але й на розуміння необхідності розвитку певних рис, умінь самоорганізації поведінки;

• узгодити вибір учнів майбутнього заходу з програмою виховної роботи (позанавчальної діяльності), розробленої класним керівником;

• стимулювати і підтримувати ініціативу, самостійність усіх учнів у процесі підготовки й організації виховного заходу;

• створити та забезпечити позитивну психологічно-комфортну атмосферу під час заходу, розвивати позитивні самопочуття учнів;

• регулювати хід процесу, дотримуватися запланованої структури, визначеного регламенту;

• постійно виявляти педагогічний такт, уникати примусу, емоційного тиску на учнів;

• обговорити хід, результати заходу, враження та бажання учнів, висловити власні судження.

Алгоритм організації виховного заходу

1. Вибір і планування:

• стимулювання учнів до організації цікавого й доцільного заходу;

• збирання ідей, пропозицій учнів щодо змісту, форми заходу;

• колективне обговорення висловлених ідей, суджень учнів, внесення коректив, вибір рішень шляхом застосування різноманітних методик (аргументованого міркування, голосування, розгляд пропозицій тощо);

• визначення мети заходу й очікування результатів;

• колективне обговорення загальної структури, змісту, планування методів, засобів організації заходу;

• визначення обов’язків учнів, розподіл доручень, ролей.

2. Підготовка:

• ознайомлення з необхідною літературою, пошук й вибір матеріалу для сценарію;

• визначення етапів заходу, підготовка сценарію;

• організація зустрічі з учасниками репетицій, консультацій;

• підготовка різноманітних засобів (аудіовізуальних і технічних, декорацій та атрибутів для інтер’єру, одягу учасників, роздавальний матеріалу, нагород тощо);

• підготовка приміщення.

3. Організація:

початок:

• захоплення уваги учасників, стимулювання позитивних емоцій, створення приємних очікувань від заходу;

• визначення мети і бажаних результатів;

• визначення правил поведінки учасників, погодження необхідного часу;

• коротке повідомлення про хід заходу;

організація процесу:

• забезпечення логічного переходу від попереднього етапу до наступного;

• дотримання сценарію й регламенту (імпровізація можлива, якщо виправдана й відповідає формі заходу);

• контроль за дотриманням обраних правил поведінки й діяльності учасників;

• підтримка позитивної атмосфери спілкування учасників, їхнього емоційного піднесення;

• підбадьорювання учнів до вільного міркування, виявлення активності, творчості, власних поглядів, позитивних емоцій;

• акцентування на цінності кожного учасника, доброзичливе ставлення до всіх учнів;

закінчення:

• наведення висновків, підсумків;

• загальна оцінка результатів відповідно до запланованої мети;

• повідомлення учням оцінок, суджень, обговорення їхніх вражень, побажань;

• організація емоційного піднесеного завершення, орієнтація на подальші заходи.