При каком типе отношения к болезни у больного проявляется сверхценное отношение к своей работе?

Тесты

1.Клиническая психология – это:

А) отрасль медицины, имеющая отношение к задачам диагностики, лечения и профилактики болезней

Б) психологическая специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, образования и социальной помощи

В) психологическая специальность медицинского профиля, имеющая внутриотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения

Г) раздел психотерапии, имеющий отношение к вопросам психологии больных с пограничными нервно-психическими расстройствами

2.Клиническая психология изучает:

А) своеобразие психофизического развития лиц с различными нарушениями

Б) особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь

В) психические явления, психологические факты поведения и деятельности человека

Г) проблемы воспитания и обучения детей с нарушениями развития

3.Психолог, внесший наибольший вклад в развитие отечественной патопсихологии:

А) В. Н. Мясищев

Б) В. В. Лебединский

В) Б. В. Зейгарник

Г) С. Л. Рубинштейн

4. Разделами клинической психологии являются:

А) патопсихология

Б) нейропсихология

В) психопрофилактика

Г) психогигиена

5.Основателем отечественной нейропсихологической школы является:

А) А. Р. Лурия

Б) И. П. Павлов

В) Б. В. Зейгарник

Г) Э. Г. Эйдемиллер

6. Клинический психолог выполняет следующие виды деятельности:

А) диагностическую

Б) реабилитационную

В) экспертную

Г) консультативную

7. Психопрофилактика изучает:

А) мероприятия, направленные на предупреждение психических заболеваний

Б) структуру психических заболеваний

В) развитие психики в условиях болезни

Г) структуру отношений медицинского персонала с пациентами

8. Реабилитация – это:

А) комплексная система мероприятий, направленных на улучшение здоровья больного, повышение его личностного и социального статуса

Б) специфическая форма воздействия на психику человека в целях обеспечения и сохранения его здоровья

В) исправление недостатков здоровья и развития человека

Г) восполнение нарушенных или утраченных функций организма

9. Психогигиена изучает:

А) психологические вопросы гигиены полости рта

Б) психологию врачей-гигиенистов

В) систему мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психического здоровья человека

Г) особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь

10.Патопсихология изучает:

А) психогенные заболевания, проявляющиеся в виде вегетативных, сенсомоторных и эмоциональных нарушений

Б) мозговые механизмы психической деятельности человека психологическими методами для топической диагностики локальных поражений головного мозга

В) закономерности распада психической деятельности в сопоставлении с закономерностями протекания психических процессов в норме

Г) предупреждение расстройств психической деятельности

11.У больных нарушения мышления проявляются в виде:

А) аффективных расстройств

Б) умственной отсталости

В) сверхценных и бредовых идей

Г) навязчивых мыслей

12.Типичными нарушениями мышления при эпилепсии являются:

А) замедленность, тугоподвижность

Б) соскальзывания

В) вязкость

Г) разноплановость

13.Типичными нарушениями мышления при шизофрении являются:

А) резонерство

Б) соскальзывания

В) вязкость

Г) разноплановость

14.Для исследования мышления в патопсихологии используются все указанные методики, кроме:

А) «классификация»

Б) «корректурная проба»

В) «исключение предметов»

Г) «последовательность событий»

15.Аффективно окрашенные, доминирующие суждения, возникшие в связи с переоценкой реальных обстоятельств, называются:

А) сверхценные идеи

Б) бредовые идеи

В) резонерство

Г) галлюцинации

16.Расстройства процесса восприятия у больных проявляются в виде:

А) иллюзий

В) агнозий

Г) галлюцинаций

17.Ошибочное восприятие реально существующего объекта называется:

А) амнезия

Б) иллюзия

В) галлюцинация

Г) агнозия

18.Мнимое восприятие, возникающее в отсутствии реального объекта и носящее характер объективной реальности, называется:

А) амнезия

Б) иллюзия

В) галлюцинация

Г) агнозия

19.Замещение в памяти реальных событий фантастическими, называется:

А) агнозия

Б) галлюцинации

В) мутизм

Г) конфабуляции

20.Нарушения внимания у больных проявляется в виде:

А) резонерства

Б) снижения устойчивости

В) повышения объема внимания

Г) нарушения переключаемости

21.Эмоционально-волевые нарушения у больных проявляются в виде:

А) повышения стрессоустойчивости

Б) апатии

В) гипобулии (абулии)

Г) эмпатии

22.Выраженное снижение настроения, сочетающееся со злобно-агрессивным аффектом, называется:

А) эйфория

Б) эмоциональная лабильность

В) дисфория

Г) аффект

23.Патологически сниженная волевая активность называется:

А) депрессия

Б) апатия

В) гипобулия

Г) мутизм

24. Критериями нарушенного сознания (по К. Ясперсу) являются:

А) дезориентировка во времени, месте, ситуации

Б) делириозное помрачение сознания

В) отсутствие отчетливого восприятия окружающего

Г) изменение содержания ведущего мотива деятельности

25. Критериями измененной личности больного являются:

А) дезориентировка во времени, месте, ситуации

Б) нарушение степени критичности, самоконтроля

В) снижение уровня опосредованности деятельности

Г) изменение содержания ведущего мотива деятельности

26. Патологическое чувство голода называется:

А) анорексия

Б) булимия

В) каталепсия

Г) анозогнозия

27. Ослабление или отсутствие чувства голода называется:

А) анорексия

Б) булимия

В) каталепсия

Г) анозогнозия

28.В клинической психологии «ВКБ» - это:

А) внутренняя картина болезни

Б) внешняя картина болезни

29.Понятие «ВКБ» ввел в клиническую психологию:

А) Э. Г. Эйдемиллер

Б) Б. Д. Карвасарский

В) Б. В. Зейгарник

Г) А. Р. Лурия

30.Выделяют следующие уровни отражения болезни в психике больного:

А) сензитивный

Б) эмоциональный

В) интеллектуальный

Г) мотивационный (волевой)

31.Среди типов отношения к болезни выделяют:

А) психосоматический

Б) соматопсихический

В) анозогнозический

Г) гипернозогнозический

32.Понятие «аутопластическая картина болезни» ввел в клиническую психологию: