Самостійна робота студентів

Самостійність - найважливіша професійна якість. Для кожної людини притаманний комплекс характеристик, який і визначає самостійність.

Самостійність - здатність людини організовувати, планувати, реалізовувати, вносити корекцію у свою діяльність без постійного стороннього керівництва і допомоги. Може проявлятись в різних формах.

Максимально виражена самостійність - самодостатність - прагнення робити все самому, приймати рішення, відповідати за все.

Соціабельність - номерний прояв самостійності.

Прояви самостійності в різні періоди життя різні.

Самостійність, як риса особистості може формуватись тільки в діяльності. Найбільш ефективно самостійність формується в процесі самостійної роботи (СР), яка присутня в кожному виді діяльності (гра, навчання, праця).

 

СР - система умов для здійснення навчальної діяльності без участі та керівництва викладача.

В процесі СР реалізуються слідуючі дії самостійного учіння, вони в своєму поєднанні забезпечують:

Емоційні дії - відображають відношення до предметів, явищ.

Розумові - відношення певних завдань.

Мнемічні - пов’язані з пам’яттю та запам’ятовуванням.

Вольові - прояв зусилля для подолання перешкоди.

Психомоторні, забезпечують досягнення цілей через рухові дії.

Робочі:

* орієнтовні

* виконавчі

* керуючі

* завершальні

Найчастіше ми їх свідомо використовуємо, інші відбиваються на підсвідомості.

В основі організації СР є:

Створення умов для реалізації діяльності.

Розробка систем завдань, через яку можна досягти мети діяльності і вплинути на розвиток особистості виконавця.

В навчальному процесі перш за все потрібно:

Визначити конкретну мету навчання (таксономію цілей) та скласти перелік вмінь, які будуть сформовані в результаті вивчення даної дисципліни.

Складання переліку адекватних задач і вивчення критерію оцінювання.

Рівні СР:

Забезпечує засвоєння предметних знань, навичок і вмінь, формує певний енциклопедизм навчання та привчає самостійне використання набутого.

Формує певні навички і вміння самостійно використовувати засвоєні знання для використання певних завдань, що забезпечує надійний виконавський рівень підготовки фахівців.

Дає можливість повністю реалізувати цілі вищої школи щодо підготовки ініціативних, активних і творчих фахівців.

Завдання

Дія	Продукти
Відповісти на запитання, вирішити задачу (виконання дій)	Передбачають матеріальний результат(конспект лекцій, реферат)