Практическое занятие № 5 (4 часа)

Контрольные вопросы:

1. Правила обращения с цифровой фотокамерой и принадлежностями к ней.

2. Основные элементы цифровой фотокамеры.

3. Основные функции, операции цифровой фотокамеры.

4. Способы получения цифровых снимков, правила оформления фототаблицы.

 

Отработка практических навыков:

1. Назвать и показать основные элементы цифровой фотокамеры и принадлежностей к ним.

2. Ознакомиться с работой фотокамеры, режимами съемки.

3. Поместить отформатированную (инициализированную) в данной камере карту памяти в соответствующее гнездо камеры.

4. Сфотографировать: а) лицо по правилам опознавательной съемки; б) документ, нож или кастет по правилам детальной съемки.

5. Воспроизвести изображение на мониторе камеры и оценить его качество.

6. Передать снятые изображения в компьютер, просмотреть и установить требуемый масштаб изображения.

7. Передать изображение на принтер и изготовить снимки. (При возможности, снимки изготовить на фотопринтере, путем переноса карты памяти.)

8. Изготовленные снимки поместить в практикум в виде фототаблицы.

 

Тема 4.6. Применение видеозаписи при производстве

Следственных действий

Практическое занятие № 6 (2 часа)

Контрольные вопросы:

1. Современная видеотехника, используемая в следственной практике, ее преимущества.

2. Основные элементы видеокамеры, их назначение.

3. Основные правила производства видеозаписи.

 

Отработка практических навыков:

1. Назвать, показать и объяснить назначение основных узлов, элементов видеокамеры.

2. Ознакомиться с работой видеокамеры.

3. Произвести видеозапись следственного действия (по заранее составленной схеме).

4. Просмотреть и оценить видеозапись.

5. Составить и поместить в практикум план-сценарий проведения следственного действия с использованием видеозаписи.

Примерный план – сценарий проведения следственного действия

с использованием видеозаписи

1. Цель применения видеозаписи.

2. Выбор специалиста.

3. Определение места проведения следственного действия.

4. Подготовка технических средств.

5. Составление плана-сценария (фонограммы и видеограммы).

6. Согласование приемов операторской съемки.

Фонограмма	Видеограмма
Пример: Следователь: Я, следователь … 19 марта 200_ года в кабинете №__ Центрального РУВД г. Минска с соблюдением требований ст.ст.___УПК РБ осуществляю следственное действие допрос по уголовному делу №__ свидетеля … Назовите, пожалуйста свою фамилию, имя, отчество.	Пример: В кадре следователь и свидетель. Съемка осуществляется общим планом.

Темы для докладов и рефератов:

1. Возможности цифровой видеокамеры.

2. Видеозапись при производстве следственных действий.

3. Освещение фотографируемых объектов.

4. Фотографирование в ультрафиолетовых лучах.

5. Фотографирование в инфракрасных лучах.

6. Новейшие фотографические средства, их виды и возможности.

7. Роль Буринского Е.Ф. и других ученых в создании и развитии криминалистической фотографии.

 

Дополнительная литература:

1. Газизов В.А., Филиппов А.Г. Видеозапись и ее использование при раскрытии и расследовании преступлений. - М., 1998.

2. Исаева Л. Новые виды фотосъемки при осмотре места происшествия // Законность. – 2003. № 8. – С. 13-17.

3. Ищенко Е.П., Ищенко П.П., Зотчев В.А. Криминалистическая фотография и видеозапись. – М., 1999.

4. Методические рекомендации по применению видеозаписи при производстве следственных действий // Бюллетень Следственного комитета при МВД РБ. – 1995. - № 3. – С. 27-34.

5. Соколов И.В. Фотодело. – Ростов на Д., 2000.

6. Судебная фотография / Под ред. Дулова А.В. Изд. 2-е – Минск, 1978.

7. Душеин С.В., Егоров А.Г., Зайцев В.В., Хрусталев В.Н. Судебная фотография / Под ред. А.Г.Егорова. – Спб., 2005.

 

Тема 5. Криминалистическое учение о следах (трасология)

Всего аудиторных – 34 часа

Лекции – 8 часов

Семинар – 4 часа (2+2)

Практические занятия – 22 часа (2+4+2+6+2+4+2)

Семинар № 1 (2 часа)

Вопросы:

1. Понятие, система и значение учения о следах.

2. Понятие следов, механизм и закономерности их образования.

3. Классификация следов.

4. Информационное значение следов.

Семинар № 2 (2 часа)

Вопросы:

1. Следы пальцев рук человека.

2. Следы ног человека.

3. Следы зубов человека.

4. Иные следы человека.

 

Вопросы могут быть отработаны при использовании компьютерных контролирующе-обучающей программ «Трасология» и «Дактилоскопия».

Тема 5.1. Следы рук человека (дактилоскопия)

Практическое занятие № 1 (2 часа)

Контрольные вопросы:

1. Виды следов рук человека, их значение.

2. Строение кожи рук, отражаемое в следах. Пороскопия. Эджескопия.

3. Типы и разновидности папиллярных узоров, их свойства.

4. Признаки, позволяющие определить, какой рукой и какими пальцами оставлены следы.

 

Отработка практических навыков:

1. В представленных отпечатках пальцев: а) найти дельты, определить их вид и взаиморасположение; б) изучить центральную часть внутреннего рисунка и указать особенности ее строения.

2. Изучить отпечатки пальцев на представленных фотоснимках, дактилокартах, обратив внимание на признаки, характеризующие руку и пальцы, которыми отпечатки оставлены: а) размеры и форму (контур) отпечатков; б) взаимное положение (по высоте) отпечатков четырех пальцев правой руки и левой; в) строение внутреннего рисунка.

3. По отпечаткам на дактокарте определить типы и разновидности папиллярных узоров. Составить схематическую зарисовку этих узоров.

4. На фотоснимке отпечатка папиллярного узора стрелками отметить все виды деталей узора, указать их наименование, рассмотреть отображения пор, особенностей начала и окончания линий.

 

Поместить в практикум схематическую зарисовку папиллярных узоров по дактокарте с указанием их типов и разновидностей.

 

Тема 5.2. Способы собирания следов рук человека