Ваш род деятельности

 

а) студент, не работающий

б) студент, работающий

Если ваш ответ б) укажите профессию _______________

 

Ваш пол.

 

а) мужской

б) женский

 

Ваше образование.

 

а) среднее

б) среднее специальное

в) неполное высшее

г) высшее

 

Любите ли вы читать?

 

а) да

б) нет

Если Вы ответили НЕТ, переходите к вопросу №12

 

6. Что вы предпочитаете больше отечественную или зарубежную литературу? (возможно два варианта ответа)

а) отечественная литература

б) зарубежная литература

 

7. Что вы читаете? (возможно два варианта ответа)

 

а) классика

б) современные книги

 

8. Какой жанр книги вы предпочитаете? (возможно несколько вариантов ответа)

                   

а) былина

б) драма (трагедия, комедия)

в) ода

г) лирика (элегия)

д) рассказ (эссе, очерк, новелла)

е) повесть

ж) роман

з) стихотворение

и) поэма

 

Сколько обычно, по времени, в день вы читаете?

 

а) меньше часа

б) от 1 до 3 часов

в) от 3 до 5 часов

г) другое ______________

 

 

За сколько вы прочитали свою последнюю книгу?

 

а) за день

б) за неделю

в) за месяц

г) другое _________________

 

11. Где вы обычно читаете? (возможно несколько вариантов ответа)

 

а) дома

б) в институте

в) на работе

г) в общественном транспорте

д) на отдыхе

е) другое ______________

             

Если у вас домашняя библиотека?

а) да

б) нет

 

Спасибо за ответы!!!
Приложение 2.

Рабочий план проведения исследования.

Наименование мероприятий	Сроки исполнения	Ответственный
Разработка программы КСИ	05.11 – 07.11	Трубицына Н.Д.
Разработка инструментария	08.11 – 10.11	Трубицына Н.Д.
Разработка инструкций для организаторов и анкетеров	11.11 – 12.11	Трубицына Н.Д.
Тиражирование инструментария	13.11 -15.11	Трубицына Н.Д.
Инструктаж организаторов и анкетеров	16.11 – 18.11	Трубицына Н.Д.
Сбор, обработка и подготовка анкет	19.11 – 21.11	Трубицына Н.Д.
Анализ полученной информации, её обобщение и отображение	22.11 – 23.11	Трубицына Н.Д..
Подготовка аналитических записок и отчетов	24.11 - 27.11	Трубицына Н.Д.
Презентации и внедрение итогов исследования в практику	28.11 – 30.11	Трубицына Н.Д.

 

Приложение 3.

Библиография.

Читательская культура молодежи: мифы и реальность. Анна Акимова.

 

2.  Вишникина Катя (источник "Газета АЛЬТЕРНАТИВА") http://www.kalitva.ru/2007/06/14/chto_chitaet_molodezh.html

 

3. О литературной эволюции. Ю. Н. Тынянов.

 

4. Евгений Лещинский (источник "Наш мир") http://www.knigi.ru/lilit/.html

 

5. Анна Скворцова http://gazeta.ru/

 

3. Аналитический раздел.

 

1. Читает ли молодежь (в %):

 

Ответы Опрошенные	ДА	НЕТ
Молодежь	82	18

 

Вывод: молодежь сейчас много читает, причем самостоятельно. В круг интересов молодых читателей попадают разные жанры и авторы. Пока чтению составляет конкуренцию только телевидение. Чтение за эти годы стало прежде всего развлечением, к самым популярным жанрам теперь относятся детективы и фэнтези. Именно это тревожит более всего: ведь в российской традиции художественная литература долгое время формировала жизненные ценности и воспитывала подрастающее поколение.

 

2. Выбор литературного жанра, в зависимости от возраста (в %):  

 

	Былина	Драма	Ода	Лирика	Рассказ	Повесть	Роман	Стихотворение	Поэма
<18	0	14	7	0	7	0	36	14	22
18-20	1	17	2	4	13	17	26	13	5
20-23	0	32	0	17	0	17	17	0	17
23-25	0	0	0	0	50	50	0	0	0

 

Вывод: роман, кажущийся целым, внутри себя на протяжении веков развивающимся жанром, оказывается не единым, а переменным, с меняющимся от литературной системы к системе материалом, с меняющимся методом введения в литературу внелитературных речевых материалов, и самые признаки жанра эволюционируют. Он наиболее предпочтительнее у молодежи до 18 лет. В основном молодежь в возрасте от 18 и до 25 лет предпочитают: "рассказ", "повесть". На этом основании заключаем: изучение изолированных жанров вне знаков той жанровой системы, с которой они соотносятся, невозможно.

 

3. Выбор литературного жанра, в зависимости от пола:

 

	Былина	Драма	Ода	Лирика	Рассказ	Повесть	Роман	Стихотворение	Поэма
М	3	15	5	3	13	18	18	20	5
Ж	0	18	2	5	11	15	32	7	10

 

Вывод: подобным же образом решается вопрос наиболее трудный, наименее исследованный: о литературных жанрах.

Дело в том, что проза и поэзия соотносятся между собою, есть взаимная функция прозы и стиха. Функция стиха в определенной литературной системе выполнялась формальным элементом метра.

Из таблицы видно, что молодые люди любят стихи, а девушки романы.

4. Наиболее предпочтительные места для чтения:

 

проценты Места для чтения	%
Дом	37
Работа	6
Институт	1
Общественный транспорт	38
Отдых	18

 

Вывод: все больше народу предпочитают читать в общественном транспорте, дома, а также во время отдыха.

 

5. Какие книги больше всего предпочитает молодежь:

	Моложежь
Отечественная лит-ра	22
Классика	22
Зарубежная лит-ра	26
Современные книги	30

 

Вывод: сейчас такие современные книги, как «Гарри Поттер», книги Коэльо, Лукьяненко, Акунина,привлекают молодежь все больше, а известные экранизации только разжигают этот интерес, зарубежная литература также пользуется успехом.

Общий вывод.

 

В ходе исследования многие гипотезы были доказаны, некоторые опровергнуты.

По итогам можно сделать вывод, что многие студенты любят читать, другие же не любят.

Большинство студентов читают в общественном месте, по пути из института или в институт, получается, что в метро и в автобусах.

Дело в том, что проза и поэзия соотносятся между собою, есть взаимная функция прозы и стиха. Функция стиха в определенной литературной системе выполнялась формальным элементом метра.

Роман, кажущийся целым, внутри себя на протяжении веков развивающимся жанром, оказывается не единым, а переменным, с меняющимся от литературной системы к системе материалом, с меняющимся методом введения в литературу внелитературных речевых материалов, и самые признаки жанра эволюционируют.