С профессиональной сферой

1 2 3 4 5 6 7

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт психологии, социологии и социальных отношений

О ПРОФЕССИЯХ

МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

УНИВЕРСИТЕТА

Москва

2010
Систематизация и психологический анализ представленных специальностей выполнен коллективом авторов Института психологии, социологии и социальных отношений в составе:

С.Ю. Решетина, доцент

Б.М. Абушкин, доцент

Р.В. Комаров, доцент

Общая редакция — профессор Е.С. Романова

О профессиях Московского городского педагогического университета. / Общ. ред. Е.С. Романова. — М.: МГПУ, 2010. —78 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.. 4

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРОЙ.. 6

Профессия — Учитель.. 13

Педагогические специальности.. 19

УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ.... 19

УЧИТЕЛЬ ХИМИИ.... 22

УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ.... 25

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.... 27

ОРГАНИЗАТОР-МЕТОДИСТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 31

Непедагогические специальности.. 34

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ.... 34

МЕНЕДЖМЕНТ... 37

ПСИХОЛОГИЯ.... 40

Бакалавриат.. 43

БАКАЛАВР ИСТОРИИ.... 45

БАКАЛАВР МАТЕМАТИКИ.... 48

БАКАЛАВР СОЦИОЛОГИИ.... 51

БАКАЛАВР ГЕОГРАФИИ.... 54

БАКАЛАВР ТУРИЗМА.... 57

БАКАЛАВР ЭКОЛОГИИИ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 60

БАКАЛАВР СЕРВИСА.... 63

БАКАЛАВР ДИЗАЙНА.... 66

БАКАЛАВР ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 69

БАКАЛАВР ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ..... 71

БАКАЛАВР ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 74

Введение

Правильный выбор профессионального будущего для молодого человека является основой самоутверждения в обществе, одним из главных решений в жизни. Поэтому особое значение приобретает помощь учащимся в выборе профессии.

Определение профессии включает в себя очень многое, но, прежде всего:

♦ кем быть;

♦ к какой социальной группе принадлежать;

♦ какой стиль жизни выбрать;

♦ какие цели определить для себя в будущем.

Процесс выбора профессии характеризуется многомерностью. Для правильного, адекватного выбора выпускнику школы приходится проделать большую внутреннюю работу:

ü необходимо проанализировать свои ресурсы (интересы, способности, особенности личности);

ü узнать и принять требования избираемой профессии;

ü осознать потенциальные несоответствия личностных особенностей и особенностей профессий и оценить возможность их коррекции.

В мире существует огромное количество профессий, они охватывают различные сферы человеческой деятельности, постоянно изменяются вместе с развитием общества, науки и техники, но при этом многие профессии сохраняют свои главные признаки и сопровождают человечество в течение столетий.

Материалы данного сборника будут полезны, интересны, и необходимы для тех, кто только выбирает свое профессиональное будущее и собирается поступать в наш Университет.

Все профессии, представленные здесь, можно получить на разных факультетах и в институтах Московского городского педагогического университета. Их объединяет то, что все они направлены на работу с людьми, и эта деятельность требует от специалистов определенных психологических качеств. Известно, что некоторые качества личности являются общими для многих профессий, без них невозможна никакая трудовая деятельность, другие качества — специфичны для конкретного вида деятельности. Постоянное общение с людьми предъявляет особые требования к личности работника, поэтому многие качества — едины для всех профессий, описанных в сборнике.

Профессии представлены в следующей последовательности:

― педагогические специальности;

― непедагогические специальности;

― направления подготовки бакалавриата.

Объединяющим началом всех профессий, представленных в данном сборнике, является профессия «Учитель».

При выборе профессии важно обратиться к профессиограмме.

Профессиограмма составляется на основе анализа содержания профессиональной деятельности и включает в себя общую характеристику профессии и требования, которые профессия предъявляет к человеку.

Каждая профессиограмма состоит из следующих разделов.

1. Виды деятельности.

2. Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (способности, личностные качества, интересы, склонности).

3. Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности.

4. Области применения профессиональных знаний.

5. История профессии.

Более подробно технологии описания профессий — в книге Е.С. Романовой: 99 популярных профессий. СПб.: Питер, 2006.

В начале каждой профессиограммы приводится название и номер специальности или направления подготовки. Завершает профессиограмму информация о структурном подразделении МГПУ, которое ведет подготовку по данной профессии, его адрес и телефон.

Все учебные предметы, которые преподаются в школе, связаны с той или иной профессиональной деятельностью. Перед тем, как перейти к знакомству с профессиями, читателям предлагается рассмотреть примеры взаимосвязей предмета и профессиональной сферы для того, чтобы сориентироваться в своих предпочтениях, понять, что им ближе и интереснее. Из анализа взаимосвязей видно, что из интереса к предмету может возникнуть интерес к разным профессиям и что одна профессия может быть связана с разными предметами. Это означает, что при выборе профессионального пути, построении жизненного плана есть много вариантов, и человек может реализоваться в разных профессиях, необходимо только внимательно изучать и анализировать себя, мир профессий и те возможности, которые предлагает вуз.

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРОЙ

Предмет: Биология