Описание графической документации

 

Данная графическая документация состоит из 6 листов формата А3.

Художественная ценность Особняка определяется решением внешнего облика здания, что можно проследить на 1 и 2 листах альбома. Для более полного восприятия сооружения представлены планы первого и второго этажа и разрез здания (3, 4 и 5 листы).

В альбоме ведется работа одновременно сразу в трех измерениях – над планами, над разрезами, над фасадами. Только трехмерный подход обеспечивает оптимальное восприятие объекта.

Художественный облик здания особняка определяют два основных момента: общий – композиционные формы и формы частные, детальные. Общие архитектурные формы – это главные объемы сооружения, основная группировка его масс, его пропорции – то, что называется композицией здания. В понятия общих архитектурных форм включаются не только внешние, но и внутренние объемы.

Под «частными» формами подразумеваются архитектурные (декоративные) элементы, имеющие частный характер по отношению ко всей композиции здания. К ним относятся карнизы, балконы, наличники окон, скульптурные детали снаружи и внутри и другие элементы декора, с которыми можно познакомиться.

Для большей наглядности изображений в альбоме были использованы цвет и тон помимо графических материалов. Фрагменты лепнины выполнены в технике заливка с последующей тоновой проработкой цветным карандашом.

В 6 листе альбома можно увидеть фрагменты решеток, использованных в декоре особняка. В орнаментальных композициях используются стилизованные изображения природных форм: червонка, завитки, S-образный элемент.

 

При изучении особняка можно ясно представить основные этапы его существования и те изменения, которые исторически с ним произошли вплоть до его полного исчезновения, что можно увидеть на фотографических снимках последней страницы.

 

Описание макета

 

Макет данной дипломной работы имеет большое значение. Он дополняет и завершает представленный объем знаний и делает восприятие здания пластически более выразительным, позволяет точнее представить масштаб сооружения, композицию в целом от группировки общих масс сооружения до его силуэта, общих пропорций.

При выполнении макета выбран масштаб 1:250. Макет выполнен из картона, ватмана с применением ниткографии и техники бумагопластики.

Из бумагопластики отдельно выполнялись наличники окон, рустика первого этажа, элементы рельефной лепнины, карниз, орнаментальные фигурные рельефные украшения второго этажа, стены первого этажа отделаны рустом.

Кронштейны, ограждение балкона, ажурная кованная решетка опоясывающая крышу, а также все лепные украшения особняка выполнены в технике ниткографии.

Второй этаж для улучшения зрительного восприятия тонирован розовой гуашью с добавлением клея ПВА, имитирующей натуральный цвет здания.

 

Заключение

 

На каждом этапе истории человеческого общества архитектура развивалась в зависимости от материальных, социальных и климатических условий, что обусловлено многообразием существующих стилей.

Данная дипломная работа раскрывает стилевую направленность архитектуры Златоуста второй половины XIX – начала ХХ века.

Приведенный в данной работе обзор истории архитектуры и градостроительства Златоуста имеет своей целью пробудить у учащихся более глубокий интерес к этой увлекательной области человеческой культуры для воспитания эстетического вкуса, а также воспитать уважительное отношение к архитектурному наследию, что в настоящее время важно для сохранения неповторимого облика центральной части города.

Архитектура – одновременно и техника и искусство. Проектирование и возведение зданий ведется на основе инженерно-технических знаний. Вместе с тем она является искусством, так как архитектор, проектируя будущее здание, мыслит художественными, эмоциональными образами. Получая задание на разработку проекта здания, учащиеся стремятся создать образ будущего сооружения. Этот творческий процесс идет рука об руку с разработкой плана проектируемого сооружения, в процессе чего идет развитие личности ребенка, его творческих способностей, мышления, формирование пространственных представлений.

В задачи педагога входит научить детей проектировать несложные архитектурные сооружения. Научить читать план по условным изображениям. Ознакомить с историей родного края.

От урока к уроку систематически и последовательно задания усложняются, учащиеся получают новые знания и умения, которые закрепляются в практических работах. Методы и приемы работы с детьми тоже несколько изменяются: 1 урок – беседа, 2,3 урок – рассказ.

Необходимо постоянно обращать внимание детей на наиболее удачные работы и поощрять их за умение активно и правильно выполнять работу, за стремление к творчеству. Чаще привлекать детей к анализу образца, это развивает умение выполнять работы осмысленно и направлять учащихся на самостоятельный поиск.

 

Список литературы

 

1. Барановский Г.В. Очерки истории строительной техники России XIX-начало ХХ вв. Москва, 1964

2. Бартнев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. Москва. Изобразительное искусство, 1983

3. Бриллинг Н.С. Строительное черчение. Москва, Просвещение, 1974

4. Брунов Н.И. Альбом архитектурных стилей. Москва, 1937

5. Бунин А.В., Круглова М.Г. Архитектурная композиция городов. Москва, 1940

6. Бунин А.В., Саваренская Т.Ф. История градостроительного искусства.  т. 2, Москва, 1979

7. Кириллов А.Ф. Чертежи строительные. Москва, 1980

8. Короев Ю.И. Строительное черчение и рисование. Москва, 1983

9. Короев Ю.И. Черчение для строителей. Москва, 1990

10. Лемм И. Теоретические и практические предложения о гражданской архитектуре. Москва, 1806

11. Лоренц Н.Ф. Орнамент всех времен и стилей. Санкт-Петербург, 1898

12. Ракова М.М., Рязанцева И.В. История русского искусства. Т.1, Москва, Изобразительное искусство, 1991

13. Савченко И.П., Сербинович П.П., Липявкин А.Ф. Архитектура. Москва, Высшая школа, 1982

14. Стандарты СЭВ. Москва, 1967-80

15. Шишко Л.П. Частные строения. Москва, 1929

16. Шквариков В.А. Градостроительство. Москва, 1945

17. Шмакова В.Т. В окрестностях Москвы. Из истории русской усадебной культуры XVII-XIX вв. Природа, 1974

18. Шуали О. История архитектуры. т.2, Москва, 1937

19. Якубович А.А. Сборник заданий по строительному черчению. Москва, 1980