2020-04-07
158
Предмет и объект клинической психологии. Социальная значимость и межотраслевой характер клинической психологии. Сферы приложения и основные разделы клинической психологии. История становления клинической психологии. Идея связи телесных (соматических) процессов с «душевными», связи мозга и психики. Первые лаборатории экспериментальной психологии в России. Интеграция и дифференциация основных разделов клинической психологии.
Тема 2. Практические задачи и функции клинических психологов
Клиническая психология в сфере здравоохранения, системе образования и службах социальной защиты населения. Основные направления деятельности клинического психолога: индивидуальная клиническая психологическая диагностика, психологическое консультирование, психотерапия и психологическая коррекция, социальная реабилитация больных, массовые психопрофилактические исследования. Диагностика в клинической психологии детей и подростков. Виды диагностической работы. Ознакомление с основными методами клинической психологии, соотношением экспериментального и клинического подходов при исследовании больного. Задачи экспертизы в клинической психологии детей и подростков. Виды экспертных задач. Задачи реабилитации в клинической психологии. Клинико–психологические формы воздействия и помощи детям и подросткам, их родителям.
|
|
|
Тема 3. Основные категории клинической психологии.
Категории «симптома», «синдрома», «фактора», «нормы», «патологии», «здоровья», «болезни», «дефекта», адаптации», «компенсации».
Раздел 2. Основные разделы клинической психологии
Тема 4. Патопсихология как раздел клинической психологии.
Патопсихологический синдром как основа квалификации нарушений психики в клинической психологии. Первичные и вторичные нарушения в структуре синдрома. Нарушения интеллекта. Органические психические расстройства. Аномалии личности. Пограничная личность. Роль социальных факторов в компенсации и декомпенсации аномалий личности.Изменения структуры мотивационной сферы. Механизмы формирования патологических потребностей.
Характеристика основных синдромов при шизофрении и эпилепсии. Характеристика невротических расстройств. Невроз как функциональное расстройство психической деятельности. Основные научные подходы к изучению неврозов. Антинозологическая платформа. Нейрофизиологическая научная платформа. Психологическая платформа. Клинические проявления невротических расстройств.
Тема 5. Нейропсихология как раздел клинической психологии.
Предмет клинической нейропсихологии. Истоки взглядов на локализацию психики в античном мире. Борьба между узкимлокализационизмом и антилокализационизмом (эквипотенциализмом). Учение И. П. Павлова о сложной динамической организации мозговых структур, лежащих в основе психической деятельности.Теория системной динамической локализации психических функций (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия).Синдромный нейропсихологический подход – основа изучения проблемы локализации психических функций. Развитие представлений о вкладе левого и правого полушарий в мозговую организацию психической деятельности.Латерализация как функциональная асимметрия двух полушарий головного мозга.Исследования расщепленного мозга.
|
|
|
Тема 6. Психосоматика как раздел клинической психологии. Психосоматическая проблема. Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний. Понятие о психосоматических болезнях. Исследование личности больного в психоанализе и других психологических течениях. Двусторонний характер влияния психики и соматики.
Тема 7. Психологические исследования в клинике психических, неврологических и соматических заболеваний
Типы психического реагирования на заболевание. Понятие «внутренняя картина болезни». Психологические проблемы преодоления болезни, кризиса личности и изменений системы отношений в условиях психических, неврологических и соматических заболеваний
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Указания по организации и проведению лекционных, практических (семинарских) и лабораторных занятий с перечнем учебно-методического обеспечения
