Выявление места и причины затруднения

- Какое задание вы выполняли? (Надо было сосчитать конфеты и записать их количество, используя соответствующее число.)

- Как вы выполняли это задание? (Считали по одной конфете.)

- В чем же затруднение? (Счет по одной конфете требует большого количества времени.)

- В чем причина затруднения? (У меня пока нет удобного способа для подсчета большого количества предметов и записи результата.)

- Какой этап учебной деятельности вы прошли? (Мы выяснили, что не знаем.)

- Что теперь вы будете делать? (Сами открывать новые знания.)