НОД по конструированию

 

При организации занятий художественным ручным трудом соблюдаются условия:

1) Учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей

2) При отборе содержания для ручного труда и образцов игрушек для изготовления детьми учитываем разницу в интересах мальчиков и девочек

3) Каждая поделка должна быть интересна детям по содержанию и находить конкретное практическое применение

4) О результатах продуктивной деятельности ребенка рассказывается его родителям, приходящим в группу взрослым, показываем им поделки, публично выражая свое одобрение и похвалу;

5) Занятия строится так, чтобы нести детям положительный эмоциональный настрой, воспитывать у детей нравственные понятия

 

Младшие группы:

• Вызвать интерес к «исследованию» материала и работе с ним, помочь обрести уверенность в собственных силах, получить удовольствие от результата своей работы.
• Способствовать освоению детьми пространственных отношений между предметами и некоторых физических закономерностей, познанию свойств материалов.
• Сформировать у детей основные практические навыки работы с материалами и инструментами.

 

Средняя группа:

• Обучение конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, приклеивать к основной форме детали.
• Изготовление поделок из природного материала: коры, веток, листьев, шишек, каштанов и пр.
• Обучение использованию для закрепления частей клей, пластилин; применять в поделках катушки, коробки различной величины, пластиковые бутылочки и пр

 

Старшая группа:

• Совершенствование умения работать с бумагой: сгибать лист вчетверо в разных направлениях; работать по готовой выкройке.
• Обучение создания из бумаги объемных фигур: делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам.
• Продолжать обучение создания игрушек, сувениров из природного материала (шишки, ветки, ягоды) и других материалов (катушки, проволока в цветной обмотке, пустые коробки), прочно соединяя части.
• Формирование умения самостоятельно делать игрушки для сюжетно-ролевых игр; сувениры для родителей, сотрудников детского сада; украшения на елку.
• Привлечение к изготовлению пособий для занятий, и самостоятельной деятельности, ремонту книг, настольно-печатных игр.

 

Подготовительная группа:

• Работа с бумагой и картоном: Продолжать обучение складывать бумагу прямоугольной формы, квадратной, круглой формы в разных направлениях; использовать разную по фактуре бумагу, делать разметку с помощью шаблона; создавать игрушки-забавы.
• Создание предметов из полосок цветной бумаги, подбирать цвета и их оттенки при изготовлении игрушек, сувениров, деталей костюмов и украшений к праздникам.
• Формирование умения использовать образец.
• Создание разнообразных объемных игрушек в технике оригами.
• Работа с тканью: обучать вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшие изделия швом «вперед иголкой».
• Обучать делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры, наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом.
• Работа с природным материалом: создание фигур людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек и др., передавать выразительность образа, создавать общие композиции.

 

Приемы руководства детским художественным ручным трудом:

1. Показ воспитателем приемов изготовления конструкции или игрушки.

2. Объяснение задачи с определением условий, которые дети должны выполнить

3. Показ отдельных приемов конструирования или технических приемов работы,

4. Анализ и оценка процесса работы детей и готовой продукции

Продолжительность НОД по художественному ручному труду в разных возрастных группах:

Младшая группа – 10-15 мин

Средняя группа – 15-20 мин

Старшая группа – 20-25 мин

Подготовительная группа – 25-35 мин

                  Сценарий праздника в дошкольном учреждении

Министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский музыкально-педагогический колледж»

Сценарий развлечения

«    »

для детей                        дошкольного возраста

БДОУ Д/С №

Выполнила: студентка 3 курса,  3 ДО группы Специальность 44.02.01 Дошкольное образование                                                                ФИО:     Проверил: преподаватель                                                                ФИО   Дата заверки:   Дата проведения:   Оценка за конспект: Оценка за проведение занятия: Замечания:

Омск – 2017 г.

 

Цель проведения праздника:_____________________________________

Задачи проведения:____________________________________________

Оборудование:________________________________________________

Действующие лица:___________________________________________

Оформление зала:_____________________________________________
Ведущий:____________________________________________________

Анализ процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей

Дата	Содержание деятельности	Анализ педагогической деятельности	Оценка	Подпись

 

Конспекты и анализы оформляются в портфолио по преддипломной практике в печатном виде.

 

ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образовани я

Форма составления конспекта по разным видам деятельности

(14 шрифт, Times New Roman)

 

Титульный лист

 

Министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

 «Омский музыкально-педагогический колледж»

 

 

Конспект

Указывается вид деятельности или форма

В           группе

БДОУ ДОУ № _______

 

 

Выполнила: студентка 4 курса,

 4 ДО группы

Специальность 44.02.01

Дошкольное образование

                            ФИО:  

 

Проверил: преподаватель

                            ФИО

 

Дата заверки:

 

Дата проведения:

 

Оценка за конспект:

Оценка за проведение игровой деятельности:

 

Замечания:

 

Омск 2017

 

Технологическая карта занятия.

Образовательная область:

Тема занятия:

Возрастная группа:

Цель занятия:

Задачи занятия:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Дополнительные задачи:

Игровая:

Дидактическая:

Словарная работа:

Планируемые результаты занятия:

Подготовительная работа:

Материалы и оборудование:

 

№	Этапы, продолжительность.	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы и приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1.	Организационно- мотивационный этап. ()
2.	Основной этап.()
2.1.	Этап постановки проблемы ()
2.2.	Этап восприятия материала. ()
2.3.	Этап практического решения проблемы. ()
3.	Заключительный этап. ()