Ясним вогнем засвітилось воно

Чистим, палючим, як добре вино,

Вільними іскрами вгору злетіло.

Такий підхід до змалювання суті образу Мавки не є випадковим: поетеса-неоромантик мислила й відчувала образами. В образі Мавки органічно сполучено емоційне й раціональне,

поетичний зміст з філософським. Образ Мавки є символом ідеальної, гармонійної людини, яка узгоджує свої потреби із законами природи, пізнає світ через своє «я», живе любов’ю

до людини і здатна на самопожертву в ім’я людини, вона має «в серці те, що не вмирає». Отже, Мавка є втіленням всього доброго, гарного, світлого, є втіленням вимріяного щастя.

Образом Мавки авторка ствердила гасло свого життя: «Ніяка туга краси перемагати не повинна». Образ чарівної Мавки найповніше розкривається через взаємини з Лукашем. Гра парубка на сопілці розбудила від зимового сну лісову красуню. Веснянки, розливаючись по лісу, досягають самого серця незвичайної дівчини, викликаючи в ній нові почуття: «Як солодко грає, як глибоко крає, розтинає білі серденько виймає!» Ця музика розкрила

Мавці безмежну красу людської душі, радість життя й творчості. Хлопець розповідає про те, що «у людей паруються навік», а Мавка порівнює такі стосунки з голубиними: «Я часом заздрила на їх: так ніжно вони кохаються… А я не знаю нічого ніжного, окрім берези…». Їй хочеться відчути те саме, що дано людям, і цієї весняної пори зароджується кохання! Після першого поцілунку Мавка скрикує з болем щастя: «Ох!.. Зірка впала!» Лукаш стає для неї світом, «милішим, кращим, ніж той, що досі знала». Парубок теж закохується вперше, він зізнається: «Я не любився ні зким ще зроду. Я того й не знав, що любощі такі солодкі!» Лукаш зачарованийкрасою Мавки, прикрашає її коси світляками, як зоряним вінком, і мовить:«Ой, яка ж хороша!» Лукаш – натура роздвоєна. З одного боку, він добрий, слухняний син іплемінник, типовий поліський хлопець, а з іншого – наділений від природи

поетичною натурою, котру Мавка відразу відчула, побачила красу його душі. Через нескінченні чвари в сім’ї хлопець поступово стає вже непривітним до Мавки. Він з болем каже: «Бач, їм така невістка не до мислі… Вони не люблять лісового роду… Тобі недобра з їх свекруха буде!.. Їм невістки треба, бо треба помочі – вони старі». Хлопець любив Мавку, але не мав сили протистояти власницьким інстинктам, які розпалювала мати, не виявив достатньої сміливості, щоб захистити свою кохану від несправедливих докорів, не піддатися на залицяння Килини. Як не намагалася Мавка врятувати коханого від повсякденного життя, заснованого на корисливих розрахунках, уберегти нев’янучим цвіт його

таланту, застерегти від хитрої Килини, але буденність перемогла. Справдилися слова свекрухи: «А там на вісень, дай біг, знайду собі невістку в поміч». Лукаш одружився з Килиною, без кохання, з розрахунку. Лукаш був покараний за зраду Лісовиком, який перетворив його на вовкулаку, але кохання Мавки знову повернуло чоловіка до життя. Сама жлісова дівчина, заклята Килиною, перетворилася на вербу.У кінці твору Мавка в образі загубленої долі з’являється передЛукашем, указує йому на вербову сопілку, як на останній шанс спокутуваннявини. Вона заспокоює Лукаша, бо хоч він і «збавив її тіла», та душу дав.

Біда Лукашева в тому, що не зміг, як казала Мавка, «своїм життям до себе дорівнятись», безжалісно потоптав дивоцаіт справжнього кохання – і опинився на пожарищі.

Тема мистецтва, що хвилювала Лесю Українку впродовж усього життя, у творі розгортається через взаємини Мавки й Лукаша. В аллегоричному образі Лукаша письменниця показала, як важко бажане зробити дійсним, як реальне життя заглушає мрію, спиняє романтичний порив, як засмоктує людину буденщина.

 

Виконайте тестові завдання.

1. Лукаш причарував Мавку…

а) грою на скрипці;

б) піснею;

в) грою на сопілці.

2. Дядько Лев – це…

а) лісник;

б) сільський крамар;

в) брат матері Лукаша.

3. Дядько Лев ставився до Мавки…

а) як до людини, з повагою;

б) зневажливо;

в) байдуже.

4. Мати Лукаша ставиться до Мавки…

а) прихильно;

б) вороже;

в) байдуже.

5. Килина – це…

а) родичка Лукаша;

б) молода вдовиця;

в) сестра Мавки.

6. Лукаш одружився з …

а) Мавкою;

б) Русалкою;

в) Килиною.

7. Перелесник – це …

а) сільський хлопець;

б) лісова істота, вродливий юнак;

в) син дядька Лева.

8 За життя дядько Лев оберігав…

а) красуню березу на подвір’ї;

б) старого дуба;

в) розкішну калину на узліссі.

9 Лукаш став байдужим до Мавки, тому що…

а) Мавка зрадила його;

б) він покохав Килину;

в) він піддався сірим буденним обставинам життя.

10 У кінці драми Лукаш…

а) покинув ліс назавжди;

б) став жити з Мавкою;

в) загинув.

 

ГРУППА № 11. 14.04.2020.Урок украінськоі мови та літератури.Урок  № 2  

ЗАСОБИ МОВНОЇ ВИРАЗНОСТІ В ПОЕТИЧНИХ ТВОРАХ

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК

Засоби виразності – це спеціальні художньо-риторичні прийоми,лексичні та граматичні засоби мови, що привертають увагу до висловлення. Вони використовуються для надання мові експресії, емоційності, наочності, роблять її більш цікавою і переконливою.