Критерии оценки овладения детьми изобразительной деятельности и их творчества в старшей группе

Справляется

Частично справляется

Не справляется

Навыки владения изобразительными материалами · Графика · Живопись

Аккуратно пользуется красками (карандашами, фломастерами), правильно держит кисть (карандаш). Использует в рисунке прямые, округлые, длинные, короткие штрихи (мазки). Регулирует силу нажима, изменять размах движений при рисовании. Наносит штрихи (мазки) по всей форме не выходя за контур. Пользуется палитрой

Испытывает некоторые затруднения в работе с изобразительными материалами

Частично владеет навыками рисования

Изображение предметов круглой, овальной, квадратной, треугольной, прямоугольной формы · Передача формы · Пропорции · Строение

- Правильно передает форму предметов, предметы сложной формы; - Правильная передача пропорций; - Правильно передано строение предмета, расположение частей и соотношение по величине; - Прослеживается движение (динамика) при изображении животных, человека, явлений природы

- Есть незначительные искажения формы; - Пропорции соблюдаются, имеются незначительные искажения в передаче пропорций, строении предметов; - Движение передано не определенно;

- Предметы простой формы, искажения значительны; - Значительные искажения в передаче пропорций; - Строение предмета передано неверно; -Изображение статичное;

Композиция · Расположение на листе

- Изображение соразмерно картинной плоскости; - Изображение располагается на всём листе, выделен передний и задний план картины; - Несколько предметов связаны единым содержанием; - Соблюдается пропорциональность и соотношение по величине при изображении различных предметов

- Присутствуют незначительные искажения в построении композиции и соотношение по величине; Ритм узора и расположение на определенной форме соблюдаются не всегда;

- Расположение предметов не продумано, носит случайный характер, пропорции не соблюдены

Цвет · Цветовое решение изображения · Разнообразие цветовой гаммы

- Передает реальный цвет предметов; - Передача насыщенного цвета; - Многоцветная гамма; - Соответствие цветовой гаммы поставленной задаче.

- Есть отступления от реального цвета предметов; - Цвет недостаточно насыщен; - Цветовая гамма недостаточно разнообразна; - Преобладание нескольких цветов в рисунке;

- Цвет предан неверно:

- Бледные цвета;

- Безразличие к цвету, преобладание 1-2 цветов в рисунке;

- Не соответствие поставленной задаче

Уровень самостоятельности

- Задание выполняет самостоятельно, в случае необходимости, обращается с вопросом

- Требуется незначительная помощь взрослого

- Необходима постоянная стимуляция его деятельности со стороны взрослого. Сам с вопросами не обращается