Требования к содержанию и структуре курсовой работы (реферата)

 

Структура курсовой работы (реферата) представляет собой форму организации научного материала, которая отражает логику исследования и обеспечивает единство и взаимосвязанность всех элементов содержания. Структура курсовой работы (реферата) должна соответствовать критериям целостности, системности, связанности и соразмерности (соответствия объема фрагмента текста его научной емкости).

Обязательными структурными элементами курсовой работы (реферата) являются:

1. титульный лист (приложение 1);

2. оглавление (приложение 2);

3. введение;

4. основная часть;

5. заключение;

6. библиографический список (приложение 3);

7. приложения.

Курсовая работа (реферат) выполняется по материалам, собранным им лично за период научно-исследовательской практики.

Оглавление - перечень основных частей курсовой работе (реферату) с указанием страниц, на которые их помещают.

Основная часть курсовой работы (реферата) должна содержать теоретическую и практическую часть, отличаться от бакалаврской работы -глубиной теоретической проработки проблемы, от дипломной работы специалиста - научной направленностью.

Рекомендуемый объем курсовой работы – 25-30 страниц, реферат – 15-20 страниц.

Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в соответствующих разделах настоящих методических рекомендаций.

Курсовая работа (реферат) общепринятую структуру и состоит из введения, основной части и заключения.

Рассмотрим каждую часть.

I. Введение.

1. обосновывается выбор темы, ее актуальность;

2. характеризуется степень разработанности темы в отечественной и мировой науке (только для курсовой работы);

3. определяется объект исследования (только для курсовой работы);

4. указывается предмет исследования (только для курсовой работы);

5. формулируется цель работы;

6. ставятся задачи работы;

7. характеризуется теоретическая основа работы;

8. указывается методологическая основа исследования;

9. структура работы;

Рассмотрим каждый из приведенных выше элементов.

1. Актуальность темы исследования на современном этапе и процесс ее эволюции (последнее возможно, если вопрос действительно возможно рассмотреть в процессе его эволюции), какова ее научная и практическая необходимость. Исходным пунктом обоснования актуальности темы должны стать объективные потребности общества и юридической практики.

На данном отрезке необходимо указать на проблему исследования. Она должна отражать своевременность и социальную значимость темы, суть проблемной ситуации и перспективность разработки, важность и злободневность, приоритетность среди других тем и событий. Освещение актуальности должно быть конкретным и немногословным. Главное – показать суть проблемной ситуации и убедить в необходимости проведения исследования избранного вопроса.

2. Степень изученности проблемы (степень научной разработанности темы, обзор имеющейся литературы по теме) эта часть введения отражает кто, в какие исторические периоды занимался исследованием рассматриваемой темы и характер этих исследований. Для успешного определения степени изученного рассматриваемого вопроса необходимо составить краткий обзор литературы, провести обзор имеющихся мнений по исследуемому вопросу.

3. Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания; это те общественные отношения, сложившиеся в процесс и по поводу какого-либо явления; это круг вопросов и проблем, которые изучаются в ее рамках и составляют ее содержание; это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для ее изучения; это та область знаний, которая содержит в себе исследуемую тему; это сфера деятельности или научного знания, это область базового процесса (область права, процесс, правоотношения, система и т.д.).

Как правило, объект должен отражать в себе тот институт, который рассматривается в работе студента. Объект порождает проблемную ситуацию и избирается для изучения.

4. Предмет исследования – это наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, проявления, особенности объекта которые подлежат непосредственному изучению в рамках намечающегося исследования. Это система исследования; угол зрения на объект, аспект его рассмотрения, дающий представление о том, что конкретно будет изучаться в объекте, как он будет рассматриваться, какие новые отношения, свойства, функции будут выявляться.

Предмет, как правило, определяется согласно теме курсовой работы (реферата).

Например, тема «Современные формы правления»: объект – общественные отношения, сложившиеся в процессе и по поводу исследования формы государства, предмет – формы правления; тема «Конституционный Суд РФ как орган конституционного контроля»: объект – общественные отношения, складывающиеся в процессе осуществления судебной власти РФ, предмет – правовые основы деятельности Конституционного Суда РФ; тема «Экономическая организованная преступность»: объект – общественные отношения, складывающиеся в области исследования экономической организованной преступности в России на разных этапах ее развития; предмет – состояние, динамика, структура и характерные черты экономической организованной преступности и т.д.

5. Цель исследования – это основной предполагаемый результат, на достижение которого нацелен студент в процессе изучения научной проблемы, то научное знание, которое он намерен получить в конечном итоге; это определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования, должна указывать на конкретный результат курсовой работы (реферата), формулируется четко, ясно, конкретно. Цель исследования всегда предполагает получение новых знаний, она находится в рамках названия темы, объекта и предмета исследования. Цель - одна, и она должна охватить в самом общем виде все содержание работы.

Она определяет, для чего проводится исследование, что планируется получить в результате. Цель работы ориентирует на анализ и решение проблемы в двух основных направлениях - теоретическом и прикладном.

В рамках курсовой работы (реферата) можно предложить начинать формулирование цели с глаголов или отглагольных существительных, например: разработать…, выявить…, обосновать…, экспериментально проверить…, определить…, проанализировать и обобщить…, провести сравнение…, создать…, осуществить комплексный анализ…, проанализировать состояние и тенденции развития…, разработать на основе полученных данных рекомендации… и т.д.

6. Задачи исследования – это совокупность научно-исследовательских действий студента по достижению цели; это то, что предстоит сделать для достижения поставленной цели составляющей содержание работы. Это ступеньки, на каждой из которых производится та или иная исследовательская операция (изучение необходимой литературы, сбор эмпирических данных, их анализ, сопоставление: построение классификаций разработка методик и их реализация и т.д.).

В задачах исследованиях определяется планирование, организация и процесс проводимого исследования в соответствии с поставленными целями. Как правило, в каждой из глав работы решается одна из задач исследования, а каждая последующая задача формулируется на основе предыдущей (то есть задачи могу соответствовать главам работы).

Например: дать характеристику…, выявить тенденции развития…, выявить специфику процесса становления…, рассмотреть содержание…, разработать систему мер…, выявить и обобщить имеющиеся проблемы…, выявить и обобщить имеющиеся противоречия…, проанализировать состояние и основные тенденции…, выделить круг теоретических и практических проблем…, сравнить правовые оценки имеющихся фактов…, оценить фактическую информацию…, рассмотреть наиболее существенные элементы…, выявить особенности…, выделить перспективные направления…, выявить степень…, раскрыть характер…, обобщить практику применения…, исследовать данные…, подвергнуть анализу понятия… и т.д.

7. Теоретическая основа исследования – определяет круг различных мнений по исследуемой проблеме, которые будут составлять отправную точку в становлении мнения студента по тому или иному вопросу. К основным литературным источникам анализа исследуемой теоретической основы относятся: монографии, курсовой работе (реферату), авторефераты диссертаций, научные статьи, справочно-энциклопедические издания и другие материалы.

8. Методологическая основа исследования – это способы, приемы и средства, с помощью которых студент исследует выбранную им тему. Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе составляют методологию проводимого исследования [1]. Методологическими источниками исследования являются труды ведущих отечественных и зарубежных авторов.

Основой методов является единая диалектико-материалистическая методологи. При написании работы целесообразно использовать диалектико-материалистический метод. Основой проведения любого исследования по юриспруденции будут выступать законы и категории диалектического материализма и исторический подход к трактовке общественных правовых явлений.

Для реализации целей и задач исследования в рамках курсовой работы (реферата) можно выделить четыре группы методов исследования:

1. Общелогические методы:

- анализ (расчленение целого предмета на составляющие части);

- синтез (соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое);

- абстрагирование (отвлечение от ряда свойств и отношений изучаемого явления (предмета) с одновременным выделением интересующих свойств и отношений);

- обобщение (установление общих свойств и признаков объектов, переход от частного к общему);

- индукция (суждения, в которых общий вывод строится на основе частных предпосылок);

- дедукция (из общих предпосылок следуют заключения частного характера);

- аналогия (на основе сходства нетождественных объектов в одних признаках на основании фиксации сходства, существующего в других признаках);

- моделирование (изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающих оригинал с определенных сторон, интересующих познание.

2.Методы теоретического исследования: исторический, сравнительно-правовой, формально-логический, прогнозирования, технико-юридический, логико-юридический, системного анализа, сравнительный, моделирования и т.д.

3. Методы эмпирические (практические): методы изучения реального процесса, изучения и анализа литературных источников; изучения и анализа документации (статистические и анкетные данные); сбора эмпирического материала, наблюдения, социологические методы (беседа, анкетирование, интервьюирование и т.д.), метод эксперимента и т.д.

4. Методы обработки информации: статистический и нестатистический.

Студентом может быть использована совокупность нескольких методов или их элементов.

9. Структура работы, а также краткое содержание глав и параграфов основной части – она должна соответствовать содержанию работы и определяется целью и задачами научного исследования. Она состоит из введения, количества глав, включающих определенное количество параграфов, заключения, списка использованных источников, приложения.

Объём введения курсовой работы–2-3 страницы, реферата – 1-2. Оно печатается на отдельных страницах. Ни в содержании, ни в тексте оно не обозначается цифрами, будучи самостоятельной частью работы. Введение отражает логику проведенного исследования и позволяет оценить степень проработанности курсовой работы (реферата).

II. Основная часть.

В основной части содержатся грамотно и четко изложенные основные положения своего исследования. Предметом анализа должны быть новые идеи и проблемы, возможные подходы к решению этих проблем, результаты предыдущих исследований по вопросу, которому посвящена данная работа, (при необходимости), а также возможные пути решения поставленных целей и задач. Завершить основную часть желательно обоснованием выбранного направления данной работы.

Она делится на главы и параграфы (деление глав на параграфы обязательно). Главы работы должны быть соразмерны друг с другом по структурному делению и объему (рекомендуется ограничиться 2-3 главами). По своему объему основная часть может варьировать от 10 до 20 страниц машинописного текста.

 I. Характеристика теоретических и методологических основ рассматриваемой проблемы.

Как правило, первая глава содержит описание проблемы, вводит в ее содержание, описывает состояние в теории исследования на эту тему, анализирует исторический и зарубежный опыт. Например, объем исторического анализа может составлять 3-4 абзаца, а может быть выделен и в отдельный параграф работы.

В данной главе обращается внимание на следующие моменты:

- излагается суть анализируемой проблемы, приводится понятийный аппарат;

- авторская трактовка взглядов и концепций, их оценка;

- автору курсовой работе (реферату) следует показать основные тенденции развития теории и практики в данной области, а также степень их отражения в отечественной и зарубежной литературе;

- дается обоснование выбора методологии исследования по рассматриваемой проблеме;

- раскрывая теоретические и методологические основы проблемы, следует приводить ссылки на используемые источники. При этом рекомендуется ссылки указывать в тексте в виде цифр на соответствующие источники в списке использованных источников.

II. Анализ инструментов, методов, направлений рассматриваемой проблемы.

Вторая глава, ее можно назвать центральной, должна быть посвящена характеристике современного состояния (правового регулирования, правоприменительной практики) исследуемого вопроса. В ней проводится подробный анализ предмета исследования, описываются его основные параметры и характеристики.

Настоящий раздел связан в основном с аналитической работой. Возможно представить такие направления исследования, как:

- систематизация и обобщение имеющихся тенденций;

- сочетание теоретических подходов с анализом практики работы организаций;

- статистические и иллюстративные материалы (таблицы, графики, схемы и т.п.). При использовании статистических данных особое внимание следует обратить на динамику показателей. Обязательны сноски на все данные; материалы главы должны включать в себя не только оценку существующих процессов, но и элементы научной новизны: новые пути решения проблем, рекомендации, предложения по совершенствованию.

III. Разработка перспектив развития, форм совершенствования правового регулирования предмета исследования (как правило, только для курсовых работ).

В третьей главе приводятся доказательства ранее выдвинутых положений, строится аргументация, формулируются выводы и предложения по совершенствованию законодательства и т.д. Ее, как правило, следует посвятить существующим проблемам и их объективной оценке, возможных вариантов их разрешения и перспективам развития исследуемого вопроса в будущем. Безусловно, представит определенный интерес сравнительное исследование зарубежного опыта по решению аналогичных проблем.

В ходе выполнения данного раздела необходимо основное внимание уделить вариантам решения проблемы, предлагаемые автором. Анализ литературы должен позволить автору сделать практические рекомендации по совершенствованию основ правового регулирования исследуемого вопроса, а также оценить возможный положительный эффект от реализации предлагаемых мероприятий. При этом необходимо учесть следующие рекомендации:

- особое внимание следует уделить уже имеющимся взглядам на данную проблему (это возможно сделать с помощью авторефератов диссертаций);

- целесообразно использовать зарубежный опыт;

- выводы и рекомендации должны быть аргументированными и логичными.

Каждая глава должна показать способность студента лаконично и аргументировано излагать материал, а также содержать выводы, сделанные Студентом.

Оптимальный вариант изложения основной части: 2-3 главы, включающие в себя по 2-3 параграфа.

Изложение материала должно, по возможности, сопровождаться анализом региональных аспектов, с привлечением статического и практического материала.

Если работа в целом носит теоретический характер, то последнюю главу рекомендуется сделать исследовательской или экспериментальной. Она должна носить практический или исследовательский характер, либо иллюстрировать проблему в ракурсе нашего региона (исследовать вопросы с учетом регионального компонента), либо выявлять какие-либо особенности в исследуемой области и т.д.

Изложение материала обязательно должно сопровождаться самостоятельными выводами студента (как промежуточными, так и по окончании глав или параграфов). Студент должен помнить, что работа не должна носить описательный характер и представлять безличный монолог, для объективизма излагаемого следует использовать множественное число – «по нашему мнению», «считаем целесообразным», «думаем, что», «необходимо отметить», «следует подчеркнуть», «было бы правильным, по нашему мнению» и так далее.

Названия (заголовки) глав, параграфов и подпараграфов не могут совпадать ни друг с другом, ни с темой. (Слова «Основная часть» не вносятся ни в один из заголовков, поскольку это условное название всего текста по его назначению в работе). Эти заглавия должны быть содержательными, отражать идеи, раскрываемые в них. Их назначение - направлять внимание и пишущего и читающего на конкретную идею, конкретный материал.

В курсовой работы (реферата) каждый раздел должен заканчиваться выводами - новыми суждениями, сделанными на основе анализа теоретического и/или эмпирического материала. Количество выводов может быть разным. При большем их количестве желательно вводить в перечень выводов дополнительное структурирование, т. е. разбивать их на группы по некоторому логическому основанию. Выводы должны содержать оценку соответствия результатов поставленным целям, задачам исследования; они подтверждают элементы научной новизны.

III. Заключение.

Заключение это обобщение и оценка результатов исследования. В нем должны быть отражены результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы работы над исследованной проблемой. В нем Студент должен подвести итоги своей работе, изложить полученные результаты и определить их научную новизну (не повторяя содержания самой работы), по возможности, в нем необходимо показать практическую значимость достигнутого результата.

!!!В заключении обязательно должны быть отражены выводы и предложения по теме (сформулированные четко, по пунктам).

Допустимы нумерации сделанных выводов (предложений, рекомендаций) с указанием их адресатов, например, органам государственной власти РФ или субъектов РФ (например, Мурманской области), органам местного самоуправления, отдельным предприятиям или их структурным подразделениям и т.д.

Заключение должно показать умение обобщать полученные знания и соотносить их с целями и задачами исследования, умение делать самостоятельные выводы по проблеме.

В заключении,которое занимает обычно 2-3 страницы (для реферата 1-2), автор может вновь:

- обратиться к актуальности изучения проблемы в целом или ее отдельных аспектов;

- подчеркнуть перспективность использованного подхода;

- высказать предположение о возможных путях его модификации(как правило, для курсовой работы);

- выделить научную новизну работы (как правило, для курсовой работы);

- обосновать целесообразность внесения тех или иных изменений в действующее законодательство, перспективы разработки тех или иных законопроектов(как правило, для курсовой работы).

Представляемую работу следует писать в такой форме и таким языком, который понятен не только специалистам, имеющим опыт научных исследований, но и специалистам, работающим в других областях.

IY. Библиографический список.

После заключения помещают список использованных источников, на каждый источник которого обязательно должна быть ссылка в тексте.

Чем больше будет в работе использовано источников, тем о более глубокой проработке поставленной проблемы это будет свидетельствовать.

В него включаются только те источники, которые непосредственно изучались при написании работы. На каждый источник, указанный в списке литературы, должна быть в тексте ссылка.

Количество используемых в работе источников в списке литературы приблизительно составляет для курсовой работы 15-20 источников, для реферата 5-10 источников.

Существует несколько способов группировки материала в списке использованных источников:

- алфавитное расположение;

- систематическое расположение;

- хронологическое расположение;

Алфавитное расположение литературы в списке является одним из самых распространенных. При алфавитном расположении материала библиографические записи располагаются согласно алфавиту фамилий авторов или заглавий книг и статей (если автор отсутствует, или авторов более трех). Авторов-однофамильцев приводят в алфавите их инициалов, а труды одного автора – в алфавите названий работ или в хронологическом порядке их издания.

Источники на иностранном языке размещают по алфавиту после перечня на русском языке.

При систематическом расположении материал располагается в соответствии с главами или разделами работы или с важнейшими проблемами темы. Внутри раздела записи располагают в алфавитном или хронологическом порядке.

При хронологическом расположении материал располагается по годам публикации, а в пределах каждого года – по алфавиту авторов или названий. Этот способ расположения материала применяется, когда надо показать историю развития и изучения вопроса, развития науки, или в хронологии событий (в исторических работах).

Иностранная литература размещается в алфавитном порядке в конце списка каждого раздела.

Список имеет сквозную единую нумерацию.

Источники следует нумеровать арабскими цифрами и печатать с нового абзаца.

Нормативные правовые акты должны приводиться в следующей последовательности:

1) международные акты (ратифицированные или подписанные Российской Федерацией);

2) конституции (Российской Федерации, субъектов РФ);

4) законы (федеральные, субъектов РФ);

5) указы (Президента РФ, высших должностных лиц субъектов РФ);

6) постановления (Правительства РФ, высших исполнительных органов государственной власти субъектов РФ);

7) нормативные правовые акты органов местного самоуправления;

8) письма, инструкции, распоряжения, приказы министерств и ведомств.

В списке использованных источников нормативные правовые акты одинаковой юридической силы располагаются строго в хронологическом порядке по мере их принятия (от ранее принятых к более поздним документам).

Специальная литература включает монографии, научные статьи, курсовой работе (реферату), авторефераты диссертаций, учебники, статистические сборники, статьи в периодических изданиях и др.

Если в курсовой работе (реферате)  используются подготовленные, но неопубликованные материалы, они вносятся в раздел «Фондовые материалы».

В списке использованных источников специальные источники располагаются строго в алфавитном порядке по фамилии авторов или, если автор не указан, по названию работы.

Информация, размещенная в Интернете, является электронным ресурсом удаленного доступа и может также использоваться при составлении Списка литературы.

Y. Приложения.

Их помещают после списка использованных источников. Их цель - избежать излишней нагрузки текста различными аналитическими, статистическими материалами, которые не содержат основную информацию. Каждое приложение начинается с новой страницы и имеет заголовок.

Обозначают приложения заглавными буквами русского алфавита начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ъ, Ы, Ь. После слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» следует буква, обозначающая его последовательность, точка в конце не ставится.

Приложения к курсовой работе (реферату) могут содержать справочный и иллюстративный материал, использованный и необходимый для цельности восприятия основного содержания курсовой работе (реферату). В приложении включают материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам нецелесообразно включать в основную часть.

По содержанию приложения разнообразны. Это, например, могут быть:

- проекты нормативных правовых актов;

- копии подлинных документов;

- выдержки из отчетных материалов;

- производственные планы и протоколы;

- отдельные положения из инструкций и правил и др.

По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты, фотографии.

Объем приложений не ограничивается. В каждом конкретном случае состав приложений определяет студент по согласованию с научным руководителем.

На все таблицы должны быть приведены ссылки в тексте, при ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничи­вают линиями.

Таблицу в зависимости от ее размера помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице, а при необходимости в приложении.

Если строки или графы выходят за формат таблицы, ее делят на части, помещая одну часть под другой или рядом, при этом в каждой части таблицы повторяют ее головку и боковик. При делении на части допускается ее головку или боковик заменять соответственно номером граф и строк. При этом нуме­руют арабскими цифрами графы и (или) строки первой части таблицы.

Слово «Таблица» указывают один раз над первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» с указанием номера (обозначения) таблицы.

Если в конце страницы таблица прерывается и ее продолжение будет на следующей странице, в первой части таблицы нижнюю горизонтальную линию, ограничивающую, не проводят.

 


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: