2020-09-24
100
| Зміст і послідовність дій | Вказівки до навчальних дій |
| 1. Практичне вивчення визначення білку у лікворі. | 1.1. Визначення вмісту білку з сульфосаліциловою кислотою у лікворі. |
| 2. Особливості біохімічного складу та метаболізму нервової системи. Хімічний склад головного мозку. | 2.1. Нейроспецифічні білки головного мозку. 2.2. Особливості амінокислотного складу мозку. 2.3. Роль системи глутамінової кислоти. 2.4. Нейроспецифічні ліпіди (гангліозиди, цереброзиди, холестерол). |
| 3. Енергетичний обмін в головному мозку. | 3.1. Значення аеробного окислення глюкози в енергозабезпеченні мозку. 3.2. Зміни енергетичного обміну в умовах фізіологічного сну та наркозу. |
| 4. Нейромедіатори і рецептори нейромедіаторів та фізіологічно активних сполук. | 4.1. Збуджувальні та гальмівні нейромедіатори. 4.2. Пептидергічна система головного мозку: опіоїдні пептиди, рецептори опіоїдних пептидів. 4.3. Порушення обміну медіаторів та модуляторів головного мозку при психічних розладах. |
Практичні навики:
1. Порівняти вміст фосфатидів в нервовій та м’язовій тканинах.
2. Порівняти вміст холестеролу в нервовій та м’язовій тканинах.
Індивідуальна самостійна робота студентів.
Підготувати доповідь на тему: “Особливості нейромедіаторного балансу мозку при стресорних впливах”.
