2020-09-26
111
Комп'ютерні системи, що можуть лише повторити логічний висновок експерта, прийнято відносити до ЕС першого покоління. Однак фахівцю, що вирішує інтелектуально складну задачу, явно недостатньо можливостей системи, що лише імітує діяльність людини. Йому потрібно, щоб ЕС виступала в ролі повноцінного помічника і порадника, здатного проводити аналіз нечислових даних, висувати і відкидати гіпотези, оцінювати вірогідність фактів, самостійно поповнювати свої знання, контролювати їхня несуперечність, робити висновки на основі прецедентів і, може бути, навіть породжувати рішення нових, що раніше не розглядалися задач. Наявність таких можливостей є характерним для ЭС другого покоління, концепція яких почала розроблятися 9-10 років тому. Експертні системи, що відносяться до другого покоління, називають партнерськими, чи підсилювачами інтелектуальних здібностей людини. Їх загальними відмітними рисами є уміння навчатися і розвиватися, тобто еволюціонувати. В даний час ведуться розробки експертних систем, що реалізують ідею самонавчання
В експертних системах першого покоління знання представлені в такий спосіб:
èзнаннями системи є тільки знання експерта, досвід нагромадження знань не передбачається.
èметоди представлення знань дозволяли описувати лише статичні предметні області.
è моделі представлення знань орієнтовані на прості області.
Представлення знань в експертних системах другого покоління наступне:
è використовуються не поверхневі знання, а більш глибинні. Можливе доповнення предметної області.
è ЭС може вирішувати задачі динамічної бази даних предметної області.
