Планирование работы в рамках проекта

1 2 3 4

Детский проект

подготовительной к школе группы «Непоседы»

На тему: «Эти удивительные книги»

Разработали:

Воспитатель Ларкина Е.Г.

Воспитанники

Подготовительной к школе

группы «Непоседы»

Тема проекта «Эти удивительные книги»

Тип проекта: творческий.

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Цель проекта: Развитие у дошкольников интереса к книгам

Задачи проекта:

1. Способствовать формированию поисково-познавательной деятельности.

2. Формировать умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор, находить разные способы решения проблемных ситуаций.

3. Развивать творческие способности к созданию задуманного продукта.

4. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, родители, воспитатели

Срок реализации: краткосрочный (с 30 января по 03 февраля)

Материально – технические ресурсы: ноутбук, презентации «Кто изготовил книгу?», «Из чего состоит книга?»; детские энциклопедии; иллюстрации книг; материалы для творчества.

Обогащение (или создание) РППС под идею проекта.

Пополнение библиотеки группы познавательной детской литературой.

Продукт проектной деятельности и форма презентации:

Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги)

Форма презентации: видеоролик «Эти удивительные книги»

Способ вовлечения детей (погружение в проект).

Для пополнения «Центра книг» родители подарили детям новые энциклопедии, рассказы, сказки. В группе стало много детской познавательной литературы. У детей возникли вопросы: Откуда пришла книга? Из чего состоит книга? Как делают книгу? Где живут книги? Как правильно обращаться с книгой?

В настоящее время наблюдается утрата интереса детей к книгам, т. к. дети увлечены смартфонами. Проблема чтения сейчас самая актуальная.

На утреннем групповом сборе мы обсудили с детьми возникшие детские вопросы. Ответы записали на доске:

-знаем, что книги хранятся в библиотеке;

-за книгами надо ухаживать, они боятся воды;

-надо правильно листать страницы, они рвутся.

Это то, что знают дети.

Не раскрытыми проблемными ответами остались следующие вопросы: «Как делают книгу?», «Из чего состоит книга?»

Подумали узнать с детьми через следующие источники:

- ________ предложила позвонить к старшей сестре в школу,

-Егор _______________предложил посмотреть в интернете,

-Даша ________________ спросит у родителей.

Позвонить мы к сестре в школу в это время не могли, потому что там тоже идут уроки. Но на следующий день Лиза поделилась с информацией о том, как её сестра была в типографии и сама видела, как делают книги.

Егор с мамой в интернете нашли познавательный фильм для малышей «Из чего делают бумагу».

Даша с родителями сходила в библиотеку и узнала о том, как хранятся книги.

Таким образом мы в течение недели обсуждали наши не раскрытые вопросы.

Формы работы:

1. Чтение познавательной литературы: “Откуда пришла книга”; Из чего состоит книга? Как делают книгу? Где живут книги? Как правильно обращаться с книгой?

2. Экскурсия в библиотеку В. Маяковского

3. Мастерская «Изготовление атрибутов для игр» (для сюжетно ролевых игр)

4. Беседа: «Какие бывают книги?»

5. Составление рассказов: “Что я хочу рассказать о книге”, “Если бы я была книгой”.

6. Создание альбомов: “Книга – лучший друг” (пословицы, поговорки, загадки о книге);

7. Создание мини Музея «Моя любимая книга»,

8. Выставки в книжном уголке «Умные книги»

9. Рассматривание картинок, иллюстраций, по теме.

10. Моделирование «Закладки».

11. Организация сюжетно-ролевой игры “Библиотечка”, “Книжный магазин”, “Книжкина больница”.

12. Реставрация «Старые книги».

13. Практические задания совместно с родителями: “Полечим книгу”

14. Акция: «Подари книжку садику».

15. Создание плаката “Берегите книги!” (правила пользования книгой).

Планирование работы в рамках проекта

	НОД	Совместная деятельность взрослого с детьми в режимных моментах			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями по проекту
	НОД	утро	прогулка	вечер	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями по проекту
понедельник	Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Как делают книгу?» Цель: Дать детям знания о том, как создаётся книга	Беседа: «Какие бывают книги?» Приложение №1	Подвижная игра с правилами «Весёлая игра»	Отгадывание загадок про книг. Приложение №2	Организация сюжетно-ролевой игры “Книжкина больница”. Приложение №3	Буклет для родителей «Детская книжка-радость. Праздник для ребенка» Приложение №4
вторник	Восприятие художественной литературы Чтение рассказа А.Баркова и Р.Сурьянинова «Откуда пришла книга»	Рассматривание картинок, иллюстраций, по теме.	Подвижная игра с правилами «Кто дальше»	Составление рассказа: «Если бы я была книгой».	*Мастерская «Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр».	Экскурсия в библиотеку с целью формирования интереса к книге
среда		Повторение пословиц о книге. Приложение №5	Подвижные игры с правилами «Кто быстрее соберётся в школу»	Реставрация «Старая книга»	Организация сюжетно-ролевой игры “Библиотечка”. Приложение №6	Практические задания совместно с родителями: «Полечим книгу»
четверг	Художественно-эстетическое развитие Моделирование «Закладки» Цель: Познакомить детей с последовательными этапами создания книги, через восприятие художественной литературы.	Беседа: «Об истории создания книги» Приложение №7		Выставка детских рисунков «Моя книжка» *	Организация сюжетно-ролевой игры “Книжный магазин”. Приложение №8	Папка – передвижка «Что и зачем нужно читать дошкольникам» Приложение №9
пятница	Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Из чего состоит книга?»Цель: познакомить детей с книгой и ее структурой.	Дидактическая игра: «Где спрятались звуки?»	Составление рассказов: «Что я хочу рассказать книге»	Создание плаката: «Берегите книги!» (правила пользования книгой).	*Создание мини Музея «Моя любимая книга»;	Акция: «Подари книжку садику».