Существуют различные принципы типологии аудитории

Если редакция точно определит своего конкретного адресата, она может рассчитывать на успех. Учитывая социально-психологические характеристики, редакция строит информационную политику, опираясь на вой тип аудитории.

Включение личности в группу качественно изменяет ее. В микрогруппе неизбежно складываются оценки и ожидания, носящие характер общественного мнения. Групповыми нормами являются господствующие в группе взгляды и требования, предъявляемые к поведению ее членов. Таким образом, групповое мнение – это постоянно действующий механизм воздействия группы на индивида.

Межличностное общение ведет к расширению реальной аудитории печати, радио, телевидения.

С живого обмена между людьми чувствами и представлениями, взглядами и оценками, с момента дискуссий и обсуждений начинается, строго говоря, процесс становления общественного мнения.

В процессе влияния группы на личность большая роль принадлежит наиболее активным, авторитетным ее членам, которых исследователи выделяют в особую категорию лидеров. Это наиболее авторитетные члены группы, к мнению которых прислушиваются, с ними часто советуются.

В процессе передачи и обсуждения почерпнутой из СМИ информации люди проявляют неодинаковую активность. Исследователям удалось выявить две разнородные подгруппы.

Первую составили люди, чье мнение наиболее авторитетно в группе и им чаще интересуются, они условно обозначены как «активные» (ведущие лидеры).

Вторую группу составили «пассивные» (ведомые, последователи) – люди, ищущие в беседах ответы на свои вопросы, неуверенные в своих оценках и мнениях относительно происходящих событий. В свою очередь, группа лидеров тоже неоднородна: в ней различают «активистов», выполняющих лишь функцию информирования, и «ведущих», берущих на себя функцию организации общественного мнения. (120, 43)

Еще в начале 50-х гг. американские исследователи обратили внимание на то, что межличностное общение влияет на эффективность пропагандистского воздействия, осуществляемого с помощью средств массовой коммуникации. Недаром во все времена политические деятели стремились к тому, чтобы заставить «заговорить о себе», используя различные каналы коммуникаций. То, что «нащупывалось» интуитивно, получило научное обоснование.

«Теория двухступенчатого потока массовой коммуникации. С самого начала ее обнародования в 50-х гг. вызвала в научных кругах неоднозначные оценки. Было очевидным, что она удовлетворительно объясняла тот факт, что СМК оказывали весьма слабое влияние на политические оценки избирателей и не могли быстро и решительно повлиять на ход избирательной кампании. Высказали гипотезу: человек, ознакомившись с информацией, не может сразу дать ей окончательную оценку – одобрить или отвергнуть, его представления по этому вопросу складываются в ходе обсуждения полученных сведений с членами референтной группы и, прежде всего, с «лидерами мнений». Обсуждение продолжается до тех пор, пока не человек не выработает свое личное мнение.

Однако исследователи на основе эмпирических данных убедились в том, что следует различать основные функции массовой коммуникации и межличностного общения: СМК служат, прежде всего, информированию населения, а уже в процессе межличностной коммуникации складываются убеждения, формируется общественное мнение. Однако прийти к какому-то четкому заключению по этому вопросу пока не удалось.

В 1955 г. Клэр Зиммерман и Раймонд Бауэр выявили тот факт, что члены аудитории имеют склонность лучше запоминать такую информацию из СМИ, даже мнения и взгляды этой будущей группы не совпадают с их собственными. [22]

Исследование ВЦИОМ показало, что вопросы, относящиеся к выборам в Госдуму, обсуждаются в процессе межличностного общения. Опрос проводился среди взрослого населения от 18 лет в 83-х населенных пунктах России (в каждом опрошено 1600 человек по форме интервью «лицом к лицу» дома у респондента).[23] Вопрос звучал так: «Обсуждаются ли вопросы, относящиеся к предстоящим выборам в Думу, в кругу Ваших домашних, соседей, сослуживцев, и если да, участвуете ли Вы в этих разговорах?»

Результаты представлены в таблице:

Ответы	%
Обсуждаются, участвую
Обсуждаются, но я не участвую
Не обсуждаются
Затрудняюсь ответить

«Хотя персональное влияние обычно сильнее воздействия средств массовой коммуникации, не следует недооценивать силу последних. Те, кто лично влияет на наши мнения, сами должны где-то почерпнуть свои взгляды, и зачастую таким источником оказываются как раз средства массовой коммуникации. Элиху Катц отмечает, что по большей части воздействие средств массовой коммуникации происходит в «двухступенчатом коммуникационном потоке»: от этих средств — к местному «властителю дум», а от него — к рядовым согражданам. Если я хочу прицениться к компьютерному оборудованию, я интересуюсь мнением своего сына, знания которого почерпнуты в основном из печатных материалов.

Исследователи исходят из того, что аудитория – не просто объект воздействия, но и сама активно участвует в процессе коммуникации. Она неопределенна, анонимна, рассредоточена (в момент восприятия аудитория разобщена на группы людей), но при этом обладает типическими характеристиками. Изучение этих характеристик крайне важно для налаживания коммуникативного процесса.

Количественные замеры аудитории и глубокий качественный анализ ее состава позволяют выявить основные социально-психологические типы.

Магия медиарейтингов

Еще несколько лет назад термин "медиаисследование" был довольно экзотическим понятием для российского бизнес-сообщества. Однако сегодня без использования этого инструмента трудно представить профессиональную деятельность представителей СМИ, маркетологов, специалистов по рекламе и PR. В то время как для представителей бизнеса медиаисследования являются просто инструментом эффективного медиапланирования, то для СМИ это средство конкурентной борьбы, основным оружием которой являются рейтинги.

Для "медийщиков" термин "рейтинг" является определенным условным сигналом, это одновременно манящее и пугающее магическое слово, порождающее огромное количество интриг. Все просто: чем выше рейтинг, тем большую аудиторию охватывает издание, соответственно дороже реклама в нем. При помощи рейтингов, клиенты могут управлять СМИ, настаивать на скидках и изменениях тарифных планов. Манипуляции с рейтингами позволяют изменять отношение общественности к СМИ.

Одна из основных, проблем современных медиаисследований в России заключается в том, что исследования, проводимые разными компаниями, зачастую дают различающиеся результаты. Именно с этим связаны многочисленные спекуляции на рейтингах. "Сдвинуть" результаты исследований в нужную сторону несложно. Достаточно целенаправленно сместить выборку в соответствии с вопросом исследования. Например, смещая выборку в сторону молодежи - достаточно легко поднять на несколько строчек рейтинга вверх именно молодежные каналы.

На самом деле, отношение к результатам рейтингов - это вопрос доверия к компаниям, которые проводят медиаисследования и корректности используемых технологий. В этой связи интересно провести сравнительный анализ существующих технологий медиаисследований.

Традиционный способ изучения аудиторий СМИ - "классические" социологические опросы. Две основные технологии, используемые в рамках данного способа медиаизмерений, - личные интервью или т.н. дневниковые исследования. В первом случае опрос проводится с помощью специально обученных людей (интервьюеров). Во втором - респонденты самостоятельно заполняют специальные дневники, фиксируя что, когда и в течение какого времени они смотрели (слушали, читали).

Другая технология не предполагает использования личностного фактора. Измерение проводится автоматически. Информация о том, что смотрит или слушает респондент регистрируется специальным электронным прибором (portable people meter или PPM), который встраивается в пульт дистанционного управления телерадиоприемником.

Проблемы технологии опросов достаточно очевидны. При использовании опросного метода исследования лично задействован человек. Соответственно на результатах исследования часто сказывается человеческий фактор.

Во-первых, это забывчивость респондента - человек может просто не вспомнить, что именно и когда он смотрел. Соответственно он предоставит искаженную информацию. Вторая проблема - это так называемое "модельное поведение". Человеку свойственно казаться несколько лучше, чем он есть на самом деле. Вероятнее всего человек не сообщит о том, что вчера вечером он смотрел или слушал какую-либо программу далекую от нравственных канонов, принятых в обществе. Это не сознательная ложь, а просто желание казаться лучше. Интересно, что при этом человек действительно верит в то, что он говорит. Третья проблема - это заведомый обман, когда респондент говорит одно, а думает совершенно другое.

Подобные вещи довольно сложно отследить и проверить. Хотя, конечно же, в анкетах и опросниках существуют корректирующие вопросы. Человеку специально задают вопросы об одном и том же, но с разных сторон и с использованием различной терминологии. Так как респондента опрашивают в режиме он-лайн, то ему очень сложно уловить логику опросника и выявить наличие корректирующих вопросов. Этот шаг позволяет снизить погрешность опросного метода.

Опросы проводят, используя два вида выборки: совершенно случайную или квотную выборку. Примером исследования со случайной выборкой является квартирный опрос, когда список квартир определяют с использованием специальной компьютерной программы, случайным образом генерирующей массив квартир. Пример квотной выборки - опросы людей на улицах, отбор которых происходит в соответствие с определенными параметрами (пол, возраст, доход, и т.д.). Традиционно считается, что погрешность результатов при использовании квотной выборки выше, чем при случайной.

Также для медиаисследований более приемлемым является дневниковый метод. Так уж устроено природой, что у человека существует достаточно ограниченный объем оперативной памяти, который достаточно быстро очищается. Человеку часто бывает трудно вспомнить, когда и какие программы он вчера смотрел. - дневник человек может заполнить непосредственно после того, как закончится передача или фильм. Поэтому принято считать метод дневниковых записей более корректной. Дневники можно назвать малобюджетными people-meter.

Технология РРМ также имеет свои плюсы и минусы. Регистрирующие приборы встраиваются в пульты дистанционного управления для каждой семьи (домохозяйства), принимающей участие в исследовании. Для каждого члена семьи выделяется отдельная кнопка. Все члены домохозяйства и гости отмечают свое присутствие в комнате при включенном телевизоре, нажимая на кнопку, закрепленную за каждым членом домохозяйства (для регистрации гостевого смотрения отведены специальные кнопки). После того, как респондент зарегистрировался, РРМ автоматически записывает на его счет все переключения, произведенные на данном телевизоре. РРМ на протяжении дня собирают информацию о просмотре телеканалов, и хранит ее в памяти. Затем все данные передаются в центр обработки информации.

Технология people-meter очень хорошо себя зарекомендовала в западных странах. Можно сказать, что она является стандартом по обе стороны Атлантики. Одним из основных ее достоинств является возможность минимизировать влияние личностного фактора.

Однако после того как технология РРМ начала использоваться в России выяснилось несколько особенностей. Оказалось, что российская специфика достаточно сильно искажает показания этих счетчиков.

Во-первых, в России далеко не все телевизоры имеют пульты дистанционного управления. При этом довольно часто телевизоры без пультов стоят не только в бедных семьях - в качестве основного приемника, но и в более состоятельных семьях - там телевизоры стоят на кухне, где хозяйки проводят значительную часть времени. Что касается музыкальных центров, то в России только 10-15% имеют пульты дистанционного управления. Этот фактор делает практически невозможным использование этого метода для исследования радиопредпочтений населения.

Помимо этого, в России существует также феномен, называемый "эффект присутствия", когда люди уходят по своим делам, оставляя телевизор включенным. Или человек может включить телевизор, выключить звук и лечь спать, а прибор будет продолжать фиксировать, что респондент все еще смотрит телевизор.

В технологию people-meter также вмешивается российский личностный фактор. Дело в том, отличительной чертой европейцев является высокая дисциплинированность. Принимая участие в исследовании, они всегда строго следуют указаниям, в то время, как россияне часто забывают нажимать на кнопки и регистрироваться. В этом случае проконтролировать респондентов практически невозможно.

Кроме того, для технологии РРМ, как любого панельного исследования (выборка респондентов не меняется во времени) характерно искажение результатов постоянством выборки. Дело в том, что если у одних и тех же людей постоянно спрашивать одно и тоже, они могут начать отвечать "запрограммировано". При использовании технологии people-meter, мы как раз сталкиваемся со стационарной выборкой - устройства находятся в одних и тех же семьях от года до двух лет. Однако вследствие дороговизны пипл-метров (только одно такое устройство стоит порядка 800 долларов) их частая замена достаточно затруднена. Если рассматривать исследования с точки зрения "привыкания", то преимущество полевых опросных исследований здесь более явное. Люди, отвечая на вопросы интервьюеров на улице, более спонтанны и откровенны, просто потому, что они не успевают себя "замоделировать" и "запрограммировать".

Однако эти недостатки "электронного опроса" компенсируются одним неоспоримым достоинством - при использовании технологии people -meter данные можно получать очень быстро (уже в момент просмотра передачи) и с очень высокой точностью (в принципе, можно разложить аудиторию ролика даже по секундам).

Печатные СМИ не подлежат измерению по технологии people-meter. Для того чтобы измерить печатные СМИ всегда используются личные интервью и опросы.

В целом технологии опросов и электронных измерений аудитории хорошо дополняют друг друга. Счетчики РРМ позволяют получать данные о размерах аудитории, а социологические исследования - о ее предпочтениях (рейтинги доверия ведущим, "портреты СМИ в глазах аудитории" и пр.).

Существует еще одна более общая проблема методологического характера. Это проблема касается репрезентативности выборки. Восточная мудрость гласит: "Чтобы узнать вкус дыни, не обязательно есть ее целиком". Однако надо знать, "как отрезать кусочек", чтобы ощутить весь спектр вкуса. Это как нельзя лучше отражает ситуацию вокруг медиаисследований. Очевидно, что старушки и их юные внуки смотрят разные телепередачи и читают не одни и те же газеты. Для того чтобы результаты медиаисследования действительно отражали медиапредпочтения всего населения, необходимо выяснить мнение всех социально-демографических групп населения.

Если рассматривать технологию people-meter, с точки зрения репрезентативности выборки, то можно сказать, что в данный момент эта технология предоставляет достаточно точную картину по России (около тысячи счетчиков по России - это достаточная выборка). Но что касается результатов исследований по регионам, то тут все так гладко. Например, на города с численностью населения больше миллиона жителей приходится не более ста регистрирующих счетчиков. Для объективного отражения действительности такого количества измерителей откровенно мало. Поэтому говорить о репрезентативности выборки, и достоверности рейтингов по конкретным регионам России достаточно сложно. Именно поэтому во многих регионах России независимыми агентствами проводятся измерения аудитории СМИ с помощью различных опросных технологий.

Если говорить о перспективах медиаисследований в России, то вполне возможно, что измерения при помощи технологии people-meter станут стандартом и для нашей страны. Однако это станет возможным лишь в случае, если количество РРМ увеличится в несколько раз и у большинства россиян в домах появились телевизоры с пультом дистанционного управления. Пока этого не произойдет, востребованными будут оставаться полевые опросы, дневниковые исследования и пр.

На наш взгляд, в стратегической перспективе российский медиарынок будет двигаться к тому, что для СМИ более важными станут не абсолютные значения рейтингов (общее количество зрителей и читателей), а четкое позиционирование на "своем" сегменте и лояльность (т.е., фактически, степень доверия) "своей" аудитории. Насыщение медиарынка неизбежно приведет к концентрации маркетинговых усилий СМИ на определенные группы клиентов. Четкое позиционирование "по клиентам" станет одним из ключевых факторов успешного бизнеса на медийном рынке. И тогда рейтинги потеряют свой магический смысл...

Мокров А.В. "Рекламодатель: теория и практика".

Опубликовано на сайте Advertology.Ru (https://www.advertology.ru/)
URL: https://www.advertology.ru/modules.php?file=article&sid=33848

Использование социологических данных в практике редакций

1. Определение, уточнение профиля издания на основе его типа. В систему признаков издания входит и комплекс характеристик аудитории, которой предназначено издание. Тип аудитории формируется на той же основе, что и тип издания.

Так, для районной газеты важно использовать базовые характеристики аудитории как потребителя центральных СМИ. Именно то, что от газет ждут аналитической, комментированной, обстоятельной информации, а от ТВ оперативной информации. От газет ждут помощи в практических делах, в работе, учебе, в межличностном общении. Газеты особенно ценят за документальность.

Специфика местных изданий у каждого своя. Более тесный контакт, узнаваемость героев, привычность газеты и т.п. Особенно важна правдивость, точность материалов. Ибо многие факты аудитория наблюдает сама, расхождение дела со словом заметно.

Но специфика связана с особенностями региона, этническими характеристиками, историческими, географическими, демографическими, с особенностями народного хозяйства, культурных традиций и т.п.

При опросе аудитории Литературной газеты выяснилось: большинство читателей предпочитают такие материалы, в которых сталкиваются две крайние или освещаются различные точки зрения (70%) и только 2% хотят видеть только одну точку зрения.

Автора хотят чуткого, умного, компетентного собеседника. (Непонятное раздражает, отвергается в соответствии с принципом селективной перцепции).

Ориентированы на два типа авторов – специалистов и самих себя.

Аудитория хотела бы видеть разные способы представления в газете общественного мнения. Особенно актуально это сейчас.

Скучно, бледно, неинтересно – такое чаще всего звучало в адрес районных газет.

Считалось, что нельзя идти на поводу у читателей. Слепо следуя их интересам. Сейчас это наблюдается повсеместно. А журналистика должна звать вперед, приподнимать читателя.

Наиболее общие (Б.Парыгин, Е.Слуцкий):

1.Типология по социально-демографическим признакам. Наиболее существенные: возраст, уровень образования, пол, профессиональные и национальные признаки. (В Узбекистане, например, поэзия, в Индии – танцы. В Китае наибольшим спросом у интеллектуалов пользуются познавательные и научно-популярные программы, люди с начальным и общим средним образованием предпочитают музыкально-развлекательные передачи.

2. Социально-психологические характеристики (интересы, потребности, установки)

3. Психологические характеристики (индивидуальные особенности личности)

Так, например, для школьников важнее убедительность сообщений в теленовостях, для студентов – информативность. Для рабочих – доходчивость в освещении темы.

Темы традиционно женские: культура, искусство, литература, медицина, здоровье, школа. Мужские – спорт, политика, строительство, транспорт.

При анализе социально-психологических факторов важна проблема сцен насилия и их воздействия, прежде всего, на подростковую аудиторию. В 1975г. В США в час 8 сцен насилия по ТВ. Рекламодатели диктуют репертуар, ибо именно эти сцены вызывают наибольшее внимание аудитории. Но по данным исследований, сцены насилия является питательной средой для преступности. Продолжительность пребывания детей в атмосфере ТВ-насилия учит их воспринимать агрессию как нормальный образ жизни. (Как агрессивны персонажи американских мультиков!) В Англии исследования выявили связь между просмотром детьми и подростками сцен насилия и асоциальным поведением в 70-егг. (У. Белсон)

И хотя нет единодушия, все же признано, что восприятие сцен насилия повышает агрессивность, по крайней мере, части аудитории.

Наиболее сложным для каждой редакции является вопрос о поиске своей целевой аудитории. Современные исследования больше ориентируются на количественные, а не на качественные методы. Поэтому трудно получить достоверную картину. Это происходит из-за экономических факторов – методики, выявляющие качественные характеристики, более дорогостоящие.

Пользователи Рунета

Здравствуйте, уважаемый читатель. В одном из недавних исследований информационный канал Subscribe.ru предпринял попытку определить основные типы пользователей Рунета, взяв за основу методику изучения стиля жизни Internet VALS, разработанную компанией SRI International. Участникам опроса было предложено выразить степень своего согласия или несогласия с набором утверждений, характеризующих поведение интернет-пользователя. Анализ результатов опроса позволил выделить семь факторов, определяющих основные различия в поведении пользователей Рунета и объясняющих около 60% вариации поведения респондента в рамках данной модели. Отметим, что в опросе принимала участие активная часть Рунета - преимущественно суточная и недельная аудитория. Первый фактор характеризует установку пользователя на общение в Интернете. Те респонденты, для кого общение и знакомство является главным в Сети, общаются со многими людьми на форумах, в чатах и, как правило, активно участвуют в интернет-дискуссиях. Те, кому интернет-форумы, чаты не интересны, либо не посещают их совсем, либо ограничиваются чтением чужих записей, не участвуя в обсуждении. Второй фактор выражает отношение пользователя к Интернету как к источнику информации. Те респонденты, для кого Интернет превратился в первоочередной и незаменимый источник информации, хорошо ориентируются в Интернете и, как правило, быстро находят то, что им нужно. Те, кто плохо ориентируется в Интернете и часто заходит при поиске информации в тупик, начинают испытывать ностальгию по традиционным источникам информации и даже подозревают Интернет в негативном влиянии на человеческую психику. Третий фактор отражает происходящие изменения в привычках пользователя по мере превращения Интернета в основной источник информации. А именно, рост количества времени, проводимого в Интернете, обычно сопровождается заметным уменьшением обращаемости к обычным СМИ, времени, отводимого на просмотр телепередач и чтение печатной литературы. Четвертый фактор противопоставляет два основных мотива использования Интернета. Те, кто использует компьютер в основном для работы или учебы, аналогично поступают и с Интернетом - используют его преимущественно для работы, чтобы получить более эффективный результат. Как правило, эти пользователи редко посещают интернет-форумы, чаты. Те, для кого компьютер представляет собой, главным образом, инструмент для развлечения и отдыха в свободное время, и к Интернету подходят соответствующим образом. Пятый фактор резко противопоставляет пользователей Рунета в их отношении к интернет-рекламе. Те, кому в основном не нравятся любые формы рекламы в Интернете, склонны увязывать негативное влияние Интернета на человеческую психику в первую очередь с назойливой рекламой. Напротив, те, для кого реклама в Интернете зачастую интересна и полезна, сами ведут себя подобающим образом - постоянно ищут новые сайты, коллекционируют полезные ссылки. Шестой фактор отражает различия в установках пользователей Рунета, касающихся информационных запросов. Одним больше нравится получать краткие новости, их заголовки, нежели полностью, во всех деталях. Другие, напротив, предпочитают получать всеобъемлющую и детальную информацию нежели краткую. Соответственно, первым не интересно длительное обсуждение какой-либо темы на интернет-форуме, вторые охотно просматривают записи на форумах в поисках нужной информации. Седьмой фактор отражает различия между пользователями Рунета в подходе к программному обеспечению, что, по-видимому, обусловлено различиями в общей компьютерной грамотности. Одни следуют инструкции шаг за шагом когда начинают пользоваться новым ПО. Среди них чаще можно встретить тех, кто использует компьютер в основном для развлечения и отдыха. Другие же разбираются в новом ПО самостоятельно, экспериментируя. Теперь, основываясь на этой факторной модели, мы можем описать структуру поведения активной части Рунета - преимущественно суточной и недельной аудитории. "Эксперты" (12% от числа опрошенных) - наиболее активные и обладающие профессиональными навыками в области Интернета пользователи. Информационные технологии - ключевой момент их стиля жизни. Они уверенно обращаются с компьютером, хотя не обязательно имеют техническое образование. Интернет для них - возможность удовлетворить как личные потребности, так и решить вопросы, связанные с работой или профессиональной деятельностью. Они творчески подходят к Интернету (много экспериментируют, пробуют) и проводят больше времени в Сети, чем основная масса пользователей. Для них Интернет - незаменимый инструмент для получения недостающих им знаний в какой-либо области. В целом они предпочитают получать всеобъемлющую и детальную информацию нежели краткую. "Рабочие лошади" (15%) - люди, использующие Интернет преимущественно в утилитарных целях. Компьютеры используют в основном для того, чтобы более эффективно и быстро работать, решать вопросы. Поэтому для них Интернет также является, прежде всего, инструментом для получения очень специальной, профессиональной информации. Для большинства из них Интернет превратился в первоочередной и незаменимый источник информации. Поэтому, большинство из них планируют посещение Интернета, контролируя время, проводимое в Сети. Они могут принимать участие в некоторых конференциях, общаться с людьми, если это принесет им определенную пользу или решит их проблемы. Иногда чувствуют себя в Сети недостаточно комфортно и часто нетерпимы к допускаемым там фривольностям. "Опытные пользователи" (46%). Для них Интернет - это возможность удовлетворить как личные потребности, так и решить вопросы, связанные с работой или профессиональной деятельностью. Чаще всего они используют Интернет с места работы и сконцентрированы на получении полезной для себя информации. Значительную часть пользовательского времени просто бродят по Сети. Чувствуют себя в Интернете довольно уверенно, но у них нет желания прикладывать усилия, чтобы овладеть большими профессиональными навыками в этой области. Их профессиональные интересы обычно не включают в себя вопросы компьютерного обеспечения и информационных технологий. "Общительные" (24%) - это пользователи, ориентированные на социальные аспекты Интернета. В он-лайне этот тип встречается и знакомится с большим количеством людей. Их часто можно встретить на конференциях, где обсуждаются социальные вопросы, актуальные проблемы. Тратят много времени путешествуя, бродя по Интернету. Они стремятся узнать как можно больше о Сети. Для них Интернет - это прежде всего развлечение и место проведения досуга. Они уверенно чувствуют себя в Интернете. Это быстро обучающийся, но не очень технически образованный сегмент. "Малоопытные пользователи" (3%) - относительно недавно начали пользоваться Интернетом, поэтому знакомы лишь с ограниченным числом областей Сети. Эти пользователи не будут платить свои деньги за Интернет, если у них не будет бесплатного доступа на работе или в школе. Они считают, что у них есть более важные дела, нежели изучение киберпространства. Они не хотят становиться экспертами в данной области. Они мало времени уделяют развлечениям в Интернете, мало общаются в чатах, конференциях или переписываются с людьми по электронной почте. Многие из них скептически настроены к Интернету, хотя и понимают полезность этого инструмента для работы и решения проблем.

Вопросы к экзамену

1. Основные этапы становления российской социологии журналистики и идеологические барьеры

2. Социологические методы исследования журналистики: особенности, границы применения

3. Медиаметрия и методы измерения аудитории.

4. Источники социологической информации, использование социологического знания в СМИ

5. Социологические исследования аудитории СМИ: основные направления, методы

6. Особенности изучения общественного мнения на Западе (США, Д.Гэллап)

7. Особенности изучения общественного мнения в СССР (Б.Грушин)

8. Общественное мнение как социально-культурный феномен: характеристики, особенности (по Б.Грушину)

9. Влияние опромов на общественное мнение

10. Технология агитации с помощью рейтингов

11. Контент-анализ как социологический метод изучения СМК: область применения, примеры использования (по Федотовой и по лекциям)

12. Контент-анализ как метод изучения направленности издания. Примеры конкретных исследований.

13. Аудитория как объект исследования: особенности, типология

14. Использование знаний об аудитории в практике редакций

15. Характеристики аудитории, влияющие на отношение к СМИ

16. Работа с аудиторией как с активным участником процесса массовой коммуникации («Шарлоттский проект»)

17. Межличностное общение и его влияние на восприятие сообщений СМИ

18. Социологические методы исследования журналистики: массовые опросы, экспертный опрос, контент-анализ.

19. Правила освещения результатов социологических исследований в СМИ

20. Социологические методы в практике журналиста, их особенности и область применения (опрос, наблбюдение, фокусгруппы, экспертный опрос, телефонный опрос)

21. Наблюдение за СМИ в ходе избирательных кампаний (см. Кудинов. Большая книга выборов)

22. Социология и пресса (критический анализ деятельности СМИ в период выборов, возможности манипулирования)

[1] Подробнее можно прочитать в: Т.В. Науменко. Соцоология массовой коммуникации. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – С. 17-41., Г.П. Бакулев. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. Уч. Пособие. – М.: Аспект Пресс, 2005. –С. 7–32.

[2] Чарльз Райт. Социологическое воображение / Чарльз Райт Миллс; Пер. с англ. – М.: NOTA BENE, 2001

[3] А. Бороноев.

[4] Там же. – С.22.

[5] Фестингер Л. Когнитивный диссонанс. – СПб.: «Речь». – 2000.

[6] Там же, с.28-32.

[7] Б.Грушин. Мнения о мире и мир мнений. – М.: Политиздат, 1967.

[8] См. Л.Н. Федотова. Паблик рилейшнз и общественное мнение. – СПб.: Питер, 2003. – С.117.

[9] О.П. Кудинов. Большая книга выборов: Как проводятся выборы в России.-М.: Изд-во «Арт Бизнес Центр», 2003. – С. 541-547.

[10] О.П. Кудинов. Большая книга выборов: Как проводятся выборы в России.-М.: Изд-во «Арт Бизнес Центр», 2003. – С. 542.

[11] «Комсомольская правда», 13.11. 1999г.

[12].П. Кудинов. Большая книга выборов: Как проводятся выборы в России.-М.: Изд-во «Арт Бизнес Центр», 2003.-С. 543.

[13]

[14] Шереги Ф. Прикладная психология

22. См. Грушин Б.А. Мир мнений и мнения о мире. М., 1967.

_ См.: Районная газета в системе журналистики. Опыт социологического исследования. М., 1977.

_ Свитич Л.Г. Журналист районной газеты. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. Журналистика. 1971. № 5; Свитич Л.Г, Ширяева А.А. Журналист и его работа. М., 1979.

_ Коробейников B.C. Редакция и аудитория. Социологический анализ. М., 1993.

[19] Региональная печать в годы перестройки: организационные факторы эффективности. М., 1991.

[20] См.: Свитич Л.Г. Потребности в телевизионных профессиях. // Средства массовой информации в современном обществе. Тенденции развития, подготовки кадров. М., 1995.

[21] Сюда отнесем все, что связано с материальным производством

[22] Zimmerman C. and Bauer R. The Effects of an Audience upon What is Remembered // Public Opinion Quarterly. 1956/ Vol. 20. № 4.

[23] Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. М., 2002. – С. 50.