2014-02-09
696
НОРМАТИВНАЯ СТРУКТУРА РОЛЕЙ
В зависимости от характера требований, заключенных в нормативной структуре социальных ролей, последние подразделяются по меньшей мере на три категории: нормы должного (обязательного), желательного и возможного поведения. Соблюдение обязательных нормативных требований социальной роли обеспечивается наиболее серьезными санкциями негативного характера, воплощенными чаще всего в законах или иных предписаниях юридического характера. Нормы ролей, выражающие желательное (с точки зрения общества) поведение, обеспечиваются чаще всего негативными санкциями внеправового характера (несоблюдение устава, скажем, колледжа влечет исключение из него). В отличие от этого ролевые нормативы, которые формулируют возможное поведение, обеспечиваются прежде всего позитивными санкциями (добровольное выполнение обязанностей тех, кто нуждается в помощи, влечет повышение престижа, одобрения и т.д.).
В нормативной структуре роли могут быть выделены четыре конструктивных элемента — описание (того типа поведения, которое требуется от лица в данной роли); предписание (требование в связи с подобным поведением); оценка (случаев выполнения или невыполнения предписаний роли); санкция (благоприятные либо неблагоприятные социальные последствия действий в рамках требований социальной роли).
Роли могут быть специфичными (например, роль посла по особым поручениям) или распространенными (роль отца, матери, преподавателя, врача, государственного деятеля и т.д.).
Исполнение роли — это форма социального обучения людей в процессе групповых действий, где они исполняют широкий диапазон социальных ролей, включая и те, к которым личность первоначально испытывает мало симпатий. Например, к роли исполнителя. Но без исполнителей не могла бы функционировать ни одна социальная структура, и необходимо осознанное отношение к любым ролям.
1. Социология личности: ее предмет и объект.
2. Смысл понятия «социализация личности».
3. Этапы социализации личности.
4. Ролевая концепция личности и ее соотношение с теорией «винтиков».
5. Нормативная структура ролей, ее социальное значение.
6. Влияние эпохи реформ на развитие личности.
7. Основные черты личности современного молодого человека.
Вопросы и задания для повторения
1. Что изучает социология личности?
2. В чем сходство и различие таких понятий: «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность»?
3. Что делает индивидуальность личностью?
4. Чем объясняется интегральная сущность личности?
5. В чем смысл социологической концепции личности?
6. Как определить процесс социализации личности? Каковы ее этапы?
7. Что значит выражение «homo faber»?
8. В чем заключается сущность личности?
9. Что является критерием развития личности?
10. Как можно раскрыть выражение «социальный тип личности»?
11. Какие типы личности Вы знаете?
Лекция № 13
