Открытие нового понятия

Информатика 2- Б класс

Тема: Алгоритм в нашей жизни. Формирование умения составлять алгоритм, выполнять строгий порядок действий, приводящий к конкретному результату.

Ход урока

Организация класса.

Прозвенел звонок веселый

Мы начать урок готовы!

Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать

2.Этап актуализации опорных знаний Слайд 1. Слайд 2

Нашим спутником на сегодняшнем уроке будет девиз Алисы из страны чудес: «Прежде, чем что-то сделать, надо составить план!»

Он нам будут помогать во всех делах и заданиях. Слайд3

Мы живем в большом потоке информации. Информация – постоянный спутник человека. Люди всегда стремились облегчить свой труд с помощью механизмов и машин. И такой машиной для работы с информацией стал компьютер.

Мы изучаем информатику со 2 класса. На уроках этого предмета мы узнали многое об информации, устройствах компьютера.

Ребята, с какими понятиями вы познакомились на предыдущем уроке информатики?

- Действия (события)

- Порядок действий

Интересно то, что в нашей повседневной жизни нас окружают действия, любой человек выполняет свои действия по порядку, раздумывая, правильно ли он поступает.

Используете ли вы эти понятия в повседневной жизни (каждый день дома, на улице)?

- Да.

Какие действия вы выполняете, помогая родителям по дому?

- Убираемся.

- Моем посуду

- Выносим мусор.

Молодцы. Я вижу, что вы хорошие помощники.

Для многих задач существуют определенные правила (инструкции), объясняющие исполнителю, как решать данную задачу. Чем точнее и понятнее будут описаны правила решения задач, тем быстрее человек овладеет ими и будет эффективнее их применять.

А сейчас мы совсем не надолго заглянем в гости к сказке.

Ø Нужно помочь Буратино приготовит бутерброд.

Ø Заварить чай.

А скажите, используя эти записи, вы смогли бы помочь своим родителям? Почему?

- Да, так как здесь указан точный порядок действий.

Сейчас мы с вами видели, что мало написать какой-то порядок действий. Нужно обязательно его проверить, так как в нем могут быть ошибки. Слайд 4.

Какой вывод вы можете сформулировать?

Вывод 1: необходимо выполнять строгий порядок действий, приводящих к конкретному результату.

Вывод 2: необходимо проверить последовательность действий, нет ли пропусков или лишних действий.

Мы сделали вывод.

Общий ВЫВОД: (строгий порядок действий, шаг за шагом, нет ли лишних действий) Действия и порядок действий нужны для того, чтобы, следуя им, получить желаемый результат.

Открытие нового понятия.

Как можно назвать эти памятки, одним словом?

- План; Правила

Например, открывая дверь ключом, никто не размышляет над тем, в какой последовательности выполнять действия. Однако чтобы кого-нибудь (скажем, младшего брата) научить открывать дверь, придется четко указать и сами действия, и порядок их выполнения. Подскажите мне:

Например, так:

Достать ключ.

Вставить ключ в замочную скважину.

Повернуть ключ 2 раза против часовой стрелки.

Вынуть ключ.

А если представить, что вас пригласили в гости. Наверняка вы попросите подробно и точно объяснить, как добраться.

Вот как может выглядеть объяснение:

Выйти из дома.

Повернуть направо.

Пройти 2 квартала до автобусной остановки.

Сесть в автобус № 25, идущий к центру города.

Проехать 3 остановки.

Выйти из автобуса.

А по-другому мы можем назвать эти записи – АЛГОРИТМ. Алгоритм – это план достижения цели, состоящий из шагов. В нём обозначено начало и конец. Шаги алгоритма выполняются один за другим от начала к его концу. Изучение этого понятия и будет темой нашего урока. (поставить карточку на доске)

Ø У Алгоритма всегда есть название, поясняющее для чего предназначен алгоритм.

Ø 2 команды НАЧАЛО и СТОП

Ø Команды записываются на строчках и в прямоугольниках.

Ø Каждая команда имеет свой номер.

Ø Все действия идут по порядку. Шаг за шагом. Одно действие вытекает из предыдущего.(стрелки)

Вам интересно, что оно означает? Где мы можем найти точное значение этого слова? Слайд 5

Рассказ, откуда появилось слово АЛГОРИТМ.)