Основные принципы изучения индивидуальных особенностей.
Изучение личности ребенка через его деятельность —один из 'важнейших принципов, которому должен следовать учитель. Многие особенности личности вскрываются непосредственно на уроке, другие—в работе дома.
Уже в том, как учащиеся выполняют домашние задания, выявляются их индивидуальные особенности Вот, например, как готовят уроки две ученицы:
Вера К. быстро приготовила учебник, тетрадь Занимается сосредоточенно, с увлечением Вопросов сестренки из другой комнаты не слышит или делает вид, что не слышит. Работала, не сходя с места, до тех пор, пока не приготовила всего урока. Закончив занятие, аккуратно сложила книгу, тетрадь и сказа та сестренке «Теперь пойдем погуляем-».
Евгения Г, взяв учебник, тут же обратилась к брату: «Может быть, ты мне расскажешь'» Получив отказ, начала читагь, но часто прерывала чтение словачи- «Ну ладно, это просто» Минут через 20 сказала: «Теперь можно сделать перерыв».
заst"»за. „ „
|
|
Другой принцип -(заизучение положения школьника в коллективе." Индивидуальные {Особенности ученика можно выяснить через выявление отношения коллектива к ученику и ученика к коллективу. При этом определяется, как относится ученик к коллективу класса в целом (его успехам и неудачам) за.чувствует ли ответственность за класс, за порученное дело; с кем дружит, каковы мотивы создания тех малых коллективов, членом которых он является; как относится коллектив к данному ученику.
Н.е мерее важным принципом являетсязауззачение личности, в '{тзвцтиизаК. Д. Ушинский требовал от учителя знания и с тории" характера ученика. Часто «разгадка» личности ребенка содержится в условиях семейного воспитания. При этом необходимо выяснить: '
1. Общие данные о домашних условиях (состав семьи, за-нятия~родителей, наличие условий для занятий ученика дома, краткие биографические сведения об ученике, перенесенные болезни, переезды семьи, переход из школы в школу и т. д).
Кто принимает наиболее активное участие в его воспитании? В чем состоит воспитание в семье? Есть ли система в воспитании, авторитетны ли для ребенка те люди, которые его воспитывают,'существуют ли единые требования, правильно ли
Применяются поощрения и наказания? В какой мере ребенок предоставлен самому себе? Отношение к, ребенку в семье.
3. Отношение ребенка к1 родителям "(проявление уважения, зазаботы "и" т. д.). Отношение к старшим и младшим братьям и сестрам. Отношение 'к другим членам семьи, соседям.