Задания. -Составьте схему «Задачи умственного воспитания дошкольников»

- Составьте схему «Задачи умственного воспитания дошкольников».

- Объясните, что вкладывается в понятие «приобщение детей к сенсорной культуре».

- Как вы думаете, может ли отразиться на умственном развитии ребенка недостаточное развитие анализаторов (слабо видит, плохо слышит)?

- Какие приемы для развития познавательной активности ребен­ка вы порекомендуете родителям?

- Корней Иванович Чуковский много лет собирал детские воп­росы, которые поместил в книге «От двух до пяти». Прочитайте две первые главы этой книги и ответьте на вопросы:

- что интересует детей, живущих в разные времена, о чем их «веч­ные вопросы»?

- можно ли по содержанию детских вопросов составить представ­ление о времени, в которое К. И. Чуковский создавал свою книгу?

Глава 10. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ЦЕЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной восприни­мать, чувствовать, оценивать прекрасное исоздавать художественные ценности (Б.Т. Лихачев). Такое определение имеет отношение к зрелой личности. Однако и дети в дошкольном и даже в раннем возрасте способны реагировать на красивое в окружающей их обстановке, музыку, поэзию, предметы изобразительного искусства, природу, сами стремятся рисовать, лепить, петь, танцевать, сочинять стихи. Эти наблюдения за детьми дают основания считать, что эстетическое воспитание возможно и необходимо уже применительно к детям дошкольного воз­раста.

Эстетическое воспитание - важнейшая сторона воспи­тания ребенка. Оно способствует обогащению чувствен­ного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности (изве­стно, что для дошкольника понятия «красивый» и «доб­рый» почти идентичны), повышает и познавательную ак­тивность, даже влияет на физическое развитие. Резуль­татом эстетического воспитания является эстетическое развитие.