Тема. Дошкольный возраст

1. Социальная ситуация психического развития ребенка в дошкольном возрасте.

2. Игра - ведущая деятельность ребенка в дошкольном возрасте. Теории детской игры. Социально-историческое происхождение, структура и функции детской игры. Основные закономерности развития игровой деятельности. Значение игры для психического развития ребенка.

3. Другие виды деятельности дошкольника: изобразительная деятельность, элементарный труд и учение. Их роль в развитии психических процессов и личности ребенка.

4. Эмоциональная сфера дошкольника.

5. Развитие психических процессов у дошкольников. Развитие памяти, восприятия, мышления и речи в дошкольном возрасте.

6. Эгоцентризм детского мышления. Формирование умственных действий и понятий в дошкольном возрасте. Развитие мотивов поведения и формирования самосознания в дошкольном возрасте. О

7. сновные психические новообразования, характеризующие границу дошкольного и младшего школьного возраста: воображение, особенности самосознания, соподчинение мотивов, возникновение произвольного поведения.

8. Проблема готовности ребенка к обучению в школе. Критерии и виды готовности. Методы диагностики готовности к обучению в школе. Психологическая подготовка детей к школе.

Методические рекомендации:

1. Ответить на вопросы.

2. При подготовке особо обратите внимание на следующие термины (выпишите их в тетрадь): дошкольный возраст, сюжетно – ролевая игра.

3. Законспектируйте предлагаемые статьи.

4. При ответе на вопрос № 3, обратите внимание на вопрос об истории игрушки, и о роли игрушки в разные возрастные периоды.

5. Рассмотрите роль сказки в развитии ребенка. Выделите возрастные особенности сказок и особенности восприятия сказки и ее развивающее значение. (Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2000 г. С. 301 - 304).

6. Рассмотрите роль изобразительной деятельности в развитии ребенка.

Основные понятия: ролевая игра, готовность к обучению в школе, эгоцентризм, эгоцентрическая речь.

Практическое занятие № 7