Введение. Составители: канд. ф-м.н., доцент Рыбаков С.Ю

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ТЕОЛОГИЯ

Составители: канд. ф-м.н., доцент Рыбаков С.Ю.

к.п.н., доцент Добросельский А.А.

Рязань

Содержание

Введение………………………………………………………………………………3

Реферат………………………………………………………………………………..4

Курсовая и выпускная квалификационная работы…………………………………6

Приложение № 1. Титульный лист реферата………..…………………….………19

Приложение №2. Титульный лист курсовой работы……………………………..20

Приложение № 3. Титульный лист выпускной квалификационной работы…….21

Приложение № 4. Выписка из Положения о выпускных квалификационных работах студентов РГУ имени С.А. Есенина………………………………………22

Приложение № 5. Некоторые правила библиографического описания…………24

Введение

В современную эпоху изменяется само понятие «образование». Традиционно это понятие трактовалось как процесс и результат усвоения знаний, формирования умений и навыков в качестве необходимого условия подготовки студента к профессиональной деятельности. Современное понимание образования значительно шире. Во-первых, подчеркивается ценность образования для жизни государства, общества и личности. Во-вторых, важной характеристикой образования выступает системность; в систему включаются и новые технологии, расширяющие возможности взаимодействия ученика и педагога, например, посредством Интернета. В-третьих, современное образование носит процессуальный характер, проявляющийся в его движении от цели к результату в процессе субъект-субъектных отношений преподавателя и студента. И, наконец, результативность образования свидетельствует о профессиональной компетентности, культуре, грамотности специалиста. Таким образом, цели высшего образования сегодня не ограничиваются усвоением содержания учебных курсов, цели определяются как желаемые характеристики выпускника ВУЗа, в числе которых уровень их зрелости, готовности к самоопределению и решению задач в профессиональной сфере. Современного теолога характеризует также уважение к человеку, в том числе и к носителю иного мировоззрения, готовность к диалогу культур.

Важная характеристика новой парадигмы высшего образования заключается в переходе от ориентации на пассивное запоминание и воспроизведение лекционного материала к ориентации на самостоятельную работу студентов.

Опыт преподавательской деятельности свидетельствует о том, что студенты испытывают наибольшие трудности, сталкиваясь с необходимостью подготовки самостоятельной научной работы. Настоящие методические рекомендации содержат основные требования по подготовке, выполнению и защите научных работ студентами высшего учебного заведения, а также критерии их оценивания. Основными видами научных работ, выполняемых студентами ВУЗа, являются реферат, курсовая работа, выпускная квалификационная работа. В предлагаемых рекомендациях содержатся ответы на наиболее частые вопросы студентов, связанные с разработкой и написанием рефератов, курсовых проектов и выпускных работ. Анализ этого процесса, проведенный преподавателями, оказывающими помощь студентам при написании защите курсовых работ, позволяет выявить ряд моментов, вызывающих наибольшие трудности у студентов. При этом затруднения вызывает зачастую не только содержательная сторона работы, но и ее оформление. Обратившись к данным рекомендациям, студент получает возможность самостоятельно предупредить либо устранить многие недостатки работы.

Особое значение в учебном процессе имеет подготовка итоговой научной работы. Качество выпускной квалификационной работы свидетельствует об общем уровне профессиональной подготовки студентов, равно как и об успешности решения образовательных задач, стоящих перед высшим учебным заведением. Выпускник университета должен владеть следующими компетенциями: умение анализировать проблему, разрабатывать тактику и стратегию ее решения, успешно решать проблемы в практической деятельности, проявляя самостоятельность, гибкость мышления, творческий подход, логичность и пр. Работа над выпускным проектом может в этом контексте рассматриваться как первая ступень будущего профессионального роста.

Содержание методических рекомендаций отражает следующие аспекты: общая характеристика основных видов самостоятельной научной работы студентов (реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной работы); предъявляемые требования и критерии оценки данных видов работ; сведения об организации их выполнения, порядке и условиях защиты. Отдельно описываются правила оформления работы, приводятся образцы, в том числе и образцы библиографических описаний используемых источников с учетом современных требований. Также предлагаются задания, позволяющие студенту определить уровень своей готовности к выполнению научной работы. Данные методические рекомендации содержат также материалы, раскрывающие специфику, особенности научной работы, которую ведут студенты, обучающиеся по образовательной программе 031900.62 теология, реализуемой в РГУ им. С.А. Есенина.